2012深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明科學(xué)

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。2012年深圳市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試 科學(xué)學(xué)科說明一、考試性質(zhì)  深圳市2012年初中畢業(yè)生科學(xué)學(xué)業(yè)考試(以下簡稱科學(xué)學(xué)業(yè)考試)，是義務(wù)教育階段該學(xué)科的終結(jié)性考試，考試結(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。二、考試依據(jù)   深圳市2012年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試科學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)考試說明編制的依據(jù)是廣東省2008年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與普通高中招生制度改革指導(dǎo)意見、國家頒布的全日制義務(wù)教育科學(xué)(79年級)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)(以下簡稱課程標(biāo)準(zhǔn))和教育部基礎(chǔ)教育司頒發(fā)的國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗

2、區(qū)2004年初中畢業(yè)與普通高中招生制度改革的指導(dǎo)意見。三、考試命題指導(dǎo)思想    科學(xué)學(xué)業(yè)考試的命題以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，考查的內(nèi)容和要求與課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定相一致。具體遵循以下原則：1注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，避免盲目拔高。但注重基礎(chǔ)不等于知識的簡單復(fù)現(xiàn)和技能的機械組合，應(yīng)靈活多樣地考查基礎(chǔ)知識和基本技能，引導(dǎo)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的有意義學(xué)習(xí)而不是機械學(xué)習(xí)。2突出以能力立意來命題。注意從實際出發(fā)選取素材，考查學(xué)生在實際情境中提取信息、分析和處理問題的能力，以及理解和運用科學(xué)知識的水平。引導(dǎo)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生生活和社會發(fā)展的實際情況，并關(guān)注科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。3注意對科學(xué)探究能力和

3、綜合能力的考查、引導(dǎo)教學(xué)注重探究過程和方法，培養(yǎng)學(xué)生從整體上認(rèn)識事物、分析現(xiàn)象和把握規(guī)律的能力。4積極探索體現(xiàn)新課程理念的新題型，充分發(fā)揮不同類型試題的功能，注意題型結(jié)構(gòu)的合理配置，以實現(xiàn)檢測功能上的互補，有利于整體考查目標(biāo)的實現(xiàn)。5試題內(nèi)容應(yīng)正確無誤、表述清晰準(zhǔn)確；試卷結(jié)構(gòu)要科學(xué)、合理，題量適當(dāng)；難易程度符合實際情況，不設(shè)置繁、難、偏、怪的試題；試卷形式要規(guī)范。 四、考試內(nèi)容與要求根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，考查課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的各領(lǐng)域中基本的、核心的內(nèi)容，注意五大領(lǐng)域(科學(xué)探究，生命科學(xué)，物質(zhì)科學(xué)，地球、宇宙和空間科學(xué)，科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系)內(nèi)容的合理分布。對科學(xué)探究的考查，是以學(xué)生在探

4、究過程中所表現(xiàn)的理解知識的水平和能力為重點，避免將科學(xué)探究分解為生搬硬套的知識和按部就班的程序進(jìn)行考查的偏向。實驗?zāi)芰ψ鳛榭茖W(xué)探究所需的重要能力，應(yīng)得到足夠的重視。實驗?zāi)芰劝▽嶒灧桨冈O(shè)計、實驗數(shù)據(jù)分析等方面的能力，也可包括實驗操作能力。對科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系的考查，應(yīng)結(jié)合在具體的科學(xué)知識和技能的考查中進(jìn)行，避免標(biāo)簽化和形式化。  五、能力要求  對考試內(nèi)容的要求，從認(rèn)知規(guī)律上分為不同層次，下面列舉及簡述有關(guān)知識技能的目標(biāo)動詞。(一)知識    1了解水平       再認(rèn)或回憶知識；識別、

5、辨認(rèn)事實或證據(jù)；舉出例子；描述對象的基本特征等。    目標(biāo)動詞：說出、舉例、列舉、描述、識別、知道、了解、指認(rèn)、確定。    2理解水平        把握內(nèi)在邏輯聯(lián)系；與已有知識建立聯(lián)系；進(jìn)行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等。        目標(biāo)動詞：解釋、說明、比較、概述、認(rèn)識、理解、區(qū)別、對比、懂得、看懂。    3應(yīng)用水平   

6、在新的情境中使用抽象的概念、原理；進(jìn)行總結(jié)、推廣；建立不同情境下的合理聯(lián)系等。    目標(biāo)動詞：使用、用理論或模型解釋，用理論說明、分類、歸納、概括。    (二)技能    1模仿水平    在具體示范和指導(dǎo)下完成操作。    2獨立操作水平    獨立完成操作；進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)；與已有技能建立聯(lián)系等。    繪制、測量、測定、查閱、學(xué)會、計算。    3遷

7、移水平    目標(biāo)動動詞：聯(lián)系。    (三)有關(guān)體驗性要求的目標(biāo)動詞  1經(jīng)歷(感受)水平  從事相關(guān)活動，建立感性認(rèn)識。    感受、體驗、體會、感知。    2反應(yīng)(認(rèn)同)水平  在經(jīng)歷的基礎(chǔ)上表達(dá)感受、態(tài)度和價值判斷；作出相應(yīng)反應(yīng)等。  目標(biāo)動詞：關(guān)注、注意。    3領(lǐng)悟(內(nèi)化)水平    具有穩(wěn)定的態(tài)度、一致的行為和個性化的價值觀念等。  

8、60; 目標(biāo)動詞：形成、樹立、建立、領(lǐng)悟、增強。六、考試形式與試卷結(jié)構(gòu)    1考試形式    科學(xué)考試采取閉卷、筆試形式，考試時間為90分鐘，試卷滿分為100分。    2試卷結(jié)構(gòu)    試卷包括I、II兩卷，I卷為選擇題，有38題，共57分，II卷為非選擇題，10題，共43分。    3內(nèi)容比例    第一部分：占28；    第二部分：占32；   

9、第三部分：占28；    第四部分：占12；    有關(guān)科學(xué)探究(過程、方法與能力)、科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系的考察滲透到各專題的考察當(dāng)中。  七、考試內(nèi)容與目標(biāo)要求第一部分(一)科學(xué)探究(過程：方法與能力)內(nèi)容綱目具體內(nèi)容備注1科學(xué)探究能夠針對科學(xué)探究問題提出可檢驗的猜想和假設(shè)；能夠針對探究目的和條件，設(shè)計實驗方案的能力；或者針對提供的暴體探究過程，推斷其實驗方案合理性； 能夠根據(jù)探究問題和假設(shè)，分析、處理多種信息獲得事實與證據(jù)；能夠根據(jù)有效信息推斷結(jié)論和評價；能夠運用文字、圖表、模型等方式解釋、說明探究 

10、;過程和結(jié)果。   在實驗題型中滲透2.科學(xué)實驗初步學(xué)會使用過濾、蒸發(fā)的方法對混合物進(jìn)行分離；初步學(xué)會O2的實驗室制取與性質(zhì)實驗初步學(xué)會CO2的實驗室制取與性質(zhì)實驗初步學(xué)會金屬的某些化學(xué)性質(zhì)的探究實驗初步學(xué)會燃燒條件的探究初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液；初步學(xué)會酸、堿的化學(xué)性質(zhì)實驗初步學(xué)會用酸堿指示劑、pH試紙檢驗溶液的酸堿性初步學(xué)會根據(jù)某些性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì)能根據(jù)實驗需要選擇實驗藥品和儀器，并能進(jìn)行安裝連接以及安全操作。注:實驗-為學(xué)生分組實驗。(二) 物質(zhì)科學(xué)專題1：常見的物質(zhì)內(nèi)容綱目具體內(nèi)容備注1物質(zhì)的性質(zhì)判斷典型的物理變化、化學(xué)變化；能區(qū)別飽

11、和溶液和不飽和溶液；了解溶解度的意義并會查閱溶解度表；知道pH的意義記住常見、典型物質(zhì)的溶解性。 不考：有關(guān)溶解度的計算不考：在溫度或溶劑條件改變時結(jié)晶量計算2水理解水的組成，知道水污染及防治方法；理解溶液的概念，理解溶液、溶質(zhì)、溶劑之間的關(guān)系會進(jìn)行溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計算；了解吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的常用方法。不考：不同濃度溶液只考水溶液的知識。 化學(xué)計算可要求列式計算、寫出計算過程或?qū)懗鲇嬎悴襟E。3空氣掌握空氣的主要成分、知道空氣污染及主要污染源， 知道空氣質(zhì)量指標(biāo)的主要內(nèi)容掌握O2的主要性質(zhì)和用途；掌握典型金屬和非金屬在空氣中燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物；掌握

12、CO2的化學(xué)性質(zhì)和用途；了解CO2的物理性質(zhì)和生物圈作用。4金屬能區(qū)別金屬和非金屬，理解常見金屬的用途與性質(zhì)的對應(yīng)關(guān)系掌握金屬活動性順序及其簡單、典型的運用了解金屬腐蝕條件和防止金屬腐蝕常用的方法；知道廢棄金屬對環(huán)境的影響，具有自覺回收金屬的意識。能夠設(shè)計實驗探究金屬的活動性順序5常見的化合物能判斷典型的單質(zhì)、化合物；掌握典型金屬(Mg、Fe等)和非金屬(C、S、P、H等)在空氣中或O2中燃燒的現(xiàn)象及產(chǎn)物；掌握常見的酸(鹽酸、稀H2SO4)和常見的堿(NaOH、Ca(OH)2)的主要性質(zhì)和用途；掌握某些重要的鹽(如NaCl、純堿、CaCO3)的性質(zhì)和用途理解使用強酸、強堿的注意事項；不考：HN

13、O3的性質(zhì)不考：H3PO4、酸式鹽、堿式鹽的性質(zhì)。能夠設(shè)計實驗探究溶液酸堿性6常見的有機物識別無機物和有機物；了解重要的礦物能源(天然氣、石油、煤)。專題2：物質(zhì)的結(jié)構(gòu)內(nèi)容綱目具體內(nèi)容備注1構(gòu)成物質(zhì)的微粒理解分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒；理解原子的結(jié)構(gòu)，原子可以結(jié)合成分子 了解核電荷與核外電子之間的數(shù)量關(guān)系；理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)模型化思想及其典型應(yīng)用（如，表示原子、分子的結(jié)構(gòu)，表示化學(xué)反應(yīng)的過程）。不區(qū)分元素和原子的概念；不考同位素知識和元素周期律。不考夸克知識2元素知道物質(zhì)由100多種元素組成；知道組成人體、地球的主要元素，了解重要化肥的有效元素；書寫常見的元素符號和名稱(如H、C、N、O、Si

14、、P、S、C1、I、 Na、Al、K、Ca、Fe、Cu、Ag)。 3物質(zhì)的分類區(qū)別典型的混合物、純凈物；運用化合價書寫簡單的、常見物質(zhì)的化學(xué)式；根據(jù)化學(xué)式推斷元素的化合價；理解化學(xué)式表示的意義； 區(qū)別典型的酸、堿、鹽、氧化物，記住典型物質(zhì)的名稱；會計算物質(zhì)的相對分子質(zhì)量； 熟練計算化合物中元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)和質(zhì)量比。不考酸式鹽、堿 式鹽、酸性氧化物、堿性氧化物的分類和命名。去掉了 不考俗稱專題3物質(zhì)的運動與相互作用內(nèi)容綱目具體內(nèi)容備注1常見的化學(xué)反應(yīng)理解H2、CO的還原性和可燃性；理解化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)和中和反應(yīng)的特點，掌握具體化學(xué)反應(yīng)的

15、基本類型；了解燃燒的條件、劇烈氧化和緩慢氧化以孕火災(zāi)自 救的一般方法；理解質(zhì)量守恒定律并能用它來解釋常毋的現(xiàn)象及其應(yīng)用；書寫常見的、典型反應(yīng)的化學(xué)方程式；根據(jù)化學(xué)方程式熟練計算化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量(不進(jìn)行過量判斷)；熟練計算含雜質(zhì)的反應(yīng)物或生成物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不參加反應(yīng))。不考氧化劑、還原劑的判斷；不考：電離方程式 去掉了 電離化學(xué)方程式必須配平不考：過量計算，多步反應(yīng)的計算，差量計算；有關(guān)混合物的計算只限于只需一個反應(yīng)就可求出結(jié)果?？梢砸胭|(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積和密度的計算。2物質(zhì)間的循環(huán)與轉(zhuǎn)化理解金屬、金屬氧化物、堿之間的轉(zhuǎn)化； 理解非金屬、非金屬氧化物、酸之間的轉(zhuǎn)

16、化；知道自然界中的碳循環(huán)和氧循環(huán)。第二部分專題4：物質(zhì)的運動與相互作用II內(nèi)容綱目具體內(nèi)容備注1機械運動和力知道對物體運動的描述與所選的參照物有關(guān)；了解速度的含義；知道生活中常見的力(重力、摩擦力、彈力)，并能說明其意義；會用彈簧測力計測量力的大小，會畫力的示意圖；理解二力平衡的條件，知道力是物體運動狀態(tài)變化的原因；知道質(zhì)量和密度的含義，會測定物體的質(zhì)量和物質(zhì)的密度；了解牛頓第一定律，能用慣性解釋有關(guān)的常見現(xiàn)象；理解壓強的含義，能說出日常生活中增大和減小壓強的方法；通過實驗認(rèn)識液體壓強的存在及其特點，知道大氣壓的存在及其特點；了解阿基米德原理和浮沉條件；感知流體壓強與流速的定性關(guān)系、并能解釋有

17、關(guān)的現(xiàn)象。不要求用p=液gh計算液體內(nèi)部的壓強2電和磁知道電路的基本組成，會連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，會畫出電路圖，會使用電流表、電壓表測量電流和電壓；知道決定導(dǎo)體電阻大小的因素，會用滑動變阻器改變電流大??；會用實驗探究導(dǎo)體中的電流與電壓和電阻的關(guān)系 理解歐姆定律，了解簡單串聯(lián)電路和簡單并聯(lián)電路中電流、電壓、電阻的關(guān)系，并能進(jìn)行有關(guān)計算；通過實驗認(rèn)識通電導(dǎo)線周圍存在磁場，描述通電螺線管周圍磁場的特點；了解通電導(dǎo)體在磁場中受力與磁場方向、電流方向有關(guān)；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；了解家用電器、家庭電路以及安全用電的常識，樹立安全用電的意識；了解電磁知識在技術(shù)中的應(yīng)用和電磁學(xué)發(fā)展史中的典型事例，認(rèn)識電磁

18、感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)對社會發(fā)展的作用。不要求混聯(lián)電路的計算不要求用左手定則判斷三個方向的問題不要求用右手定則解答有關(guān)感應(yīng)電流方向的問題3聲、光、和熱了解波的簡單知識及其在信息傳播中的作用；通過實驗了解光的反射定律和折射現(xiàn)象，知道平面鏡成像的特點；通過實驗了解凸透鏡成像的特點；應(yīng)用凸透鏡成像特點解釋照像機、放大鏡和人眼球的作用，知道近視眼、遠(yuǎn)視眼所戴的眼鏡；知道聲音發(fā)生和傳播的條件；了解樂音的特性，知道防止噪聲的途徑；通過觀察了解太陽光的組成，知道無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射線都是電磁波。了解物質(zhì)的六種物態(tài)變化，知道物質(zhì)在狀態(tài)變化過程中表現(xiàn)出來的特性；知道溫度計的正確使用。4能的轉(zhuǎn)化與

19、能量守恒了解動能和勢能(重力勢能和彈性勢能)與哪些因素有關(guān)；知道動能和勢能可以轉(zhuǎn)化，知道機械能守恒是機械能總量保持不變；理解功的概念，認(rèn)識簡單機械的作用，知道做功伴隨能的轉(zhuǎn)化(或轉(zhuǎn)移)；   理解功率的概念，能區(qū)別功率和機械效率，從能的傳遞和轉(zhuǎn)化認(rèn)識功率和機械效率；知道內(nèi)能改變的兩種途徑，知道在熱傳遞過程中用熱量來量度熱能的變化，了解比熱容和熱值的概念；  知道用電器消耗的電能可以用電功來量度，會計算用電器消耗的電能，理解電功率的含義，并能進(jìn)行簡單的計算，會測小燈泡的功率，能從說明書或銘牌了解家用電器的額定功率。 不要求用機械能守恒條件解題 不要求用Qm

20、c(t2-t1) 計算熱量第三部分(三)生命科學(xué)內(nèi)容綱目具體內(nèi)容備注1觀察多種多樣的生物識別生物與非生物，知道生物的基本特征，描述其形態(tài)和生活習(xí)性；觀察和描述常見生物的生活環(huán)境，感知生物對環(huán)境的適應(yīng)；舉例說明生物多樣性及其意義。 2細(xì)胞、組織、器官和生物體制作簡單的臨時裝片，會用低倍顯微鏡進(jìn)行觀察；知道細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，運用細(xì)胞結(jié)構(gòu)的知識分析某些生命現(xiàn)象；識別動物細(xì)胞和植物細(xì)胞；知道細(xì)胞的生長、分裂、分化及其生命意義；知道細(xì)胞分化后形成不同的組織，進(jìn)一步形成器官和系統(tǒng)。 3種群、生物群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈學(xué)會使用簡單的檢索表，說出分類的方法，列舉生物分類的單位；認(rèn)識生物的種群

21、、群落的概念及特征；比較幾種不同生境的生物，知道生物對環(huán)境的適應(yīng)性；概述生態(tài)系統(tǒng)的組成部分、結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)定性；運用生態(tài)系統(tǒng)的概念分析生產(chǎn)、生活中的一些簡單問題： 了解生物圈，關(guān)注環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展。   4綠色開花植物的新陳代謝 對圖指認(rèn)綠色開花植物的根、莖、葉的結(jié)構(gòu)，說出其功能； 知道無機鹽和水對植物生命活動的作用；  說出植物體對無機鹽的吸收、運輸過程； 說出植物體對水分的吸收、利用和散失過程； 說明綠色植物光合作用的原料、產(chǎn)物及簡要過程，認(rèn)識光合作 用的重要意義；  知道植物的呼吸作用； 列舉植物新陳代謝原理對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

22、技術(shù)的影響。5人體的新陳代謝描述消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和食物消化吸收的過程；列舉消化酶在消化過程中的作用，通過酶的催化反應(yīng)實驗，體驗酶在生命活動中的重要作用；描述人體呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和氣體交換過程，知道呼吸作用為人體內(nèi)的能量利用提供了必要的條件；說出血液的主要成分及其功能，知道骨髓的造血功能。描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過程；知道血型、輸血應(yīng)注意的事項，知道獻(xiàn)血是公民應(yīng)盡的義務(wù)；描述人體泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及尿的生成和排出過程。 6其他生物的新陳代謝知道藻類、苔蘚、蕨類的主要特點；知道細(xì)菌、真菌的主要特點；了解一些有代表性的無脊椎動物和脊椎動物以及這些動物的主要特點；知道新陳代謝中物質(zhì)與能量

23、的變化。  7生命活動的調(diào)節(jié)知道植物的感應(yīng)性現(xiàn)象，了解植物生長素發(fā)現(xiàn)的歷史，體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程；了解若干動物行為的基本類型；知道人體的主要感官和感受器的結(jié)構(gòu)及功能，說出人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成，概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；了解人體主要的內(nèi)分泌腺及其功能，列舉激素對生命活動調(diào)節(jié)的作用；以體溫調(diào)節(jié)為例說明人體是一個統(tǒng)一的整體。8植物的生殖與發(fā)育列舉綠色開花植物的生殖方式及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用；認(rèn)識花的結(jié)構(gòu)和果實、種子的形成；說出種子萌發(fā)的過程和必要條件；描述芽的發(fā)育。9人、動物的生殖和發(fā)育說出人體生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能； 知道人的受精、胚胎發(fā)育、分娩和哺乳過程；了解人和動物的生殖方式

24、和發(fā)育過程及特點；了解青春期的生理和心理變化, 建立正確的性道德觀10遺傳和進(jìn)化識別遺傳和變異現(xiàn)象；說出遺傳物質(zhì)的作用，知道DNA、基因和染色體的關(guān)系，知道基因工程及人類基因組計劃；列舉遺傳和變異在育種方面的應(yīng)用；知道優(yōu)生的重要性；  知道生命起源于非生命物質(zhì)，列舉生物進(jìn)化現(xiàn)象，了解達(dá)爾文進(jìn)化論的主要觀點。11人體保健、健康與環(huán)境識別免疫現(xiàn)象、類型；列舉計劃免疫和人工免疫的事例；列舉常見的遺傳性疾病； 了解影響人體健康的重要因素；說出營養(yǎng)素的作用, 建立平衡膳食的關(guān)聯(lián)了解傳染病的特點、傳播三環(huán)節(jié)及預(yù)防措施；知道生活中可能遇到的有毒物質(zhì)和防御措施；列舉觸電、溺水、異物堵塞氣管、蛇蟲咬傷等急救的基本方法；認(rèn)識生態(tài)平衡的現(xiàn)象和意義. 了解我國生物保護(hù)與自然保護(hù)的意義和措施，提高保護(hù)生物多樣性的自覺性。 第四部分(四)地球、宇宙和空間科學(xué)1地球在宇宙中的位置內(nèi)容綱目具體內(nèi)容備注1四季的星空能根據(jù)圖識別主要的恒星與星座(課本出現(xiàn)的最典型的)；說出陽歷和地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系, 知道冬至、夏至、春分、秋分四個季