春一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》導(dǎo)學(xué)案 魯教版-魯教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、課題小蝌蚪找媽媽課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解兩只獅子的不同表現(xiàn)，明白“不能依賴(lài)父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活的本領(lǐng)”。評(píng)價(jià)方法自評(píng) 互評(píng) 師評(píng)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字、生詞學(xué)習(xí)難點(diǎn)觀(guān)察圖畫(huà)，理解課文內(nèi)容，了解小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。教法與學(xué)法教法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)，分析聯(lián)想學(xué)法：自主探究，表演，合作交流課前準(zhǔn)備幻燈片、蝌蚪貼圖、生字卡片導(dǎo)學(xué)過(guò)程和學(xué)法指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)過(guò)程學(xué)法第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)青蛙嗎？（生：認(rèn)識(shí)?。┠谴蠹乙捕贾牢覀兊呐笥讶绨春脡膩?lái)分可分為好朋友和壞朋友。蚜蟲(chóng)是莊稼的壞朋友，那青蛙就是莊稼的好朋友。你們喜歡青蛙嗎？那又

2、有誰(shuí)知道青蛙小時(shí)候是長(zhǎng)什么樣兒的？它又是怎樣長(zhǎng)大的呢？（幻燈片出示小蝌蚪插圖，然后指出這就是青蛙小時(shí)候的樣子，它名字叫小蝌蚪）那么，小蝌蚪又是怎樣變成青蛙的呢？學(xué)了今天這一篇課文大家就知道了。（板書(shū)：小蝌蚪找媽媽?zhuān)R讀課題。二、提出問(wèn)題，自主探究1、圖片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看圖）說(shuō)說(shuō)小蝌蚪的樣子。2、小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中，遇見(jiàn)了誰(shuí)？（鯉魚(yú)烏龜）相機(jī)板書(shū)：烏龜3、自學(xué)課文自讀提示：對(duì)生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，一句一句、一段一段地讀懂。讀后想一想：課文是怎樣寫(xiě)小蝌蚪找媽媽的？在找媽媽的過(guò)程中，它有什么變化？三、合作交流，釋疑解惑1、學(xué)習(xí)生字新詞。（1）在課文

3、里找出生字，畫(huà)下來(lái)，讀一讀，相互正音。（2）同桌相互說(shuō)說(shuō)生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后寫(xiě)一寫(xiě)。（3）教師重點(diǎn)指導(dǎo)：蝌蚪，kdu，都是左右結(jié)構(gòu)，蟲(chóng)字旁。群，qn，13筆，左右結(jié)構(gòu)?；遥琱u，6筆，半包圍結(jié)構(gòu)，右下是“火”。腿，tu，13筆，左右結(jié)構(gòu)，右邊是退。姨，y，9筆，左右結(jié)構(gòu)，左邊女字旁，右邊夷字邊。注意“女”作偏旁時(shí)，橫不要出頭。寬，kun，三拼音，10筆。嘴，zu，要讀準(zhǔn)平舌音，注意寫(xiě)好右邊的筆畫(huà)。龜，gu，7筆，注意下邊的寫(xiě)法。擺，bi，左右結(jié)構(gòu)，13筆，追，zhu，翹舌音，9筆。要寫(xiě)好右邊。肚，d，左右結(jié)構(gòu)，7筆。鼓，g，左右結(jié)構(gòu)，13筆，注意寫(xiě)好右邊的筆畫(huà)。2試著回答問(wèn)題：小蝌蚪是什么樣的

4、？小蝌蚪怎樣長(zhǎng)成青蛙的？青蛙長(zhǎng)得什么樣？四、課堂練習(xí) 認(rèn)記生字新詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1認(rèn)讀生字新詞。2聽(tīng)寫(xiě)：蝌蚪一群灰色烏龜寬嘴巴鼓眼睛3說(shuō)說(shuō)小蝌蚪和青蛙的樣子。二、導(dǎo)學(xué)課文1.導(dǎo)讀第1自然段（1）課文里是怎么描寫(xiě)小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪，長(zhǎng)著大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地在池塘里游來(lái)游去。）教師一邊講評(píng)一邊板書(shū)：池塘一群黑灰色（2）小蝌蚪現(xiàn)在在做什么呀？（快活地游來(lái)游去）（3）小蝌蚪在池塘里快活地游來(lái)游去，我們也來(lái)快活地讀讀書(shū)，請(qǐng)齊讀第一段。小蝌蚪游啊游，過(guò)了幾天怎么了？（長(zhǎng)出了兩條后腿。）（師貼長(zhǎng)后腿的畫(huà)于黑板上）（4）小蝌蚪太想念自己的媽媽了，于是鯉魚(yú)媽媽決定幫助它

5、們找媽媽?zhuān)窃鯓踊卮鸬哪?？課文又是怎樣寫(xiě)的呢？我們就是這群小蝌蚪，再來(lái)讀讀他們的話(huà)。（生讀蝌蚪的話(huà)）（5）（出示鯉魚(yú)）老師現(xiàn)在來(lái)當(dāng)鯉魚(yú)媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)當(dāng)小蝌蚪，向我打聽(tīng)？（請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小蝌蚪來(lái)練習(xí)）（6）交換，學(xué)生念鯉魚(yú)媽媽?zhuān)處熌钚◎蝌健＠斫狻坝先ァ痹诰渥又械淖饔谩熒鷮?duì)讀，邊讀邊做動(dòng)作）（7）從鯉魚(yú)媽媽的回答中，我們可以知道蝌蚪媽媽的特點(diǎn)是什么？（四條腿，寬嘴巴。）2.導(dǎo)讀第3自然段（1）小蝌蚪聽(tīng)了鯉魚(yú)媽媽的話(huà)，繼續(xù)游啊游，過(guò)了幾天，小蝌蚪又發(fā)生了什么變化？（又長(zhǎng)出了兩條前腿。）（師貼長(zhǎng)前腿的畫(huà)于黑板上）小蝌蚪又錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽。（烏龜同青蛙一樣是四條腿，寬嘴巴）理解“追上去”在句子中的作用。（從

6、背后趕上去打招呼）表演動(dòng)作。3.導(dǎo)讀第4自然段。（1）指名朗讀本段。青蛙媽媽什么樣？找出描寫(xiě)大青蛙的句子。板書(shū)：四條腿（蹲）寬嘴巴大眼睛（鼓）綠衣裳（披）白肚皮（露）理解“游過(guò)去”在句子中的作用。（小蝌蚪找到了真正的媽媽?zhuān)睦锖芨吲d、很踏實(shí)）表演動(dòng)作。4.齊讀第5自然段。（1）小蝌蚪象我們同學(xué)一樣聰明，認(rèn)定了青蛙就是自己的媽媽?zhuān)◎蝌皆谡覌寢尩倪^(guò)程中又會(huì)發(fā)生什么變化昵？（小蝌蚪尾巴變短了）（師貼出小蝌蚪尾巴變短的圖片）小青蛙以后跟著媽媽做什么？（捉害蟲(chóng)）5.小結(jié)：教育學(xué)生要保護(hù)青蛙。（青蛙是莊稼的好朋友，專(zhuān)門(mén)吃害蟲(chóng)。青蛙善于捕捉害蟲(chóng)，一只青蛙一天要吃害蟲(chóng)4050只，多的達(dá)到200多只。一只青蛙

7、一年能吃15000多只害蟲(chóng)。所以，我們要保護(hù)青蛙）三、課堂練習(xí)1讀寫(xiě)生字新詞。2仿寫(xiě)句子。地點(diǎn)有什么樣子干什么池塘里有一群小蝌蚪大腦袋，黑灰色身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴快活地游來(lái)游去有一群鵝有一群小雞有一只猴子第三課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1看拼音，寫(xiě)漢字。qng w mma yustiotu，kunkundezuba，gzhedynjing，pzhebldeyshang，luzhexubidedp。2說(shuō)說(shuō)小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的開(kāi)始什么樣？后來(lái)呢？教師板書(shū)：大腦袋黑灰色長(zhǎng)尾巴長(zhǎng)兩條后腿長(zhǎng)兩條前腿尾巴變短尾巴不見(jiàn)了脫掉了尾巴換上了綠衣裳。二、分角色朗讀課文三、把課文內(nèi)容講一講老師提示線(xiàn)索：池塘里小蝌蚪游呀游小蝌蚪游呀游小蝌蚪游呀游，不知什么時(shí)候四、總結(jié)課文里通過(guò)小蝌蚪找媽媽的故事，講述了小蝌蚪變成青蛙的過(guò)程。每一段的寫(xiě)法都是一樣的：先寫(xiě)小蝌蚪的變化，再寫(xiě)小蝌蚪看見(jiàn)了誰(shuí)，最后用對(duì)話(huà)來(lái)結(jié)束。通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們不但掌握了生字、新詞，而且知道了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。作者根據(jù)圖畫(huà)的主要內(nèi)容，合理想象，按順序?qū)懗隽诉@樣一篇好文章，對(duì)我們今后的看圖作文會(huì)有幫助。五、課堂練習(xí)1說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好青蛙和蝌蚪。2完成課后習(xí)題3。生齊讀課題。學(xué)生試說(shuō)小蝌蚪的樣子。生