用愛讓班級(jí)的風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)

1、 “用愛讓班級(jí)的風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)用愛讓班級(jí)的風(fēng)帆遠(yuǎn)揚(yáng)” 孟莊鎮(zhèn)城后馬小學(xué)寓言 法國(guó)作家拉封丹寫過一則寓言，講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)一開始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風(fēng)越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風(fēng)則不同，它徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人熱得受不了，最后就脫下了大衣。結(jié)果是逞強(qiáng)好勝的北風(fēng)卻輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。啟示 我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像南風(fēng)那樣慢慢吹開學(xué)生的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。我愛我的班級(jí) 奔馳的駿馬愛無盡的草原，展翅的雄鷹愛遼闊的藍(lán)天，歡快的魚兒愛浩瀚的大海，我愛這個(gè)由39位孩子組成的溫馨和諧的大家

2、庭六年級(jí)一班。在這里,勤懇的老師把自己的知識(shí)毫不保留的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生們盡情遨游在知識(shí)的海洋， 在這里,敬業(yè)的老師用他們的愛滋潤(rùn)著孩子 稚嫩的心田，點(diǎn)化著他們迷茫的心靈。這里的課堂充滿陽(yáng)光，這里的老師有新的責(zé)任，新的使命，這里的同學(xué)奮發(fā)進(jìn)取，這的班風(fēng)敦厚優(yōu)良。然而，僅是深深地愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生，這還不夠。聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的學(xué)會(huì)生存一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”試想，如果我們嘔心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會(huì)上某些論調(diào)所說的那樣一積重難返份誤盡蒼生”了。教師培訓(xùn) 我們走出去，放眼世界，展望未來，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，改進(jìn)方法，不當(dāng)教書匠，要做教育家。在這里在這里 競(jìng)爭(zhēng)成為了快樂競(jìng)爭(zhēng)成為了快樂勤奮成為了習(xí)慣自信成為了風(fēng)采可愛的同學(xué)們個(gè)個(gè)也為班級(jí)著想，人人替班級(jí)出力這就是我們班的同學(xué)，他們愛班集體?？偨Y(jié)回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而