高中地理 2.1 人地關(guān)系思想的演變課件 魯教版必修3-魯教版高二必修3地理課件

1、新授課必修3 第二單元 現(xiàn)場調(diào)研現(xiàn)場調(diào)研關(guān)于人地關(guān)系思想的概況，你已經(jīng)掌握的知關(guān)于人地關(guān)系思想的概況，你已經(jīng)掌握的知識點(diǎn)有哪些？你的疑問有哪些？識點(diǎn)有哪些？你的疑問有哪些？ 人類社會發(fā)展的不同時期，會萌生什么樣的人類社會發(fā)展的不同時期，會萌生什么樣的人地關(guān)系思想？核心思想是什么？有什么樣人地關(guān)系思想？核心思想是什么？有什么樣的局限性？的局限性？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)利用豐富的圖片文字資料，討論、分析出人地關(guān)系思想演變利用豐富的圖片文字資料，討論、分析出人地關(guān)系思想演變的幾個歷史階段，并設(shè)計表格加以比較的幾個歷史階段，并設(shè)計表格加以比較 。利用豐富的圖片文字資料，討論、分析不同階段人地關(guān)系思利用豐富

2、的圖片文字資料，討論、分析不同階段人地關(guān)系思想出現(xiàn)的歷史背景、核心思想和局限性等方面，并設(shè)計表格想出現(xiàn)的歷史背景、核心思想和局限性等方面，并設(shè)計表格加以比較。加以比較。 通過對人地關(guān)系思想發(fā)展和環(huán)境問題演變的理解，樹立科學(xué)通過對人地關(guān)系思想發(fā)展和環(huán)境問題演變的理解，樹立科學(xué)的發(fā)展觀、正確的人地觀。的發(fā)展觀、正確的人地觀。 一、人類社會與地理環(huán)境的關(guān)系一、人類社會與地理環(huán)境的關(guān)系探究活動探究活動1：閱讀一組景觀圖片（圖：閱讀一組景觀圖片（圖1），說明人類），說明人類社會與地理環(huán)境之間的關(guān)系，并嘗試設(shè)計模式圖來表社會與地理環(huán)境之間的關(guān)系，并嘗試設(shè)計模式圖來表示。示。讀圖思考：讀圖思考：1.試說明人

3、類社會與地理環(huán)境之間具有什么關(guān)系？是試說明人類社會與地理環(huán)境之間具有什么關(guān)系？是如何建立的？如何建立的？2.嘗試設(shè)計模式圖來表示人類社會與地理環(huán)境的關(guān)系。嘗試設(shè)計模式圖來表示人類社會與地理環(huán)境的關(guān)系。 5圖圖1 1一、人類社會與地理環(huán)境的關(guān)系一、人類社會與地理環(huán)境的關(guān)系6一、人類社會與地理環(huán)境的關(guān)系一、人類社會與地理環(huán)境的關(guān)系1.1.人類通過生產(chǎn)生活從環(huán)境人類通過生產(chǎn)生活從環(huán)境中獲取中獲取物質(zhì)和能量物質(zhì)和能量 2.2.人類向環(huán)境中人類向環(huán)境中排放排放廢棄物廢棄物和能量和能量 3.3.人類作用于地理環(huán)境，環(huán)人類作用于地理環(huán)境，環(huán)境反作用于人類社會境反作用于人類社會7二、環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因二

4、、環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因探究活動探究活動2：分析人類所面臨的環(huán)境問題及產(chǎn)生的主：分析人類所面臨的環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因。要原因。讀圖思考：讀圖思考：1.你認(rèn)為環(huán)境問題產(chǎn)生你認(rèn)為環(huán)境問題產(chǎn)生的原因是什么？的原因是什么？ 2.環(huán)境問題主要有哪幾環(huán)境問題主要有哪幾類？類？3.環(huán)境問題是否存在地環(huán)境問題是否存在地區(qū)差異，試舉出實(shí)例。區(qū)差異，試舉出實(shí)例。8二、環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因二、環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因探究活動探究活動2：分析人類所面臨的環(huán)境問題及產(chǎn)生的主：分析人類所面臨的環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因。要原因。1. 人類從環(huán)境中獲得物質(zhì)人類從環(huán)境中獲得物質(zhì)和能量，超過了資源的更和能量，超過了資源

5、的更新、再生速度。新、再生速度。-資資源短缺、生態(tài)破壞源短缺、生態(tài)破壞2.人類排放到環(huán)境中的廢人類排放到環(huán)境中的廢棄物超過了環(huán)境的自凈能棄物超過了環(huán)境的自凈能力。力。-環(huán)境污染環(huán)境污染巨大的人口壓力巨大的人口壓力資源的不合理利用資源的不合理利用片面追求經(jīng)濟(jì)的增長片面追求經(jīng)濟(jì)的增長判斷環(huán)境問題的主要類型判斷環(huán)境問題的主要類型耕地減少耕地減少 土地荒漠化土地荒漠化 酸雨危害酸雨危害 土壤鹽堿化土壤鹽堿化 森林銳減森林銳減 全球變暖全球變暖 二、環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因二、環(huán)境問題及產(chǎn)生的主要原因三、不同歷史階段人地關(guān)系的演變?nèi)?、不同歷史階段人地關(guān)系的演變探究活動探究活動3：不同歷史階段人地關(guān)系思想

6、的演：不同歷史階段人地關(guān)系思想的演變變 。思考：思考：1.在人類社會發(fā)展的不同時期（采獵文明時期在人類社會發(fā)展的不同時期（采獵文明時期現(xiàn)代文明時期）人地關(guān)系思想是如何演變的？現(xiàn)代文明時期）人地關(guān)系思想是如何演變的？ 2.每一個時期人地之間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)？如人地關(guān)每一個時期人地之間的關(guān)系是否協(xié)調(diào)？如人地關(guān)系不協(xié)調(diào)可能會帶來什么環(huán)境問題？系不協(xié)調(diào)可能會帶來什么環(huán)境問題？3. 說明不同時期人地關(guān)系思想的局限性。說明不同時期人地關(guān)系思想的局限性。 4.設(shè)計表格比較不同時期人地關(guān)系思想的差異。設(shè)計表格比較不同時期人地關(guān)系思想的差異。 11三、不同歷史階段人地關(guān)系的演變?nèi)⒉煌瑲v史階段人地關(guān)系的演變探究活動探究活動3：不同歷史階段人地關(guān)系思想的演變：不同歷史階段人地關(guān)系思想的演變 。人地關(guān)人地關(guān)系理論系理論時期時期生產(chǎn)方式生產(chǎn)方式生產(chǎn)力水平生產(chǎn)力水平人地關(guān)系思人地關(guān)系思想想環(huán)境問題環(huán)境問題地理環(huán)地理環(huán)境決定境決定論論人類中人類中心論心論人類中人類中心論心論人地伙人地伙伴論伴論三、不同歷史階段人地關(guān)系的演變?nèi)⒉煌瑲v史階段人地關(guān)系的演變13三、不同歷史階段人地關(guān)系的演變?nèi)⒉煌瑲v史階段人地關(guān)系的演變探究活動探究活動4：學(xué)學(xué)以致用以致用案例分析。案例分析。要求要求：1.各小組各小組任選其中一個案例，任選其中一個案例，分析反映的是哪一種人地分析反映的是哪一種人地關(guān)系思想。關(guān)系思想。2.分析