小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿

1、小學(xué)三年級數(shù)學(xué)老師家長會發(fā)言稿大家好！感謝你們的光臨，借此機會，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。1、教育孩子課堂積極投入。課堂四十分鐘是新知識學(xué)習(xí)的重要陣地， 一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。 我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績必然就會受到影響。2、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。（ 1）家長要為孩子準(zhǔn)備：筆（太短就換） 、直尺、三角板、橡皮、文具盒（上面有乘法口訣） 。（ 2）讓孩子自己學(xué)著自理。（ 3）家長臨行前檢查孩子的準(zhǔn)備情況。讓自己準(zhǔn)備是培養(yǎng)孩子的自

2、我管理能力，但是有的孩子生性大大咧咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，所以需要家長的檢查。（ 4）作業(yè)格式訓(xùn)練。目前在家里完成的作業(yè)基本是練習(xí)冊類的， 口算 、和練習(xí)冊等，雖然不抄題， 但是要求孩子把數(shù)字漢字書寫工整規(guī)范寫，數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。 應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義， 切忌直接作答； 在作業(yè)本、 書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢端正。（ 5）按時完成作業(yè)。3、重視孩子計算能力的培養(yǎng)。加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識， 孩子必須學(xué)好， 并能夠達到熟練計算的程度，速度要求大約為每分鐘 8 道一步計算式題（指直接填得數(shù)） ，正確率達9095%。由于孩子

3、的基礎(chǔ)不同， 不同孩子的計算熟練程度和速度也就存在一定差異， 要縮小這一差異， 僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習(xí)。計算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨立練習(xí)， 也可在做家務(wù)、和孩子上街等時間來個對口令。但是必須格外留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。4、在生活中接受孩子的“追問” ，讓他們大膽表達。天真的孩子會在生活中經(jīng)常明知故問， “打破砂鍋問到底” ，有時雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們， 他們有自己的了解社會事物的欲望。 我們可以耐心解釋。 孩子想表達什么數(shù)學(xué)問題時，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺，讓他說個夠，但是別忘了，讓他說說道理

4、。多表達，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。5、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正確看待孩子考試成績。數(shù)學(xué)的計算是基礎(chǔ)， 但是數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計算， 需要嚴(yán)密的邏輯思維。 作為家長， 我們要能將孩子的成績進行縱向比較和橫向比較。 所謂的縱向比較， 就是將孩子現(xiàn)在同過去不同時期所取得的成績相比較， 是進步， 還是退步， 抑或是原地踏步走。 所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級的其他孩子比較一下， 找差距和不足。 孩子進不了， 應(yīng)該讓給他一點滿足和得意（家長答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說） 。孩子落后了，莫灰心，仔細(xì)尋找原因，尋找對策。6、多和老師溝通。孩子總會有一些小毛病， 但是我們會堅持 “小

5、毛病化解在學(xué)校里”的原則， 所以不要怕接老師電話，因為我們也是很想把您的子女教育好，管理好。 多和老師交流溝通， 讓我們看到您們對自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出， 溝通為孩子成長保駕護航， 做孩子健康成長路上的導(dǎo)航師。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我的心愿。我想說的是：對孩子教育上的投資，再多也不為過。因為一份跟云，也一分收獲。歡迎您對我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見， 希望我們能多交流、 多探討， 期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個會算、懂算的明白人、聰明人。大家好！x 月我剛剛送走六年級，本以為今年會接一年級，開學(xué)時學(xué)校安排教三年級，所

6、以與你們相遇了，這是一種緣分。今天大家工作了一天，本應(yīng)該休息了，可是還是能聚在一起，為了我們的孩子們， 先感謝大家對孩子的關(guān)心， 有了你們的關(guān)心， 我們就有信心把你們的孩子教好。先自我介紹一下，我是你們孩子的數(shù)學(xué)老師，姓x ，如果不出意外的話，你們的孩子我將一直教他們到畢業(yè)。三年級的孩子在學(xué)習(xí)上處于一個非常關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期， 首先他要擺脫一、 二年級的稚嫩，很多事情都要學(xué)會自己處理，自己承擔(dān)責(zé)任。 不再一有事情就報告，一有事情就哭鼻子，一有問題就兩手一攤我不知道。學(xué)習(xí)上要學(xué)會獨立記錄回家作業(yè)，獨立安排回家作業(yè)的時間，獨立完成回家作業(yè)。這是一個非?？部赖倪^程， 半個學(xué)期下了， 大部分孩子能做到， 還

7、有一小部分的孩子早上到校還會有這樣不做， 那樣沒完成的現(xiàn)象。 為了盡早讓孩子學(xué)會認(rèn)真完成回家作業(yè)， 我這里強調(diào)的是 “完成” ，有的時候您一早會接到電話，要求把孩子接回家做回家作業(yè)，請您務(wù)必配合，并適當(dāng)批評，老師和家長雙方的壓力會讓他盡早養(yǎng)成好的習(xí)慣。千萬不可隨便對待， 陪著孩子在門衛(wèi)做， 或者開了輛車在車?yán)镒觯?你要一本正經(jīng)的把他帶回家完成， 并適時的進行批評。 不要覺得我把孩子接回家了， 別的課上不到會怎樣，習(xí)慣更重要， 而且，你要清楚，你的孩子課沒上到， 重要的內(nèi)容老師還是會抽時間給他單獨補上去的，你辛苦走一趟，老師比你更辛苦，還要單獨給補課。請記住，老師給你孩子制造的麻煩其實出發(fā)點都是

8、為了你的孩子好，請務(wù)必配合好。第二個轉(zhuǎn)折就是作業(yè)的速度。 三年級作業(yè)量會適當(dāng)增加， 所以要求孩子的作業(yè)速度要加強。其實他是能快的，只是一開始要磨磨蹭蹭找本子、找鉛筆、寫的時候還要東張西望，甚至與邊上的同學(xué)聊上幾句。所以，請家長在家也積極配合，回家作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完成，中途不準(zhǔn)吃東西，不準(zhǔn)小便，不準(zhǔn)說話， 不會的等全部完成了再去教他。一般數(shù)學(xué)時間最多請控制在半小時以內(nèi)。第三個關(guān)于口算。從開學(xué)早現(xiàn)在，你們家天天堅持給孩子批2 條口算的家長請舉手?，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)孩子的口算速度差異很大， 問題出在回家的練習(xí)。 重視的家長， 孩子的口算練的很好， 最快的 20 道用了一分鐘不到。 口算要的是速度， 孩子的口算

9、要在家長的監(jiān)督之下完成，你給他計時，不要讓他自己無時間限制的情況相下做，那樣是無效的。家長請別小看口算，近幾年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)孩子的計算能力很差，計算題在我們試卷上的分值一般是30 分左右，還不包括應(yīng)用題計算，填空題中的計算，問題就出在基礎(chǔ)的東西沒打扎實。所以我們回家作業(yè)天天兩條口算，這個任務(wù)就布置給家長您了，請您務(wù)必監(jiān)控時間，并且認(rèn)真批好。 另外， 如果口算紙丟了， 我把口算發(fā)到班級群共享中， 丟了可以去打印一下。第四關(guān)于數(shù)學(xué)成績。 我們現(xiàn)在試卷采用的是小數(shù)報試卷。 試卷有一定的難度， 開學(xué)到現(xiàn)在共考了 4 次小數(shù)報試卷， 情況一次比一次好， 所以讓我更堅持了我的做法。 第一單元考下了讓我驚呆了，

10、平均分只有70 多分，不及格的人數(shù)還很多，到第 4 單元考下來已經(jīng)屬于正常了，有不及格，但一般就1 、 2 個，平均分能達到 80 左右。家長你現(xiàn)在要改變觀念， 不要只看分?jǐn)?shù)， 要看孩子在班級中所處的位置。 一般情況我都會告訴你多少90 分段，多少80 分段，多少70 分段等等。碰到好幾個家長都跟我說，一二年級都考90 幾的， 現(xiàn)在只有 70 幾、 80 幾， 試卷不同， 難易程度不同， 無法比較分?jǐn)?shù)的。如果要考 90 幾， 我把試卷難度一降， 都是 90 幾， 有什么價值呢， 只會助漲孩子的驕傲情緒，最終導(dǎo)致上課不要聽了。成績只是一個結(jié)果，關(guān)鍵是他掌握了沒有，掌握到了什么程度。 另外， 為了

11、讓更多的孩子不懼怕思考題， 有時我還會把思考題也折合到總分100 分之中，這樣考高分的可能性就更小了，當(dāng)然，這個思考題應(yīng)該在學(xué)生動動腦會做的范圍之內(nèi)。第五，關(guān)于應(yīng)用題。從幾次卷面上可以發(fā)現(xiàn)，孩子的理解能力不強， 有幾次和作業(yè)盡然還有好幾個孩子應(yīng)用題一道都不對的， 真是令人大吃一驚。 分析原因，孩子不會讀題，題目讀不通順， 讀題之后不知道題目講什么意思， 不知道如何去分析題目， 從而采用正確的方法去解決。這跟語文的閱讀量有關(guān)， 所以， 我的習(xí)慣是中午布置回家作業(yè)， 讓孩子在校有空就做掉， 回去只練 2 條口算， 估計就 5 分鐘，這樣有更多的時間去讀課外書， 閱讀量和閱讀能力上去了， 數(shù)學(xué)的理解