散步(新)教案

1、散步 教案教學目標：掌握字詞理解文意體會情感教學工具：PPT教學導入：“讓愛住我家”，是我們每個人的心聲，家是一個溫馨的字眼，它是每一個人的避風港， 它給我們無盡的關(guān)愛和溫情。今天， 我們跟隨作家莫懷戚的筆端一起去進行一次心靈的散步！出示題目：散步師詢問： 如果老師這星期布置的作文題目是“散步”，你會怎樣寫這篇文章？生回答后，師：帶著一聲想象和好奇，請同學們自由地朗讀文章，圈畫出你認為重要的字詞，讀完后并寫出你的閱讀感言。字詞圈畫：熬，分歧，一霎時粼 蹲詞語：分歧委屈 各得其所粼粼寫感言，說感言，師做適當點評。（時間，地點，人物，事件，主題等方面入手點評）理解文意這篇文章寫于1985 年。十年

2、后，作家莫懷戚在談到寫散步這篇文章的原因時，他回想，認為有兩個原因，觸使他動筆。原因之一：（出示幻燈片，請一生讀）第一個就是一次全家三輩四口人的散步，的確如文中所說：初春，南方的原野，哄了一陣才將母親帶上路當時我兒子正上幼兒園，他叫“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”也是真的。但是當時我們的笑，是為小家伙的出語機靈而興奮，像所有年輕的父母一樣，以為自己的孩子是天才，或者至少也有過人之處你看他小小年紀便懂得歸納， 將來豈不是個哲學家？這是他寫作的第一個原因，從他的字里行間你讀到了什么？（兒子的機智可愛，作為父親的自豪，以及我對兒子的愛，這么可愛的孩子，相信我，我的妻子及我的母親都十分疼愛這

3、個孩子。）請學生速讀，找一找，文章中有沒有體現(xiàn)“我們對兒子的愛”的字詞或句子。教師猜想：（1）散步中發(fā)生的分歧，既體現(xiàn)了尊老，同時也有愛幼的美德。（與羚羊木雕中父母與我產(chǎn)生分歧后的態(tài)度進行比較。母親是堅定，父親是不可抗拒的力量。）（2）母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：還是走小路吧。（ 3）我和我的妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細！寫作的第一個原因比較感性，寫作的第二個原因則是十分的理性，師出示幻燈片：當時我與來西南政法學院進修的美國漢學家柯爾特先生相熟后，常就中西文化的異同進行淺層次交談。出乎我的意料，柯爾特先生對中國傳統(tǒng)文化中的“孝”大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是 “文化的精髓”。 又說英

4、國哲學家培根說過， “哺育子女是動物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉”，這個全世界中國人做得最好。他還同我一起看過中央電視臺舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會，說這種“由政府出面召集，全國像一家人在過年的事，在美國是不可想象的”。請一位學生讀，師問， 莫懷戚的第二個寫作原因告訴我們了哪一個美德，我們應該傳承下去。 在文中，有沒有體現(xiàn)我的“孝心”的字詞句。 (生有) 接下來，先請大家默讀一遍課文，然后再找出體現(xiàn)孝心的句子，結(jié)合字詞進行點評賞析，然后在小組內(nèi)討論交流。教師猜想：(1)“我們在田野散步:我 ,我的母親 ,我的妻子和兒子。 ”把“我”放在前面 ,表現(xiàn)出“我”的一種責任感。 “我們在田野散步”,后

5、面用冒號,這樣寫表現(xiàn),散步這件事在“我”心中很重要。(2)母親“身體不好”,我說“正因為如此,才應該多走走”,寫出了散步的原由之一,我為母親著想 ,我孝敬母親。(3)春天來的“太遲了 ,太遲了”,春天“總算來了”,其實未必是今年春天真的來的遲,是因為母親身體不好,在寒冷的冬天受煎熬,當人在危境之中,總是會覺得時間過得很慢,體現(xiàn)出我對母親的關(guān)愛,我是為母親而盼春。(4)第四段的景物描寫,透出濃濃的春意,勃勃的生機,春天的到來,象征著生命的復蘇。暗示母親在這個春天,她的生命也會煥發(fā)生機,也暗含著對母親身體健康的祝愿。(5)“小家伙突然叫起來:前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。” 說明兒子天真

6、聰明又活潑,體現(xiàn)出這個家庭的和睦。前面是年老母子,后面是年輕的母子,有一天我老了,我的身后 ,還會有兒子的妻子帶著兒子的兒子,一個家庭就這樣,愛和責任代代相傳。(6)我委屈兒子決定走大路,因為母親陪伴我的時間已不多,她把一生的愛都付出給我,現(xiàn)在,到我回報愛的時候應抓緊時間,否則以后將永遠也沒有機會了。而我陪伴兒子的時間還長 ,也就是說,我對兒子付出愛的時間還多,在尊老和愛幼之間發(fā)生矛盾的時候,先把尊老放在前面。有一天我也會老去,我的身后會站著兒子的妻子和兒子的兒子,我今天這樣做,其實在無形之中為兒子做出了榜樣,尊老愛幼的傳統(tǒng)美德就這樣發(fā)揚并傳承下來。(7)最后一段,我背著母親,妻子背著兒子,我

7、們走得 “慢慢的,穩(wěn)穩(wěn)的,走得很仔細,好象我背上同她背上的加起來,就是整個世界?！饼R讀課文，最后一段試比較兩個背。在這一段中兩個“背”一樣嗎？第一個著是背著的意思，而第二個背更側(cè)重于生活的背負：贍養(yǎng)老人，養(yǎng)育孩子。寫出了作者對家人的愛與責任， 以及像我這樣一輩人的責任的重大。我， 我的母親，我的妻子和兒子是一家四口，是一個 “家” ，家和“世界”有怎么聯(lián)系到一起的？ 一個個家庭組成整個世界，只有家庭美好，世界更美好。因此老師給這篇文章佩了一對聯(lián)：祖孫三代風雨人生相依偎全家四口早春散步互謙讓請同學們給這副對聯(lián)掛一個橫批，要求是四字短語：相親相愛我愛我家尊老愛幼最后作者說：(出示并請生齊讀)我們自己丟掉的，發(fā)達國家的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。課堂練筆顧城在一代人中寫道：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻要用它來尋找光明。其實，在我們的生活中，這種溫情的溫馨的美好的情感，往往因為我們忙碌的心而忽視掉。下面是一位同學的小練筆：放假在家的一天早晨，母親走進我的臥室，大聲告訴我： “快起來看，咱家的仙人掌開花了！ ”我趕緊起來看，那艷黃的花，像是一位穿著紗裙、在母親的手掌中迎著陽光舞蹈的少女，真的很美！我微笑地看著花，也看著媽媽，感動于花的美，更感動于母親一丁點的喜悅也要與我分享的那種快樂。