清華大學(xué)校園規(guī)劃及城市設(shè)計方案校園區(qū)域設(shè)計ppt

1、封 面校園區(qū)域設(shè)計 時空軸線與功能軸線的闡述目錄 總平面 方案總體介紹 總體分析 概念形成 現(xiàn)狀調(diào)研與分析 具體方案介紹一一二二三三四四目 錄總平面 方案總體介紹此次校園區(qū)域設(shè)計我們選擇的地段是以東西主干道和南北主干道南段為主線的周邊地段以東西主干道和南北主干道南段為主線的周邊地段東西主干道東西主干道是我們概念中的時空軸線時空軸線南北主干道南北主干道是我們概念中的功能軸線功能軸線目錄 總平面 方案總體介紹 總體分析 概念形成學(xué)校概況概念形成 現(xiàn)狀調(diào)研與分析 具體方案介紹一一二二三三四四目 錄總體分析總體分析 之之 學(xué)學(xué) 校校 概概 況況南北主干道交通軸線以車流為主主要服務(wù)對象教職員工和學(xué)生南北

2、主干道與東西主干道的交點不僅是交通節(jié)點 同時也是校園分區(qū)的節(jié)點是學(xué)校人文歷史與現(xiàn)代生活的交點東西主干道主要游覽軸線有機動車主要服務(wù)對象居住區(qū)內(nèi)的教職員工家屬具有歷史性 串連著清華大學(xué)的發(fā)展史往西往西中關(guān)村、北大科技園區(qū)中關(guān)村、北大科技園區(qū)往南往南日益繁榮的商業(yè)區(qū)日益繁榮的商業(yè)區(qū)南北主干道和東西主干道 將校區(qū)分為四塊東西主干道 的人文歷史性南北主干道 的科研發(fā)展性學(xué)校西南戰(zhàn)略 發(fā)展趨勢總體分析 之 概概 念念 形形 成成 清華大學(xué) 現(xiàn)狀功能分區(qū)圖向西發(fā)展教學(xué)區(qū)以及人文歷史旅游向南發(fā)展科研以及校辦企業(yè)（科技與經(jīng)濟(jì)）東西主干道 的 串連述說人文 與 歷史時空軸線好似時空隧道 串起歷史滄桑發(fā)展的“殘食

3、”拔地而起的新科技園區(qū)及實驗室功能軸線有效而積極的物質(zhì)服務(wù)目錄一一二二三三四四目 錄 總平面 方案總體介紹 總體分析 概念形成 現(xiàn)狀調(diào)研與分析東西主干道現(xiàn)狀分析時空軸線構(gòu)想照瀾院與照瀾院規(guī)劃功能比較分析照瀾院規(guī)劃全景分析照瀾院現(xiàn)狀道路分析照瀾院現(xiàn)狀商業(yè)分析 具體方案介紹現(xiàn)狀調(diào)研與分析 之 東東 西西 主主 干干 道道 現(xiàn)現(xiàn) 狀狀東西主干道東西主干道兩側(cè)的建筑兩側(cè)的建筑從西到東從西到東基本按照年代基本按照年代的先后順序的先后順序隨著新東門、隨著新東門、美術(shù)學(xué)院和美術(shù)學(xué)院和博物館的建成博物館的建成根據(jù)景觀、歷史文化根據(jù)景觀、歷史文化的客觀需求的客觀需求東西主干道東西主干道勢必要進(jìn)行改線勢必要進(jìn)行改

4、線現(xiàn)狀調(diào)研 之 時時 空空 軸軸 線線 構(gòu)構(gòu) 想想題號 問題選項統(tǒng)計 比率 備注12印象篇1二校門311大禮堂13主樓2清華學(xué)堂81理學(xué)院1圖書館區(qū)52請簡要描述對清華校園的總體印象校園歷史氣氛，校園綠化，尺度問題，交通問題綠交通篇315分鐘以內(nèi)915分到半小時16半小時到1小時711小時以上3145分鐘步距以內(nèi)6510分鐘1911015分鐘415分鐘以上615是的3不覺得2411只是在上下課高峰期時覺得86足夠8不夠2711環(huán)境篇7室內(nèi)3室外161都喜歡1618夠了7還不夠2511只是沒有我喜歡去的地方49散步91打球跑步291讀書背書3和朋友聊天151校園環(huán)境調(diào)查問卷統(tǒng)計你認(rèn)為可作為清華的

5、標(biāo)志性建筑是估算一下，平時每天騎車花在路上的時間有多長你可容忍的最遠(yuǎn)步行上課距離是老校區(qū)依然是同學(xué)們心里的中心目前每日花在綠上的時間在半小時左右，預(yù)計學(xué)生區(qū)北遷后，這個時間長度將加倍以510分為宜，活動半徑（80米/分）400800米平時在校園騎自行車，你是否常常覺得不安全？覺得公共教室或系館附近停車場地是否足夠經(jīng)常進(jìn)行的戶外活動有(可多選)覺得校園內(nèi)的公共休息空間足夠嗎？喜歡在室內(nèi)活動，還是室外活動？校內(nèi)行車較安全，只是上下課時存在較嚴(yán)重的陣發(fā)性車流停車場地缺乏，停放較無序偏向于室外，易于開展活動缺乏公共空間，缺乏“即興交流”的地方學(xué)習(xí)之余進(jìn)行最多的是體育活動，活動內(nèi)容較單一，應(yīng)豐富課余文化

6、生活現(xiàn)狀調(diào)研 之 調(diào)調(diào) 查查 問問 卷卷調(diào)查問卷1、你認(rèn)為最可作為清華的標(biāo)志性建筑是二校門二校門 大禮堂 主樓 圖書館區(qū) 理學(xué)院2、估算一下，平時騎車花在路上的時間有多長（* /天）15分鐘以內(nèi) 15分到半小時 半小時到半小時到1 1小時小時 1小時以上3、你可容忍的最遠(yuǎn)步行上課距離是5分鐘步距以內(nèi) 510分鐘 10101515分鐘分鐘 15分鐘以上4、平時在校園騎自行車，你是否常常覺得不安全？是的是的 不覺得 只是在上下課高峰期時覺得5、喜歡在室內(nèi)活動，還是室外活動？室內(nèi)室內(nèi) 室外 6、經(jīng)常進(jìn)行的戶外活動有(可多選)散步散步 打球打球 跑步跑步 讀書背書 和朋友聊天和朋友聊天 其他 7、下面

7、進(jìn)行活動的地點，你喜歡選擇(可多選)十食堂小樹林 照瀾院附近 北院 荒島荒島 主樓前廣場 圖書館附近 理學(xué)院附近 其他其他 工工字廳字廳 8、覺得校園內(nèi)的公共休息空間足夠嗎？夠了 還不夠還不夠 真誠感謝 調(diào)查問卷幫助我們給后面的設(shè)計 定下了基調(diào)目錄一一二二三三四四目 錄 總平面 方案總體介紹 總體分析 概念形成 現(xiàn)狀調(diào)研與分析 具體方案介紹總平面圖 土地利用 功能分區(qū) 交通系統(tǒng)景觀軸線 綠化系統(tǒng) 建筑高度控制圖底關(guān)系 分期工程 節(jié)點設(shè)計空間意向 視線模擬 前景藍(lán)圖 具體方案 之 總總 平平 面面具體方案 之 土土 地地 利利 用用具體方案 之 功功 能能 分分 區(qū)區(qū)具體方案 之 交交 通通 系

8、系 統(tǒng)統(tǒng)具體方案 之 景景 觀觀 軸軸 線線具體方案 之 綠綠 化化 系系 統(tǒng)統(tǒng)具體方案 之 建建 筑筑 高高 度度 控控 制制具體方案 之 圖圖 底底 關(guān)關(guān) 系系具體方案 之 節(jié)節(jié) 點點 設(shè)設(shè) 計計東西主干道廣場序列交通分析景觀分析具體方案 之 節(jié)節(jié) 點點 設(shè)設(shè) 計計廣場序列二校門前廣場二校門前廣場旅客休息區(qū)（含校史展覽館）旅客休息區(qū)（含校史展覽館）學(xué)生活動廣場學(xué)生活動廣場 大講堂廣場大講堂廣場主樓前廣場主樓前廣場美術(shù)學(xué)院廣場美術(shù)學(xué)院廣場廣場尺度西西 東東 小小 大大游客休息區(qū)游客休息區(qū)以景觀為主以景觀為主休閑休閑學(xué)生活動區(qū)學(xué)生活動區(qū)輕松活潑輕松活潑二校門廣場二校門廣場以景觀為主以景觀為主解

9、決交通問題解決交通問題注重于老建筑的關(guān)系注重于老建筑的關(guān)系大講堂廣場大講堂廣場莊嚴(yán)莊嚴(yán) 民主民主 學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)具體方案 之 節(jié)節(jié) 點點 設(shè)設(shè) 計計具體方案 之之 節(jié)點設(shè)計節(jié)點設(shè)計商業(yè)街節(jié)點設(shè)計具體方案 之 空空 間間 意意 向向具體方案 之 分分 期期 工工 程程一期工程之一改路工程 新道路主要為機動車道新道路主要為機動車道 主樓前廣場改造主樓前廣場改造 原有道路改為人行道和自行車道原有道路改為人行道和自行車道一期工程之二東西主干道兩側(cè)建設(shè) 二校門廣場二校門廣場 照瀾院商業(yè)區(qū)（不包括旅館）照瀾院商業(yè)區(qū)（不包括旅館） 學(xué)生活動廣場學(xué)生活動廣場 校河沿線景觀序列校河沿線景觀序列二期工程教學(xué)區(qū)擴(kuò)建 大講堂及其廣場大講堂及其廣場 美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)院 博物館博物館 規(guī)