二年級(jí)下冊(cè)《用7、8、9的乘法口訣求商》教案

1、二年級(jí)下冊(cè)用7、8、9的乘法口訣求商 教案教學(xué)內(nèi)容：教材第38頁(yè)例1、第39頁(yè)例2,第40頁(yè)練 習(xí)八第1、2題。教材分析：用乘法口訣求商是數(shù)學(xué)計(jì)算中的重要內(nèi)容之一，在整個(gè) 計(jì)算領(lǐng)域中起著舉足輕重的作用。本節(jié)課是在學(xué)生已掌握了 乘法口訣和會(huì)運(yùn)用 26的乘法口訣求商的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué) 的。教材通過(guò)一幅學(xué)生熟悉的“歡樂(lè)的節(jié)日”的主題圖，引 由要用除法計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)解決具體問(wèn)題，使學(xué)生體 會(huì)，求商的計(jì)算是解決問(wèn)題的需要，用乘法口訣求商是幫助 人們解決實(shí)際問(wèn)題的工具，因此學(xué)好這部分知識(shí)是非常重要 的。學(xué)情分析：學(xué)生有了第二單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)本單元不會(huì)有任何 難度，但是要保證計(jì)算的準(zhǔn)確性。通過(guò)本節(jié)教

2、學(xué)，使學(xué)生真 正掌握用7-9的乘法口訣求商的一般方法，并形成用乘法 口訣求商的計(jì)算技能。教法、學(xué)法：本節(jié)課求商的思路和方法與前面是一致的，教學(xué)中讓學(xué) 生獨(dú)立思考、自主探索、并在合作交流中歸納由求商的方法，利用所學(xué)的知識(shí)更進(jìn)一步了解乘除法的內(nèi)在聯(lián)系，并在游戲 中鞏固新知。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：使學(xué)生明確用 7、8、9的乘法口訣求商的 原理，初步會(huì)用7、8、9的乘法口訣求商，能算由除法算式 的商并說(shuō)由運(yùn)用了哪一句乘法口訣。過(guò)程與方法：通過(guò)在課堂上引入生活中的實(shí)際問(wèn)題，來(lái) 學(xué)習(xí)用7、8、9的乘法口訣求商。將抽象的數(shù)學(xué)算式轉(zhuǎn)化為 要解決的生活問(wèn)題，使數(shù)學(xué)問(wèn)題變得更加具體，更容易讓學(xué) 生明白。情感態(tài)度與

3、價(jià)值觀：通過(guò)引入生活問(wèn)題的教學(xué)方式使學(xué) 生感受到相關(guān)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，以便進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解 決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用 7、8、9的乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用 7、8、9的乘法口訣求商的方法。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知口算練習(xí)X 55X 87X 99X4X 36X 89X 58X8X 83X69X 96X7將下列口訣補(bǔ)充完整。八五十六三二十七六五十四七六十三二一-b八七二十八計(jì)算下面各題。- 6- 3說(shuō)一說(shuō)，自己是怎樣求商的。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)用 7、8、9的乘法口訣求商，我們前段 時(shí)間學(xué)習(xí)了用2 6的乘法口訣求商，那大家覺(jué)得用 7、8、9 的乘法口訣求商和用 26的乘法口訣求商是不是

4、一樣呢？二、探究新知談話引入新課六一快到了。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下忙著布置自己的教室呢！可是他們遇到了一些數(shù)學(xué)上的問(wèn)題，你能幫他們一快解決嗎？教學(xué)例1。由示主題圖引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。說(shuō)說(shuō)他們遇到了什么問(wèn)題？怎樣桂小旗整齊？你會(huì)怎樣擺放這些小旗？你能根據(jù)這種擺放方式提由哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？有多少面小旗？列式得由結(jié)果。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？有56面小旗，怎樣桂小旗整齊？引導(dǎo)學(xué)生提生問(wèn)題。如果桂8行，每行有多少面小旗？解決問(wèn)題并列由算式。板書(shū)：56 + 8引導(dǎo)學(xué)生得由算式的商。問(wèn)：你是怎么計(jì)算的？學(xué)生獨(dú)立解決：要是每行桂七個(gè)，能桂幾行呢？你能夠 解決嗎？學(xué)生說(shuō)由自己的計(jì)算結(jié)果，并把求商的過(guò)程跟大家 說(shuō)說(shuō)。練習(xí)：

5、引導(dǎo)學(xué)生完成書(shū)本第 38頁(yè)做一做。教學(xué)例2由示例2圖。學(xué)生觀察提由用除法計(jì)算的數(shù)學(xué)問(wèn)題。每9個(gè)擺1行，可擺幾行？擺成3行，平均每行擺多少個(gè)學(xué)生列式計(jì)算。說(shuō)說(shuō)你是怎樣得生商的三、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生完成教材第 39頁(yè)做一做第1、2題。要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再說(shuō)一說(shuō)怎樣求得商？集體訂正。引導(dǎo)學(xué)生完成教材第 39頁(yè)做一做第3題。用比賽的形式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。四、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們又有了什么樣的收獲？今天我們 學(xué)習(xí)了如何用7、8、9的乘法口訣求商，現(xiàn)在用 1 9的乘 法口訣求商的內(nèi)容我們已經(jīng)學(xué)完了。以后大家遇到除法問(wèn)題 時(shí)，就可以想有關(guān)的乘法口訣，求生商了。五、課堂作業(yè)：教材第 40頁(yè)練習(xí)八第1、2題。板書(shū)設(shè)計(jì)：用7、8、9的乘法口訣求商X 8