計(jì)費(fèi)問(wèn)題與一元一次方程

1、江夏區(qū)第四中學(xué) 2014-2015 學(xué)年集體備課教案計(jì)費(fèi)問(wèn)題與一元一次方程課題計(jì)費(fèi)問(wèn)題與一元一次方程 課型 新授課 研討時(shí)間 2014.執(zhí)筆陳汪恒 討論者 七年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師學(xué)情 分析學(xué)生初步體會(huì)一元一次方程的應(yīng)用價(jià)值，感受數(shù)學(xué)文化。教學(xué) 目標(biāo)1、會(huì)從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型；會(huì)用一元一次方程解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、經(jīng)歷由實(shí)際問(wèn)題抽象為方程模型的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)模型化的思想。重點(diǎn)建立一元一次方程解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)尋找實(shí)際問(wèn)題中的等量關(guān)系，建立數(shù)學(xué)模型。教師教學(xué)行為 學(xué)生學(xué)習(xí)行為一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、解方程的一般步驟：、 、 、 、生活中常常有許多問(wèn)題可以用到一元 一次方程，今天我們用一元

2、一次方程解 決有關(guān)計(jì)費(fèi)問(wèn)題。、 探 索新知，講授新課自學(xué)教材 學(xué)生自學(xué)課本 P104探究 3 下表中有兩種移動(dòng)電話計(jì)費(fèi)方式：月使用費(fèi)（元）主叫限定 時(shí)間（分）主叫超時(shí)費(fèi)方式58150025方式88350019學(xué)生理解二種付費(fèi)方式，口頭說(shuō)明、 合 作交流，解讀探究：探究 3 考慮下列問(wèn)題：主叫（ 1）設(shè)一個(gè)月內(nèi)用移動(dòng)電話主叫為 t 分鐘， 根據(jù)上表，列表說(shuō)明：當(dāng) t 在不同時(shí)間范和方式二如何計(jì)費(fèi)時(shí)間 t 方式一 計(jì)費(fèi) / 方式二 元費(fèi) /元t小t=150于 150150t 350t=350 t 350（2） 據(jù)主何根觀叫綜合以上分析，可以發(fā)現(xiàn)：時(shí)，選擇方式一省錢；時(shí)，選擇方式二省錢；四、 應(yīng)用遷

3、移，鞏固提高： 當(dāng)堂練習(xí)（ A 組學(xué)生）1、 某服裝店出售一種優(yōu)惠卡 ,花 200元買 這種卡后，憑卡可以在這家商店按 8 折 購(gòu)物,什么情況下買卡購(gòu)物合算 ?（B 組學(xué)生） 2、用 A4 紙?jiān)谀持`印社復(fù)印 條你得出的信息。（2）、一個(gè)月內(nèi)通話 200分和 300分，按 兩種計(jì)費(fèi)方式各需交多少元 ?（3）、對(duì)于某個(gè)通話時(shí)間，兩種計(jì)費(fèi)方式 的收費(fèi)會(huì)一樣嗎 ?4）、怎樣選擇計(jì)費(fèi)方式更省錢 ?4、小明每天早上要在 7:20 之前趕到距家 1000米的學(xué)校上學(xué)，一天，小明以 80 米/ 分的速度出發(fā) ,5 分后 ,小明的爸爸發(fā)現(xiàn)他忘了帶語(yǔ)文書， 于是 ,爸爸立即以 180 米/分的速度去追小 明，并且 在途中追上了他。（1）爸爸追上小明用了多長(zhǎng)時(shí)間?(2)追上小明時(shí)，距離學(xué)校還有多遠(yuǎn) ?五、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)， 你能談?wù)剢幔堪鍟O(shè)計(jì)： 3、4 一元一次方程與實(shí)際問(wèn)題 4 計(jì)費(fèi)問(wèn)題 設(shè)一個(gè)月內(nèi)用移動(dòng)電話主叫為 t 分鐘，根據(jù)上表，列表說(shuō) 明：當(dāng) t 在不同時(shí)間范圍