五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析

1、五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試卷分析本次期中考試，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一次檢測(cè)，更是對(duì)我半學(xué)期教學(xué)成效的一種檢測(cè)，根據(jù)這次學(xué)生答題的情況和考試成績(jī)，我有必要做一次認(rèn)真地分析，以便于進(jìn)一步改進(jìn)今后的語(yǔ)文教學(xué)工作。一、存在的主要問題1、語(yǔ)文基本功方面：試卷答題中可以看出 : 字、詞、句基本功的訓(xùn)練不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本字也容易出錯(cuò)，對(duì)要背誦的語(yǔ)段部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。2、閱讀積累方面：3、習(xí)作方面：個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語(yǔ)言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面

2、不夠整潔。4. 學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面亂臟。答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考。有丟題漏題現(xiàn)象。2、學(xué)生數(shù)不算多，抓好個(gè)別輔導(dǎo)，促使差生成績(jī)提高，保障優(yōu)生提高。力爭(zhēng)減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)?；?，要有針對(duì)性。3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂訓(xùn)練中掌握基本的語(yǔ)文基本技能。如同義詞和句式的訓(xùn)練等4、認(rèn)真研讀語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段（ 五六年級(jí)段 ） 的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來(lái)。三、努力方向：1、加大學(xué)生閱讀的積累：凡要求背誦的一定要會(huì)默寫。要加大寫字教育力度，力求書寫正確、美觀!2、作文：選材要新穎，想象能力應(yīng)豐富，要拓寬學(xué)生的思路，大

3、膽想象，鼓勵(lì)學(xué)生寫出新意。一、試卷情況本次試卷共十個(gè)大題，分別是讀拼音寫漢字、查字典、補(bǔ)充詞語(yǔ)、 詞語(yǔ)積累、選詞填空、按要求寫句子、句子積累、閱讀短文和作文。試卷難易適中，全面考查了學(xué)生在字詞積累運(yùn)用、句子轉(zhuǎn)換以及閱 讀理解寫作能力，既有知識(shí)考查也有能力測(cè)試。最顯著的特點(diǎn)是考 察了學(xué)生的詞語(yǔ)積累運(yùn)用能力。比如第四題補(bǔ)充詞語(yǔ)第五題詞語(yǔ)積 累以及第六題比比誰(shuí)的積累更豐富。二、答題情況學(xué)生總體答題情況不好，主要表現(xiàn)在選擇正確讀音、補(bǔ)充詞語(yǔ)、句子積累等方面，答題情況出錯(cuò)很多，更有不少學(xué)生答不出來(lái)，有交白卷的情況。閱讀題出錯(cuò)了較多，理解詞語(yǔ)“實(shí)在”脫離了語(yǔ)言環(huán)境，解釋錯(cuò)誤。選文中第一句話的作用，分析不正

4、確，中心句的作用，有的學(xué)生認(rèn)為是承上啟下、總結(jié)等作用，差之千里。三、失分原因?qū)τ谶@張?jiān)嚲韺W(xué)生出錯(cuò)失分的主要原因可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：2、做題時(shí)粗心大意，心不在焉，態(tài)度不認(rèn)真，沒有仔細(xì)審題，做完未進(jìn)行認(rèn)真檢查。比如在閱讀理解中解釋“實(shí)在”一詞，有的同學(xué)居然找不到這個(gè)詞， （ 就在選文開頭第一句話：貓的性格實(shí)在有些古怪。 ） 用文中的詞語(yǔ)來(lái)概括一下貓的“古怪”表現(xiàn)，有的同學(xué)沒有認(rèn)真審題，沒有使用文中的詞語(yǔ)，失分較多。3、關(guān)于作文，不少學(xué)生書寫差，錯(cuò)字多，內(nèi)容不合理，句子欠通順，失分在4-5 的較多。四、整改措施1、認(rèn)真講解分析試卷，指導(dǎo)學(xué)生自己分析試卷，查找出錯(cuò)原因， 改正錯(cuò)誤，每人寫一份試卷總結(jié)，

5、查找深層的原因，從思想深處認(rèn) 識(shí)到自己的錯(cuò)誤態(tài)度和能力局限，并自己改正錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到下一步 的學(xué)習(xí)中該如何進(jìn)行，要求吸取教訓(xùn)，努力進(jìn)取。2、在今后的教學(xué)中，一如既往的抓緊學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握， 尤其是拼音、字詞、句子的積累運(yùn)用，在閱讀教學(xué)抓好的同時(shí)加強(qiáng) 識(shí)字寫字教學(xué)以及拼音，使用工具書的能力培養(yǎng)。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加深刻緊密的思想教育，結(jié)合家長(zhǎng)的力量盡力幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，做到無(wú)論做任何事情都要有一顆認(rèn)真 的心，盡心盡力，用上百分之百的努力去做好一件事情。尤其在學(xué) 習(xí)上，更不能馬虎，輕浮，要為自己的小學(xué)生活畫上一個(gè)圓滿的句 號(hào)，為升入初中養(yǎng)成良好的認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣而不懈努力。一、考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)分

6、析：學(xué)生總數(shù) 63人，參考人數(shù)63 人（ 四個(gè)班級(jí)中人數(shù)最多的一個(gè)） ，及格人數(shù)63，及格率100%（及格率在四個(gè)班級(jí)中最高） ，優(yōu)秀人數(shù)31（ 四個(gè)班級(jí)中第二，優(yōu)秀率49%。二、試卷內(nèi)容分析：三、學(xué)生掌握知識(shí)的情況：從整個(gè)卷面來(lái)看，基礎(chǔ)知識(shí)和積累運(yùn)用部分學(xué)生掌握還可以，閱讀、習(xí)作部分失分較多。第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能1、看拼音，寫漢字。此題考查了 5 個(gè)生詞掌握情況。學(xué)生的掌握情況較好，正確率為98%，學(xué)生的練習(xí)認(rèn)真到位題答的很好。3、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。此題主要考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的積累情況。此題大部分學(xué)生都比較好，有少部分些學(xué)生寫不滿兩個(gè)，成語(yǔ)較為貧乏，漏寫錯(cuò)寫現(xiàn)象明顯。4、在括號(hào)里填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

7、。此題主要考查學(xué)生對(duì)句子的掌握和應(yīng)用能力，這個(gè)題難度較大，如果是選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，可能就簡(jiǎn)單些，本題學(xué)生的出錯(cuò)比較嚴(yán)重，部分學(xué)生不會(huì)準(zhǔn)確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞進(jìn)行。5、變換句子和6 題修改病句錯(cuò)誤不多。第二部分：閱讀積累與運(yùn)用1、課內(nèi)閱讀。此題主要考查學(xué)生的閱讀課內(nèi)短文的能力，考的橋這一課，因?yàn)楸酒n文是精讀課文，剛剛學(xué)過，學(xué)生答的還不錯(cuò)。2、閱讀短文，回答問題。此題也考查了學(xué)生的課外短文的閱讀情況，一篇關(guān)于父子相愛的文章，比較貼近學(xué)生的生活，學(xué)生表現(xiàn)還可以，但感悟不深，理解不夠透徹，到位，語(yǔ)文閱讀重在過程，學(xué)生獨(dú)立閱讀能力是在過程中培養(yǎng)起來(lái)的，這些都是教師應(yīng)在今后教學(xué)中注意的事項(xiàng)。第三部分：作文此題為習(xí)作。

8、讓寫一件事。這也是四單元?jiǎng)倓偛贾玫囊黄魑?。大部分學(xué)生能完整的描述一件事，內(nèi)容極為飽滿，字?jǐn)?shù)均超過四百多，丟分較多的孩子還是因?yàn)樽煮w不夠工整，這多數(shù)是男生，以后把男生的字體作為一個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行糾正。四、存在的問題和下一步改進(jìn)措施：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念2、注意積累，夯實(shí)基礎(chǔ)3、關(guān)注思維，培養(yǎng)能力4、注重綜合，確立大語(yǔ)文觀語(yǔ)文素養(yǎng)的形成非一朝一日而形成的，需通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練與嚴(yán)格地要求才能達(dá)到，沒有量的積累不可能帶來(lái)質(zhì)的提高。要通過開展一些讀書實(shí)踐豐富學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平，為表達(dá)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。語(yǔ)文教學(xué)不是教出來(lái)的，教師應(yīng)拓寬語(yǔ)文教學(xué)的視 野，注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多采用一些閱讀感悟類型的