翅膀不是“插”上去而是“長(zhǎng)”出來(lái)——“國(guó)培計(jì)劃2018”信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融合應(yīng)用能力提升培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

1、翅膀不是“插”上去而是“長(zhǎng)”出來(lái)的談及教育信息化與教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，有一句話會(huì)被經(jīng)常提起，那 就是“教育信息化為教師插上了騰飛的翅膀”。這個(gè)比喻很形象，但 細(xì)細(xì)探究，這對(duì)翅膀不是“插”上去而是“長(zhǎng)”出來(lái)的， 是讓技術(shù)滲 透于教育的內(nèi)容、教學(xué)、評(píng)價(jià)和管理的全過(guò)程，通過(guò)技術(shù)與教師教學(xué) 的深度融合，持續(xù)優(yōu)化和提升教師的專(zhuān)業(yè)能力，最終創(chuàng)新教師的知識(shí) 結(jié)構(gòu)與教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)又與教研密不可分。從 9090 年代的美國(guó)信息高速公路建設(shè)，到國(guó)內(nèi)信息化建設(shè)發(fā)展現(xiàn) 狀再到西北地區(qū)信息化建設(shè)硬件設(shè)施、軟件設(shè)施的發(fā)展，西安市電教 化館郭睿老師用風(fēng)趣幽默的授課方式為大家?guī)?lái)一場(chǎng)信息技術(shù)工具 助力教研

2、的視聽(tīng)盛宴。郭老師謙虛自嘲的輕松講解，生動(dòng)有趣的實(shí)例 展示，讓大家聽(tīng)的輕松，學(xué)的愉快。學(xué)生要改變學(xué)習(xí)方式，相對(duì)應(yīng)的就要讓教師也改變教學(xué)方式， 從 國(guó)外的 MOOCMOOC 到中國(guó)大學(xué)的 MOOCMOOC，教育的最終目標(biāo)沒(méi)有因地域 和國(guó)家有所區(qū)別。微課，可汗學(xué)院，翻轉(zhuǎn)課堂這些風(fēng)靡全球的信息化 技術(shù)和手段都是為了更好的尋求學(xué)科教學(xué)融合應(yīng)用的有效契合點(diǎn)，這也是所有教育者們想要攻克的難題。3-53-5 分鐘的微課讓教學(xué)內(nèi)容精煉呈現(xiàn)， 觸動(dòng)心靈的數(shù)字故事記錄 了教師們的教育情懷，所有這些通過(guò)技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)的輔助教學(xué)達(dá)到目 標(biāo)的方式都需要我們每一位教師將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，延伸到教育實(shí)踐中、課堂上，讓教師的理念與行動(dòng)發(fā)生改變，讓教師的教學(xué)行為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，成就教師，發(fā)展學(xué)生，最終達(dá)到教育雙贏的 目的。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在“互聯(lián)網(wǎng)+ +下，推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用勢(shì)在必行。 想要促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育 資源的共建共享，創(chuàng)建豐富多彩的教育教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校信息化教 學(xué)的深入開(kāi)展，提升信息化教學(xué)水平，信息化的翅膀絕不是“插”上 去的而是“長(zhǎng)”