環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè) 項目總結(jié)

1、項目四 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)項目總結(jié)一、項目概況根據(jù)教育部、財政部關(guān)于確定“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項建設(shè)單位的通知（教高函201027號）和關(guān)于啟動2011年度“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職學(xué)校項目建設(shè)工作的通知（教職成廳函201144號），批準(zhǔn)我院為國家骨干高職院校項目建設(shè)單位；“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及其專業(yè)群建設(shè)”是該項目的子項目，項目投資570萬元，其中中央財政投入430萬元，地方財政投入120萬元，學(xué)院自籌20萬元，項目建設(shè)期為2011年9月2014年3月。經(jīng)過兩年半的建設(shè)，現(xiàn)已完成全部建設(shè)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（一）建設(shè)目標(biāo)通過項目實施，創(chuàng)新“

2、內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計崗位技能培養(yǎng)相融通的項目導(dǎo)向”課程體系；打造結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢明顯、專兼結(jié)合的教學(xué)團隊；建設(shè)集教學(xué)、實訓(xùn)、培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)等功能于一體的校內(nèi)“輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計中心”；深化校企合作，形成校企互惠共贏的育人機制；以突出創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)為主線，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，滿足區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人才需求，提升專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使環(huán)境藝術(shù)專業(yè)成為國內(nèi)同類院校中優(yōu)勢明顯、特色突出的示范專業(yè)。（二）建設(shè)內(nèi)容“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及專業(yè)群建設(shè)”項目的建設(shè)內(nèi)容包括7個方面：人才培養(yǎng)模式與課程體系改革；師資隊伍建設(shè)；校

3、企合作工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)；教學(xué)實訓(xùn)實驗條件建設(shè)；社會服務(wù)能力建設(shè)；質(zhì)量保障體系建設(shè)和專業(yè)群建設(shè)，全部建設(shè)內(nèi)容包括35個建設(shè)任務(wù)。見附表1（體現(xiàn)出7個內(nèi)容、建設(shè)任務(wù)、預(yù)期目標(biāo)及完成情況）二、完成情況（一）深化校企合作，形成共同育人的運行機制1、組建了包括5位企業(yè)專家在內(nèi)的專業(yè)建設(shè)委員會，與12家企業(yè)建立了緊密型合作關(guān)系，行業(yè)企業(yè)專家在項目實施、制定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮了不可替代的作用。2、聘請16位企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，兼職教師在主干課程教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)實習(xí)中的作用明顯，建設(shè)期內(nèi)兼職教師授課的課時數(shù)平均為多少課時，占總課時的百分之多少（每年）。（我周一再核一遍）3、以內(nèi)外工坊的形式

4、建立校中廠2個，廠中校2個，企業(yè)投資？萬元，建立了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)內(nèi)外工坊工作制度，平均每年5位企業(yè)人員在校內(nèi)工坊中擔(dān)任項目經(jīng)理和指導(dǎo)教師。4、合作企業(yè)將真實項目帶入專業(yè)課程中，推動了項目化教學(xué)和以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的專業(yè)建設(shè)，建設(shè)期內(nèi)校企合作共完成企業(yè)項目20項，申請專利94項，帶動了合作企業(yè)出口創(chuàng)匯，為企業(yè)帶來直接經(jīng)濟效益100余萬元。5、專任教師在外工坊中掛職鍛煉，并與企業(yè)人員共同承擔(dān)企業(yè)項目，成果直接用于企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)與生產(chǎn)，在家具、裝飾、軟裝制作、裝飾材料、陶藝制作等行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級中發(fā)揮了重要作用。校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)情況見表1表1 校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)一覽表序號建設(shè)

5、內(nèi)容功能建設(shè)方式完成情況1專業(yè)建設(shè)委員會人才培養(yǎng)方案制定、修改與審核；課程體系、理論教學(xué)和實踐教學(xué)指導(dǎo)；教學(xué)考核與評價；教學(xué)改革等。對教育教學(xué)全過程進(jìn)行評價、監(jiān)控，確保教育教學(xué)質(zhì)量。校企共建已完成2“校中廠”運行管理制度輔助教學(xué)、生產(chǎn)與實習(xí)的結(jié)合、科研項目的開發(fā)。校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合已完成3“廠中?！边\行管理制度保障實踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會實踐能力。校企合作產(chǎn)學(xué)結(jié)合已完成4學(xué)生訂單培養(yǎng)的運行與管理組織教學(xué)、量身定做。校企共建已完成（二）創(chuàng)新“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)企業(yè)需要的專門人才1. 建立內(nèi)外工坊”，校內(nèi)教學(xué)與企業(yè)實踐對接建設(shè)校內(nèi)工坊11個，校外工坊12個，設(shè)

6、備臺套數(shù)為193臺套，占地面積為910平方米，設(shè)備總值188.56萬元，建設(shè)期內(nèi)共開發(fā)實訓(xùn)項目20個。內(nèi)外工坊由校企共同建設(shè)、共同管理，能夠為學(xué)生創(chuàng)造真實環(huán)境，學(xué)生在內(nèi)外工坊中在專兼職教師指導(dǎo)下，以項目為載體完成教學(xué)過程。2.實施賽訓(xùn)一體，創(chuàng)新教育與崗位要求對接運用TRIZ（創(chuàng)新）理論指導(dǎo)教學(xué),在專業(yè)核心課程的項目教學(xué)中融入“思維訓(xùn)練，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐應(yīng)用”的多層次訓(xùn)練模式，將相關(guān)的專業(yè)課都當(dāng)作是一場競賽，組織學(xué)生以個人的、團體的形式參加“優(yōu)思杯設(shè)計競賽”、“創(chuàng)業(yè)大賽”、“室內(nèi)設(shè)計競賽”、“畢業(yè)作品大賽”，并將學(xué)生的獲獎作品申報專利，從而引領(lǐng)、激勵學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)新設(shè)計。建設(shè)期內(nèi)，學(xué)生共參加校內(nèi)外

7、比賽獲得各級各類獎項見表2、表3。表2 校內(nèi)開發(fā)專業(yè)競賽計劃表序號舉辦時間賽項名稱培養(yǎng)核心能力依托的課程或項目工作崗位1第一學(xué)期院內(nèi)設(shè)計構(gòu)成作品展覽(主要展示作品為三大構(gòu)成優(yōu)秀作業(yè))發(fā)散性思維能力；創(chuàng)新思維能力；造型基礎(chǔ)能力設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計素描；藝術(shù)設(shè)計相關(guān)崗位2第一屆“優(yōu)思杯”藝術(shù)學(xué)院課內(nèi)設(shè)計作業(yè)競賽設(shè)計能力；創(chuàng)意開發(fā)；多學(xué)科相互交叉運用能力設(shè)計基礎(chǔ)、AutoCAD制圖、三維軟件應(yīng)用技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計繪圖員；3第二學(xué)期“知識產(chǎn)權(quán)杯”工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計大賽創(chuàng)新思維能力；創(chuàng)業(yè)意識；軟件應(yīng)用能力創(chuàng)造學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、三維應(yīng)用技術(shù)、平面軟件應(yīng)用技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計繪圖員；5第三學(xué)期第二屆“優(yōu)思杯”藝術(shù)系課內(nèi)設(shè)計作

8、業(yè)競賽創(chuàng)新設(shè)計能力；創(chuàng)意開發(fā)；多學(xué)科相互交叉運用能力照明設(shè)計、室內(nèi)效果圖技法、家具設(shè)計、展示設(shè)計；家具設(shè)計、展示設(shè)計；6“知識產(chǎn)權(quán)杯”工業(yè)產(chǎn)品外觀設(shè)計大賽創(chuàng)新設(shè)計能力；創(chuàng)業(yè)意識；電腦制作能力就業(yè)于創(chuàng)業(yè)教育、家具設(shè)計、展示設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計；室內(nèi)設(shè)計；7文化國家創(chuàng)意天津市第三屆大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽專業(yè)技能；競爭意識；創(chuàng)新能力；效果圖制作能力家具設(shè)計、展示設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、照明設(shè)計；產(chǎn)品設(shè)計；8“大師地毯”專賣店綜合設(shè)計項目競賽創(chuàng)新思維設(shè)計能力；項目制作能力展示設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、照明設(shè)計三維軟件應(yīng)用技術(shù)；室內(nèi)設(shè)計；展示設(shè)計；9“2013名家具設(shè)計大賽”專題設(shè)計競賽家具創(chuàng)新設(shè)計、開發(fā)能力；手繪能力；軟件應(yīng)用能

9、力創(chuàng)造學(xué)、家具設(shè)計、人體工程學(xué)、效果圖手繪技法、三維軟件應(yīng)用技術(shù)、家具設(shè)計與制作實訓(xùn)；家具設(shè)計；室內(nèi)設(shè)計；10手繪裝飾設(shè)計家居效果圖作品展示手繪能力；設(shè)計表達(dá)能力；創(chuàng)新設(shè)計能力室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)效果圖技法；效果圖制作；軟裝設(shè)計；室內(nèi)設(shè)計；11第四學(xué)期藝術(shù)工程學(xué)院院標(biāo)、院徽設(shè)計大賽創(chuàng)意開發(fā)、設(shè)計能力；多學(xué)科相互交叉運用能力設(shè)計基礎(chǔ)；三維軟件應(yīng)用技術(shù)、平面軟件應(yīng)用技術(shù)平面設(shè)計制作；12定位未來實際案例制作流程展示客戶溝通協(xié)調(diào)能力；材料的識別選購能力；工藝制作能力裝飾材料施工工藝、室內(nèi)設(shè)計、三維軟件應(yīng)用技術(shù)；效果圖制作；軟裝設(shè)計；室內(nèi)設(shè)計；13“虛擬現(xiàn)實數(shù)字化校園”項目競賽虛擬現(xiàn)實技術(shù)應(yīng)用能力；軟件綜合

10、應(yīng)用能力軟件應(yīng)用技術(shù)實訓(xùn)、視頻編輯；環(huán)境景觀設(shè)計；虛擬設(shè)計；14第五學(xué)期沙盤設(shè)計制作競賽空間創(chuàng)意開發(fā)、設(shè)計能力；模型制作表現(xiàn)能力環(huán)境景觀設(shè)計、模型設(shè)計與制作；景觀設(shè)計；模型制作；15室內(nèi)設(shè)計人員、裝飾美工取證創(chuàng)新設(shè)計能力；手繪能力； CAD制作能力；效果圖制作能力手繪效果圖技法、室內(nèi)設(shè)計、三維軟件應(yīng)用技術(shù)、CAD施工圖制作、設(shè)計基礎(chǔ)、室內(nèi)裝飾設(shè)計實訓(xùn)；室內(nèi)設(shè)計；景觀設(shè)計；軟裝配飾；繪圖員；16“輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計中心”設(shè)計競賽創(chuàng)新設(shè)計能力；效果圖制作能力室內(nèi)設(shè)計、三維軟件應(yīng)用技術(shù)、室內(nèi)裝飾設(shè)計實訓(xùn)；室內(nèi)設(shè)計；17第六學(xué)期規(guī)劃你的未來畢業(yè)設(shè)計展覽和客戶溝通與協(xié)調(diào)能力；空間設(shè)計能力；實施協(xié)調(diào)能力；

11、設(shè)計分析能力；施工圖表現(xiàn)能力；綜合運用能力全學(xué)科課程的綜合運用室內(nèi)設(shè)計；景觀設(shè)計；軟裝配飾；展示設(shè)計；表3 三年內(nèi)在校生參加省市級以上技能大賽獲獎一覽表序號姓名賽項名稱獎項賽項級別獲獎時間12賈志騰靚麗天津綠色騎行一等獎市級2011年度3董麗媛靚麗天津綠色騎行一等獎2011年度4羅成靚麗天津綠色騎行優(yōu)秀獎2011年度5梁博靚麗天津綠色騎行優(yōu)秀獎2011年度6陳萌靚麗天津綠色騎行優(yōu)秀獎2011年度7李凌潔靚麗天津綠色騎行優(yōu)秀獎2011年度8陳忠蔚“新園區(qū)新氣象新生活”首屆攝影比賽二等獎市級2011年度9陳忠蔚“新園區(qū)新氣象新生活”首屆攝影比賽優(yōu)秀獎市級2011年度10梁博“新園區(qū)新氣象新生活”首

12、屆攝影比賽優(yōu)秀獎市級2011年度11付春燕天津市學(xué)校文藝展演剪紙（個人項目）一等獎市級2012年度12付春燕三等獎市級2012年度13黃月英三等獎市級2012年度14冷藝丹三等獎市級2012年度15羅成天津市第三屆大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽二等獎市級2012年度16呂斌2013名家具設(shè)計大賽優(yōu)秀入圍獎市級2013年度17張雪2013名家具設(shè)計大賽優(yōu)秀入圍獎市級2013年度18羅振煌2013名家具設(shè)計大賽優(yōu)秀入圍獎市級2013年度19呂斌2013名家具設(shè)計大賽優(yōu)秀入圍獎市級2013年度20張雪優(yōu)秀入圍獎市級2013年度21羅振煌優(yōu)秀入圍獎市級2013年度22張雪嬌天津市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽環(huán)藝設(shè)計組優(yōu)秀

13、獎市級2013年度23翟麗媛優(yōu)秀獎市級2013年度24李笑笑優(yōu)秀獎市級2013年度3、 做到“學(xué)崗直通”，人才培養(yǎng)方案與崗位要求對接在專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，制定并修訂了2011級、2012級和2013級環(huán)藝專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，修訂過程按照培養(yǎng)目標(biāo)與社會需求“零距離”、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)能力要求“零距離”、實踐教學(xué)與崗位技能“零距離”的思路進(jìn)行，做到人才培養(yǎng)方案與崗位要求對接。（3） 構(gòu)建并完善了特色鮮明的課程體系，教學(xué)成果明顯1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計崗位技能培養(yǎng)相融通的課程體系從提升畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力出發(fā)融入式地開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程納入課程體系，在公共課程中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識，重

14、在啟發(fā)全體學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識；在專業(yè)教育中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目與方法并進(jìn)行實務(wù)訓(xùn)練，激發(fā)和提升學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力；在頂崗見習(xí)中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐與成果孵化，重在具體項目的實踐中扶持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程。2.“階段式遞進(jìn)”的教學(xué)組織形式，創(chuàng)新教育與裝飾設(shè)計崗位技能培養(yǎng)相融通根據(jù)天津及周邊省市室內(nèi)裝飾行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r和人才需求，以及環(huán)藝專業(yè)特點制定了“階段式遞進(jìn)”的教學(xué)組織形式。（見圖1“階段式遞進(jìn)”的教學(xué)組織形式） 虛擬、仿真項目制作， 大賽，創(chuàng)新能力培養(yǎng)組織講座、大賽，創(chuàng)造學(xué) 知識、創(chuàng)新方法培養(yǎng)崗位核心能力培養(yǎng)真實項目、大賽創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo)扶持組織講座、參觀、大賽基本素質(zhì)創(chuàng)

15、新思維培養(yǎng)圖1 “階段式遞進(jìn)”的教學(xué)組織形式圖3、課程項目包依托項目工作室、校企合作實體、合作公司等載體，融入國家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)了以項目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動的室內(nèi)設(shè)計、室內(nèi)效果圖表現(xiàn)、家居用品設(shè)計與制作、裝飾材料與施工工藝等4個課程項目包，以基本素質(zhì)教育、職業(yè)素質(zhì)、綜合素質(zhì)培養(yǎng)的3個職業(yè)素質(zhì)模塊。（見圖2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系框架）圖2 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程體系框架3、項目導(dǎo)向的主干核心課程根據(jù)崗位需求，校企結(jié)合，結(jié)合實際項目，建設(shè)了家居用品設(shè)計與制作、室內(nèi)設(shè)計、裝飾材料與施工工藝、三維軟件應(yīng)用技術(shù)四門優(yōu)質(zhì)核心課程，制作了課程的基本資源；教學(xué)輔助視頻、動畫資源；拓展資源；素材資源等教學(xué)資源庫；

16、創(chuàng)新了考核評價方法，培養(yǎng)了學(xué)生的團隊精神，提高了創(chuàng)新能力。見表4課程及教學(xué)資源建設(shè)一覽表；表5優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)一覽表 表4 課程及教學(xué)資源建設(shè)一覽表序號主要指標(biāo)單位原有基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)完成情況完成率%增量1優(yōu)質(zhì)核心課程資源門14410032校本教材種14512543課程標(biāo)準(zhǔn)門223238120164公開出版教材種02210025專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心個01110016崗位能力教學(xué)資源建設(shè)個1441003 表5 優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)一覽表序號課程名稱負(fù)責(zé)人合作企業(yè)原有資源數(shù)現(xiàn)有資源數(shù)完成情況增量達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)1家居用品設(shè)計與制作劉建偉天津華耐美家裝飾有限公司2032已完成12國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)2室內(nèi)設(shè)計高瑩京工裝飾

17、有限公司1224已完成12市級精品課程標(biāo)準(zhǔn)3裝飾材料與施工工藝修劍平翰墨川裝飾工程有限公司1025已完成15市級精品課程標(biāo)準(zhǔn)4三維軟件應(yīng)用技術(shù)吳冰美至約裝飾公司820已完成12市級精品課程標(biāo)準(zhǔn)4、專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐，建設(shè)包括教材、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、實踐項目等內(nèi)容的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，滿足專業(yè)建設(shè)共性需求，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。 開發(fā)了家居設(shè)計軟件,它能通過二維的家居平面圖來設(shè)計和布置家居裝飾風(fēng)格、材料、色彩以及家具的式樣,還可以用3D的視角預(yù)覽整個裝修布局的全貌，快速高質(zhì)量的進(jìn)行渲染，使任何沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的用戶都能輕而易舉做出自己設(shè)計構(gòu)想的具有準(zhǔn)專業(yè)水

18、準(zhǔn)的三維效果圖。（見圖3家居裝飾設(shè)計虛擬軟件）圖3家居裝飾設(shè)計虛擬軟件5、專利申報與成果網(wǎng)創(chuàng)辦了專利申報與成果網(wǎng)，將專利知識、申報流程、歷屆專利作品掛在網(wǎng)上，供同學(xué)們學(xué)習(xí)，借鑒，通過各種方式幫扶學(xué)生進(jìn)行專利設(shè)計。（見圖4專利申報與成果網(wǎng)） 圖4專利申報與成果網(wǎng)（四）培養(yǎng)、鍛煉了一支“雙師”素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團隊聘請和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人2人；培養(yǎng)骨干教師6人；境外培訓(xùn)5人；參加國內(nèi)高水平學(xué)術(shù)會議28人次，9人考取高級職業(yè)資格證書；雙師素質(zhì)教師達(dá)到90%；聘用來自于企業(yè)的兼職教師16人，專任教師中有9進(jìn)行掛職鍛煉；培養(yǎng)鍛煉了一支“雙師”素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團隊。（見表6 師資隊伍建設(shè)

19、一覽表） 表6 師資隊伍建設(shè)一覽表序號主要指標(biāo)原有基礎(chǔ)建設(shè)目標(biāo)完成情況完成率%實現(xiàn)路徑1帶頭人01劉建偉 1人100國內(nèi)外培訓(xùn)6次、研討3次、掛職鍛煉 200天、主持、主研科研課題3項 、核心課建設(shè)1門、技術(shù)服務(wù) 3項2聘用帶頭人01趙楠 1人100校企合作執(zhí)行委員會和專業(yè)建設(shè)委員會推薦參與，參與核心課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、項目指導(dǎo)、課題研究3培養(yǎng)骨干教師吳冰、高瑩2人4人吳冰、高瑩、修劍平、成琨4人100國內(nèi)外培訓(xùn)8次、研討12人次、掛職鍛煉 1960天、科研課題2項 、核心課建設(shè)3門、組織競賽7項、技術(shù)服務(wù) 15項4聘用骨干教師0人2人王中謀、高振源 2人100校企合作執(zhí)行委員會和專業(yè)

20、建設(shè)委員會推薦參與，核心課程建設(shè)、人才培養(yǎng)方案制定、項目指導(dǎo)、參與課題研究、國培班授課5雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)修劍平、成琨2人4人張俊華、李紅月、傅榮、靳禹100國內(nèi)外培訓(xùn)4次、研討10人次、掛職鍛煉1240天、參與3門核心課建設(shè)、參與課題1項、競賽2項、技術(shù)服務(wù)8項6聘用兼職教師人數(shù)石巨恒、高振源王中謀、李宏宇、蔡維菁5人16人高軍、蔡維菁、石巨恒、王中謀、朱黎明、李喆、李宏宇、徐龍輝、高振源、張婷、王麗莎、王蕊、王婷、葉青、王瑩、孫國宏、16人100校企合作執(zhí)行委員會和專業(yè)建設(shè)委員會推薦高軍、張婷、蔡維菁（室內(nèi)設(shè)計）、石巨恒（建筑模型設(shè)計與制作）、王中謀（平面軟件應(yīng)用技術(shù)）、朱黎明（家具設(shè)計）、

21、李喆（展示設(shè)計）、李宏宇（人體工程學(xué)）、徐龍輝、王蕊（CAD制圖）、高振源（家具設(shè)計）、王麗莎（設(shè)計基礎(chǔ)）、王婷（景觀設(shè)計）、葉青（景觀設(shè)計）、王瑩（建筑裝飾賞析）、孫國宏（裝飾材料與施工工藝）（5） 校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實習(xí)實訓(xùn)基地與校外多形式實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)為人才培養(yǎng)模式提供了實踐的基地環(huán)藝專業(yè)根據(jù)崗位需求，按照企業(yè)工作流程，以及職業(yè)能力培養(yǎng)的需要已經(jīng)建立了9個校內(nèi)實訓(xùn)室，基本上滿足了學(xué)生從設(shè)計、制圖、手工制作、施工工藝等各個方面的需要。（見圖5校內(nèi)實訓(xùn)基地部分實訓(xùn)室圖片）；（見表7校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)一覽表） 圖5 校內(nèi)實訓(xùn)基地部分實訓(xùn)室圖片表7 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)一覽表序號實訓(xùn)(室)基地名稱工位數(shù)臺套

22、數(shù)開發(fā)的實訓(xùn)項目原有增加原有增加原有新增1室內(nèi)設(shè)計工作室30103040更新室內(nèi)設(shè)計課程設(shè)計實際項目訓(xùn)練、國培課程項目培訓(xùn)2家具設(shè)計制作工作室035020無家具設(shè)計課程設(shè)計、家具制作實際項目實訓(xùn)3虛擬現(xiàn)實工作室30103040更新課程設(shè)計虛擬現(xiàn)實項目訓(xùn)練、國培課程項目培訓(xùn)4建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實訓(xùn)室035015無建筑裝飾材料展示、施工工藝展示、課程設(shè)計5家居用品設(shè)計制作工作室2015010家居用品課程設(shè)計室內(nèi)配飾項目訓(xùn)練、國培課程項目培訓(xùn)6模型設(shè)計制作工作室201528模型設(shè)計制作課程訓(xùn)練實際項目設(shè)計制作7家紡產(chǎn)品造型工藝工作室03506無室內(nèi)軟裝課程設(shè)計、制作、室內(nèi)裝飾品實際項目訓(xùn)練8陶

23、藝制作工作室035035無陶藝課程設(shè)計、制作、實際項目訓(xùn)練、陶藝制作培訓(xùn)9照明技術(shù)綜合實訓(xùn)室03506無照明課程設(shè)計、照明用品光照實驗、展示設(shè)計培訓(xùn)我們與“奧洋展覽服務(wù)有限公司”、 “翰墨川裝飾工程有限公司”等幾家大型裝飾企業(yè)共同建立了校外實訓(xùn)基地，運用實際工程項目鍛煉并帶領(lǐng)學(xué)生不斷提高崗位設(shè)計能力及水平，使基地形成“課堂教學(xué)創(chuàng)新實踐項目訓(xùn)練企業(yè)孵化”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。（見表8 校外實訓(xùn)基地建設(shè)一覽表）表8 校外實訓(xùn)基地建設(shè)一覽表序號企業(yè)名稱可完成的實習(xí)崗位訓(xùn)練項目承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)原有新增1翰墨川裝飾工程有限公司裝飾施工技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)室內(nèi)設(shè)計、裝飾材料與施工工藝實訓(xùn)裝飾材料與施工工藝課程資

24、源建設(shè)2天津華耐美家裝飾有限公司室內(nèi)設(shè)計、裝飾施工技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)家居用品設(shè)計與制作家居用品設(shè)計與制作課程資源建設(shè)3京工裝飾有限公司室內(nèi)設(shè)計、頂崗實習(xí)裝飾施工技能實訓(xùn)室內(nèi)設(shè)計課程資源建設(shè)4美至約裝飾公司家居用品設(shè)計與制作、裝飾施工技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)室內(nèi)設(shè)計三維軟件應(yīng)用技術(shù)課程資源建設(shè)5瀾格調(diào)軟裝設(shè)計公司室內(nèi)設(shè)計、裝飾施工技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)家居用品設(shè)計與制作家居用品設(shè)計與制作課程資源建設(shè)6北京博雅印象裝飾有限公司天津分公司裝飾施工技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)室內(nèi)設(shè)計室內(nèi)設(shè)計課程資源建設(shè)7恒昇飾業(yè)裝飾公司室內(nèi)設(shè)計、家居用品設(shè)計與制作、裝飾施工技能實訓(xùn)、頂崗實習(xí)室內(nèi)設(shè)計三維軟件應(yīng)用技術(shù)課程資源建設(shè)（六）“輕

25、工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計中心”成為拓展技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)基地，不斷為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)1.校企合作共建“輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計中心” “輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計中心”開展技術(shù)咨詢與服務(wù)，承接輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計任務(wù)，為相關(guān)行業(yè)企業(yè)的發(fā)展提供技術(shù)、人才支持。12年為企業(yè)服務(wù)項目3項，開發(fā)輕工專利產(chǎn)品15項；13年為企業(yè)服務(wù)項目3項，開發(fā)輕工專利產(chǎn)品20項；與天津二輕集團下屬企業(yè)天津市春合體育用品廠共同開發(fā)智能健身器材的工業(yè)設(shè)計項目；為天津市雄獅工量具有限公司服務(wù)，在產(chǎn)品、包裝、商標(biāo)、布展策劃、平面設(shè)計等方面進(jìn)行全方位的技術(shù)人才支持。2.“地毯培訓(xùn)包”的制作，為地毯行業(yè)的發(fā)展提供全方位的指導(dǎo)和服務(wù)在天津市人力資源和社會保障局組織

26、的“職業(yè)培訓(xùn)包”項目中，成功申報了“地毯設(shè)計師培訓(xùn)包”項目，此項目完成后可培養(yǎng)急缺的地毯設(shè)計人員，提升地毯從業(yè)人員的設(shè)計水平，推動地毯行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定工作，規(guī)范地毯行業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)技能，推行國家職業(yè)資格證書制度，為學(xué)員搭建即時學(xué)習(xí)訓(xùn)練的平臺。項目包還要為鑒定考核提供服務(wù)，從而成為陪訓(xùn)機構(gòu)規(guī)范建設(shè)的指南。3.“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)項目”，提升了藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的質(zhì)量成功申報了“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計相關(guān)專業(yè)骨干教師國家級培訓(xùn)項目”，開展了對室內(nèi)裝飾行業(yè)企業(yè)在崗人員及高校在職教師的的繼續(xù)教育培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)?，F(xiàn)已按培訓(xùn)計劃完成培訓(xùn)，現(xiàn)兩期培訓(xùn)共培訓(xùn)560人次。4.充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)

27、資源的輻射作用，對西部兄弟院校進(jìn)行支援，實現(xiàn)資源共享與“遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院”建立幫扶關(guān)系，假期期間采取“傳、幫、帶”等措施在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)與課程建設(shè)、實踐教學(xué)條件建設(shè)、師資培訓(xùn)等方面，為對口支援學(xué)校提供了指導(dǎo)和幫助。（七）環(huán)藝專業(yè)建設(shè)帶動專業(yè)群建設(shè)，提升整體水平，建設(shè)成果顯著通過環(huán)境藝術(shù)設(shè)計重點專業(yè)的建設(shè)，帶動展覽展示藝術(shù)設(shè)計、影視動畫等相關(guān)專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展，提升專業(yè)群整體水平。兩個專業(yè)分別培養(yǎng)專業(yè)帶頭2人；骨干教師2人；雙師素質(zhì)教師3人；兼職教師任課比例達(dá)到50%。建成2個工作室，可以進(jìn)行專業(yè)核心課程的訓(xùn)練和專業(yè)項目的制作。經(jīng)過三年建設(shè)影視動畫專業(yè)和展覽展示專業(yè)不斷完善課程體系建設(shè)，通

28、過優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的大力提升，鼓勵學(xué)生參加校內(nèi)外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，取得了優(yōu)異的成績。（見表9建設(shè)期內(nèi)在校生參加藝術(shù)學(xué)院院級或本專業(yè)年級技能大賽獲獎一覽表）表9 建設(shè)期內(nèi)在校生參加藝術(shù)學(xué)院院級或本專業(yè)年級技能大賽獲獎一覽表序號姓名賽項名稱獎項獲獎時間賽項說明1何蕊天津市高職高專技院校學(xué)生技能競賽計算機動畫制作項目二等獎2011.12市級2丁字偉天津市高職高專技院校學(xué)生技能競賽計算機動畫制作項目二等獎2011.12市級3王子楠天津市高職高專技院校學(xué)生技能競賽計算機動畫制作項目三等獎2011.12市級4宋雨桐天津市高職高專技院校學(xué)生技能競賽計算機動畫制作項目二等獎2012.12市級5王朗

29、天津市高職高專技院校學(xué)生技能競賽計算機動畫制作項目二等獎2012.12市級6范廷偉天津市高職高專技院校學(xué)生技能競賽計算機動畫制作項目二等獎2012.12市級7王朗天津“完美動力杯”原創(chuàng)動漫大賽優(yōu)秀獎2012.12市級8馮靜嬋天津原創(chuàng)動漫大賽優(yōu)秀獎2013.10市級9聞晗第五屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（天津賽區(qū)）動畫類三等獎2013.11市級10樊亞威第十屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)節(jié)學(xué)院獎影視類優(yōu)秀獎2012.6國家級11王子楠、李毅等第四屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（天津賽區(qū)）動畫類三等獎2012.11市級12徐瑞、王力坤等第四屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽（天津賽區(qū)）影視類三等獎2012.11市級13賈志騰環(huán)

30、境無煙日創(chuàng)意大賽一等獎2011年8月市級展覽專業(yè)工作室已經(jīng)具備大型會展工程設(shè)計效果圖渲染能力、展覽項目設(shè)計能力、實現(xiàn)對中小企業(yè)的技術(shù)支持。鋁型材展示通用構(gòu)件應(yīng)用為多樣化標(biāo)準(zhǔn)展位設(shè)計提供可能。節(jié)省企業(yè)參展成本，實現(xiàn)可循環(huán)使用降低污染。積極參與天津金泰聯(lián)合會展服務(wù)有限公司展主場設(shè)計及特裝展位設(shè)計渲染服務(wù)，受到行業(yè)企業(yè)的好評。除以展示工作室為載體校內(nèi)實踐基地積極拓展校外實踐基地，在原有5個校企合作單位基礎(chǔ)上展開與德國圣客展覽有限公司合作。創(chuàng)立“德國圣客展示創(chuàng)意基地”項目。走在會展教學(xué)實踐前列，被天津多個媒體廣泛報道，該項目將有利國際現(xiàn)代會展人才模式引入津門，有利于吸收國際先進(jìn)展覽行業(yè)經(jīng)驗，促進(jìn)展覽教

31、學(xué)專業(yè)化、國際化。骨干校建設(shè)期間社會服務(wù)能力建設(shè)進(jìn)一步提升，展覽展示工作室對外參與多個社會服務(wù)項目以及派出優(yōu)質(zhì)師資主持或參與企業(yè)項目服務(wù)。骨干教師與專業(yè)帶頭人積極參與企業(yè)掛職鍛煉，會展主場方面參與，釣具展覽會、機械展、自行車展、臺灣名品展、津恰會、新聞出版展、中國國際礦業(yè)大會、鋰電車展等主場服務(wù)。涉及展館天津梅江國際會展中心、天津濱海國際會展中心。會展工程方面主持或參與天津順天車業(yè)、泰豐小鳥、新蕾電動車、新日電動車等展覽特裝工程，提升企業(yè)的品牌影響力，取得較好的社會效益。53附表1序列項目名稱建設(shè)內(nèi)容2014年3月30預(yù)期目標(biāo)完成情況1人才培養(yǎng)模式與課程體系改革構(gòu)建“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直

32、通”的人才培養(yǎng)模式2011構(gòu)建“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)模式，建立與之適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案。2012實施“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2013完善“內(nèi)外工坊、賽訓(xùn)一體、學(xué)崗直通”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)工學(xué)結(jié)合，“教、學(xué)、做”一體。1.完成了對裝飾企業(yè)的調(diào)研并撰寫了報告；2.制定了年度大賽計劃，組織、實施了校內(nèi)外的12次大賽，并總結(jié)了經(jīng)驗；3.超額完成了專利申報任務(wù)；4.完成申報專利94項，對學(xué)生進(jìn)行了系列專利引領(lǐng)教育并進(jìn)行了年度情況總結(jié)；5.修訂了2011級、2012級、2013級人才培養(yǎng)方案；6.對畢業(yè)生就業(yè)信息進(jìn)行了反饋。7.結(jié)合麥克斯報告中的

33、一些問題，對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了修訂。8.申報教指委級課題“職業(yè)教育環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究”。9.在內(nèi)工坊帶領(lǐng)學(xué)生完成項目設(shè)計、制作11項。10.制作藝術(shù)工程學(xué)院院刊，加強校企合作。11.制作藝術(shù)工程學(xué)院虛擬現(xiàn)實人機互動項目。12.完成就創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地整體設(shè)計、制作項目。建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計崗位技能培養(yǎng)相融通的項目導(dǎo)向課程體系2011建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計崗位技能培養(yǎng)相融通的項目導(dǎo)向課程體系。2012實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計崗位技能培養(yǎng)相融通的項目導(dǎo)向課程體系。2013完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與裝飾設(shè)計崗位技能培養(yǎng)相融通的項目導(dǎo)向課程體系。1.對課程體系的修訂是否符合企業(yè)的需求

34、等方面進(jìn)行了調(diào)研并撰寫調(diào)研報告；2.對企業(yè)崗位能力進(jìn)行了分析； 3.對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)系列教育培訓(xùn)；4.撰寫了職業(yè)資格分析報告；5.進(jìn)一步確定了課程體系的框架。6.完成專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制訂，并匯編環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)手冊文本；7.完善了本專業(yè)的課程標(biāo)準(zhǔn)；優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)2011完善1門市級精品課程，完善1本校內(nèi)講義，修訂3門核心課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫大綱。2012按國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)建成1門優(yōu)質(zhì)核心課程,按照市級精品課程標(biāo)準(zhǔn)建成1門優(yōu)質(zhì)核心課程，完成2本教材編寫。2013建設(shè)2門市級優(yōu)質(zhì)核心課程，完成三維軟件應(yīng)用技術(shù)、裝飾材料與施工工藝校本教材，完善4門優(yōu)質(zhì)核心課程網(wǎng)站。1. 完成了家居用品設(shè)計

35、與制作、室內(nèi)設(shè)計、三維軟件應(yīng)用技術(shù)及裝飾材料與施工工藝4門課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。2.完成了4門課程的基本課程資源，如課標(biāo)、計劃、課件、教學(xué)設(shè)計、試題庫、資料庫的建設(shè)；3.聘請專家對課程建設(shè)評價并指導(dǎo)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心2011進(jìn)行環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心的調(diào)研，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)框架。2012建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心。購置光纖盤陣擴展設(shè)備，為專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心服務(wù)，完善網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心。以真實的工作場景、工作流程為載體，以新技術(shù)、新方案為重點，突出核心技能與職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練。2013完善環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，繼續(xù)豐富網(wǎng)上資源，建成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心。滿足專業(yè)建設(shè)共性需求，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。1.

36、對網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心網(wǎng)站進(jìn)行了調(diào)研，制定了符合環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)軟件的制作方案。2.建設(shè)了包括教材、教學(xué)課件、教學(xué)錄像、實踐項目等內(nèi)容的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中心，創(chuàng)新教學(xué)形態(tài)，滿足專業(yè)建設(shè)共性需求，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。3.設(shè)計制作了家居設(shè)計虛擬現(xiàn)實軟件，可遠(yuǎn)程教學(xué)、根據(jù)二維的家居平面圖快速渲染室內(nèi)設(shè)計三維效果。2師資隊伍建設(shè)專業(yè)帶頭人2011培養(yǎng)專業(yè)帶頭人1名，參加國內(nèi)或國外培訓(xùn)，企業(yè)調(diào)研和參觀考察，指導(dǎo)骨干教師2名，參加國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會1次。2012專業(yè)帶頭人具有國際視野，有把握專業(yè)發(fā)展方向能力，在校企合作、專業(yè)建設(shè)、產(chǎn)學(xué)研開發(fā)、帶動教學(xué)團隊中起到領(lǐng)頭作用。2013從專業(yè)建設(shè)委員會中再選拔1名

37、有“雙師”資格的專任教師作為專業(yè)帶頭人，并對2名專任專業(yè)帶頭人進(jìn)行培養(yǎng)。1.參加了澳大利亞職業(yè)培訓(xùn)；2.下企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)需求；3.指導(dǎo)骨干教師完善課程設(shè)計；4.參加了三次國內(nèi)學(xué)術(shù)研討會；5.制定了對專業(yè)建設(shè)的改進(jìn)方案。6.完成教學(xué)成果獎的申報,并獲得了院級獎勵.7.主持一項教指委級課題，參與了三項院級課題的研發(fā)；8.為企業(yè)提供了3項技術(shù)服務(wù)支持；9.主持1門優(yōu)質(zhì)核心課程并主編教材；10.制定了2013級人才培養(yǎng)方案；11.主持開發(fā)課程體系和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)；12.申報了2項設(shè)計專利;13.主持的網(wǎng)絡(luò)資源課程獲得了市級第2名。骨干教師2011選拔2名具有中級以上職稱的專任教師作為骨干教師培養(yǎng)對象，使

38、其成為本專業(yè)核心課程負(fù)責(zé)人，成為本專業(yè)建設(shè)的核心力量。2012再從中級以上職稱的專任教師中選拔1名教師作為骨干教師培養(yǎng)對象。從專業(yè)建設(shè)委員會中再選拔1名有“雙師”資格的專任教師作為骨干教師，并對4名骨干教師進(jìn)行培養(yǎng)。2013繼續(xù)選拔骨干教師1名，聘請骨干教師1名，不斷提升其專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革與科研水平，使6名骨干教師成為專業(yè)建設(shè)的核心力量。1.培養(yǎng)了6名骨干教師;2.發(fā)表了論文4篇；3.參加了國內(nèi)專業(yè)學(xué)術(shù)研討會12人次；4.4人取得了環(huán)藝專業(yè)高級職業(yè)資格證書；5.4人參加了企業(yè)掛職鍛煉;6.對校內(nèi)教師進(jìn)行了新知識新技術(shù)講座；7.參與了技術(shù)服務(wù)項目8項。8.主持或參與4門優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)并主編或

39、參編相關(guān)教材。9.3人參加了臺灣中州科技大學(xué)培訓(xùn)。雙師素質(zhì)教師2011制訂專任教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)計劃，安排2名專任教師企業(yè)鍛煉，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師2名，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到70%。2012安排1名專任教師到企業(yè)鍛煉，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師1名，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到80%。2013安排1名專任教師到企業(yè)鍛煉，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師1名，使雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到90%以上。1.培養(yǎng)4名 “雙師”素質(zhì)教師；2.專任教師國內(nèi)、外參加10人次培訓(xùn)學(xué)習(xí)；3.專任教師下企業(yè)進(jìn)行了鍛煉；4.專任教師參與了專業(yè)核心課程建設(shè)與特色教材的編寫；5.專任教師參與了4項教改及科研項目；兼職教師聘用2011建立13人的兼職教師資源庫，

40、初步制定兼職教師評聘管理考核制度；聘請6名兼職教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到30%。2012建成14人的兼職教師資源庫，完善兼職教師評聘管理考核制度；聘請7名兼職教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到40%。2013建成16人的兼職教師資源庫，聘請8名兼職教師擔(dān)任專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到50%以上。1.制定了兼職教師評聘管理考核制度；2.頒發(fā)了兼職教師聘書和聘用文件；3.建立了兼職教師資源庫；4.兼職教師擔(dān)任的課時比例達(dá)到了50%。3校企合作、工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)專業(yè)建設(shè)委員會工作機制建設(shè)2011在校企合作董事會及校企合作執(zhí)行委員會的指導(dǎo)下組建專業(yè)建設(shè)委員會。2012專業(yè)建設(shè)委員會根據(jù)實際情況對機構(gòu)、制度進(jìn)行調(diào)整和

41、改進(jìn),指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)及校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)。2013形成比較完善的專業(yè)建設(shè)委員會工作機制，在專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)及校內(nèi)外實訓(xùn)基地建設(shè)中發(fā)揮功效，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。1.成立了校企合作執(zhí)行委員會和環(huán)境藝術(shù)專業(yè)專業(yè)建設(shè)委員會；2.制訂了校企合作執(zhí)行委員會和專業(yè)建設(shè)委員會工作制度；3.審定并實施訂單培養(yǎng)方案，研討課程建設(shè)；4.與7家企業(yè)簽訂并實施了“校企合作訂單式培養(yǎng)協(xié)議”、“校外實訓(xùn)基地協(xié)議”。5.專業(yè)建設(shè)委員會參與制定了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，校企合作服務(wù)體系，以及建立健全保障“校企合作、工學(xué)結(jié)合”創(chuàng)新、實施與長效運行的各項制度；6.專業(yè)建設(shè)委員會推薦了校內(nèi)外教師進(jìn)行骨干教師培養(yǎng)和雙

42、師素質(zhì)教師培養(yǎng)。校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地與校外實習(xí)實訓(xùn)基地運行機制建設(shè)2011在專業(yè)建設(shè)委員會的指導(dǎo)下，建立校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實習(xí)實訓(xùn)基地與校外多形式的實習(xí)實訓(xùn)基地運行制度。2012實施校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實習(xí)實訓(xùn)基地與校外多形式的實習(xí)實訓(xùn)基地運行方案；對校內(nèi)、外實訓(xùn)基地的軟、硬件建設(shè)、實訓(xùn)功能完善、實訓(xùn)項目進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)。2013形成校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實習(xí)實訓(xùn)基地與校外多形式的實習(xí)實訓(xùn)基地運行機制，監(jiān)督和指導(dǎo)校內(nèi)、外實訓(xùn)基地的軟、硬件建設(shè)、實訓(xùn)功能完善、實訓(xùn)項目應(yīng)用。1.制定了校內(nèi)創(chuàng)業(yè)型實習(xí)實訓(xùn)基地運行方案，主要包括：初級工作室、專業(yè)工作室運行方案；2.制定了校外多形式的實習(xí)實訓(xùn)基地運行方案，主要包括：廠中校、頂崗實習(xí)運行方

43、案。3.制定了校企深度融合、校內(nèi)校外一體實習(xí)實訓(xùn)基地運行機制相關(guān)材料。3教學(xué)實驗實訓(xùn)條件建設(shè)室內(nèi)設(shè)計工作室2011擴充室內(nèi)設(shè)計工作室功能，更新硬件，完成部分設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，滿足軟件應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練項目、設(shè)計競賽的需求；購買電腦設(shè)備25套；開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012運行工作室運行管理機制；完成設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足軟件應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練項目、室內(nèi)裝飾設(shè)計綜合訓(xùn)練項目、設(shè)計競賽的需求；購買電腦設(shè)備10套及其它配套設(shè)備；開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到80人以上； 2013完

44、善工作室運行管理機制；完成工作室軟硬件建設(shè)，滿足教學(xué)和項目實踐的實施；具備對社會培訓(xùn)為企業(yè)技術(shù)服務(wù)等功能，開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到100人以上，預(yù)計投入資金20萬元。1.已建成室內(nèi)設(shè)計工作室，可滿足軟件應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練項目、設(shè)計競賽、室內(nèi)設(shè)計課程設(shè)計、國培項目培訓(xùn)的需求。2.完成了“天津市仲耀國際貿(mào)易有限公司地毯項目進(jìn)行整體包裝設(shè)計”、“ 藝術(shù)工程學(xué)院輕工裝飾創(chuàng)意與設(shè)計中心的設(shè)計、規(guī)劃、施工工程”的任務(wù)。 3.建立并運行了工作室運行管理機制；4.開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人次以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到100人以上。5.三年開發(fā)實訓(xùn)項

45、目9個。家具設(shè)計制作工作室2011調(diào)研家具設(shè)計制作工作室相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成部分設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，滿足板式家具設(shè)計制作項目的實訓(xùn)要求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012運行工作室的運行管理機制；完成木工電動機床、家具工藝成型等設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足板式家具設(shè)計制作項目、軟體家具設(shè)計制作項目的實訓(xùn)要求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上； 2013完善工作室的運行管理機制；完成全部設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足家具綜合設(shè)計制作項目訓(xùn)練的需求；并承接對外培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人以上；預(yù)計投入資金35萬元。1.已建成家具設(shè)計制作工作室，可滿足軟件

46、應(yīng)用能力綜合訓(xùn)練項目、設(shè)計競賽的需求。2.建立并運行了工作室運行管理機制。3.三年開發(fā)實訓(xùn)項目6個。家居用品設(shè)計制作工作室2011擴充家居用品設(shè)計制作工作室功能，模擬真實家居用品設(shè)計（生產(chǎn)）企業(yè)工作場景進(jìn)行組織，完成本年設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試計劃，能滿足家居飾品設(shè)計與制作實訓(xùn)項目訓(xùn)練的要求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012按照家居用品設(shè)計開發(fā)流程進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)和開展技能訓(xùn)練；完成本年度計劃設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足家居飾品設(shè)計與制作實訓(xùn)項目、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計與表實訓(xùn)項目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到80人以上；

47、2013完善家居用品設(shè)計制作工作室的運行管理機制；能滿足家居用品設(shè)計與制作綜合項目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)及技能鑒定工作，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到100人以上，預(yù)計投入資金10萬元。1.已建成家居用品設(shè)計制作工作室，家居飾品設(shè)計與制作實訓(xùn)項目、室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計與表達(dá)實訓(xùn)項目訓(xùn)練及國培項目培訓(xùn)的需求；2.建立并運行了工作室運行管理機制。3.三年開發(fā)實訓(xùn)項目6個。模型設(shè)計制作工作室2011在現(xiàn)有實訓(xùn)室的基礎(chǔ)上擴建，新增部分手工制作工具、電動制作工具等，滿足室內(nèi)模型設(shè)計制作項目訓(xùn)練的要求； 2012實施工作室運行管理機制；按照建筑模型開發(fā)流程進(jìn)行專業(yè)課程的教學(xué)和開展技能訓(xùn)練；完成購買雕

48、刻機、模型道具等設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足室內(nèi)模型設(shè)計制作項目、景觀模型設(shè)計項目訓(xùn)練的需求； 2013完善模型設(shè)計制作工作室的運行管理機制，能滿足室內(nèi)模型綜合設(shè)計制作項目的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到30人以上，預(yù)計投入資金15萬元。1.已建成模型設(shè)計制作工作室，能滿足室內(nèi)模型設(shè)計制作項目、景觀模型設(shè)計項目訓(xùn)練的需。2.建立并運行了工作室運行管理機制。3.三年開發(fā)實訓(xùn)項目3個。虛擬現(xiàn)實工作室2011調(diào)研虛擬現(xiàn)實工作室相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成軟件、服務(wù)器及電腦30套設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足虛擬建筑項目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012實施虛擬現(xiàn)

49、實工作室的運行管理機制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足虛擬建筑項目、虛擬景觀項目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定服務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到80人以上； 2013完善工作室的運行管理機制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足虛擬現(xiàn)實綜合項目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)、技能鑒定服務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到100人以上，技能鑒定人數(shù)達(dá)到100人以上。預(yù)計投入資金45萬元。1.已建成虛擬現(xiàn)實工作室，能滿足虛擬建筑項目訓(xùn)練的需求；2.建立并運行了工作室運行管理機制；3. 完成了“虛擬現(xiàn)實數(shù)字化校園”項目 、“城市規(guī)劃建筑三維模型制作、后期處理”項目的制作；4.完成了國

50、培項目培訓(xùn)。5.三年開發(fā)實訓(xùn)項目9個。家紡產(chǎn)品造型工藝工作室2011調(diào)研布藝裝飾品的市場需求及前景；調(diào)研家紡產(chǎn)品造型工藝工作室相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成建設(shè)方案，場地布置設(shè)計； 2012實施家紡產(chǎn)品造型工藝工作室的運行管理機制；完成設(shè)備的招標(biāo)、采購。初具教學(xué)使用功能，滿足家紡產(chǎn)品造型設(shè)計項目訓(xùn)練的要求； 2013完善工作室的運行管理機制；購買多媒體等設(shè)備，能滿足家紡產(chǎn)品造型設(shè)計綜合項目訓(xùn)練的需求；預(yù)計投入資金10萬元。1.已建成家紡產(chǎn)品造型工藝工作室，具備教學(xué)使用功能，滿足家紡產(chǎn)品造型設(shè)計項目訓(xùn)練、室內(nèi)軟裝課程設(shè)計、制作、室內(nèi)裝飾品實際項目訓(xùn)練的要求；2.建立并運行了工作室運行管理機制。3.三年

51、開發(fā)實訓(xùn)項目3個。陶藝制作工作室2011調(diào)研陶藝制作工作室相關(guān)設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足初級陶藝項目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2012實施陶藝制作工作室的運行管理機制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足中級陶藝項目訓(xùn)練的需求；開展技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上； 2013改進(jìn)工作室的運行管理機制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足高級陶藝項目訓(xùn)練的需求，對外開展技術(shù)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上；預(yù)計投入資金25萬元。1.已建成陶藝制作工作室，具備教學(xué)使用功能，滿足陶藝課程設(shè)計、制作、實際項目訓(xùn)練、

52、陶藝制作培訓(xùn)的要求；2.建立并運行了工作室運行管理機制。照明技術(shù)綜合實訓(xùn)室2011新建照明技術(shù)綜合實訓(xùn)室，完成建設(shè)方案，場地布置設(shè)計； 2012實施照明技術(shù)綜合實訓(xùn)室的運行管理機制；完成設(shè)備的招標(biāo)、采購；滿足初級照明技術(shù)項目訓(xùn)練的要求；培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人以上； 2013完善實訓(xùn)室的運行管理機制；能滿足照明技術(shù)綜合項目訓(xùn)練的需求；培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到80人以上。預(yù)計投入資金15萬元。1.已建成照明技術(shù)綜合實訓(xùn)室，滿足照明課程設(shè)計、照明用品光照實驗、展示設(shè)計培訓(xùn)的要求；2.建立并運行了工作室運行管理機制。3.三年開發(fā)實訓(xùn)項目3個。建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實訓(xùn)室2011調(diào)研建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實訓(xùn)室相關(guān)

53、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)及要求，完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，滿足建筑裝飾材料識別訓(xùn)練的需求； 2012實施實訓(xùn)室的運行管理機制；完成本年度設(shè)備的招標(biāo)、采購、安裝和調(diào)試，能滿足建筑裝飾材料識別訓(xùn)練、構(gòu)造工藝訓(xùn)練的需求。2013完善建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實訓(xùn)室的運行管理機制；能滿足建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝綜合訓(xùn)練的需求，預(yù)計投入資金20萬元。1.已建成建筑裝飾材料、構(gòu)造與工藝實訓(xùn)室，滿足建筑裝飾材料展示、施工工藝展示、課程設(shè)計的需求；2.建立并運行了工作室運行管理機制。3.三年開發(fā)實訓(xùn)項目3個。校外多形式實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)2011新建2個校外實習(xí)基地，主要進(jìn)行學(xué)生頂崗實習(xí)，制定學(xué)生校外頂崗實習(xí)實施方案。2012新建2個具有良好合作機制的、能滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)要求的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，教師企業(yè)鍛煉、校企共同進(jìn)行核心課程的開發(fā)。2013新建5個校外實習(xí)基地，使校外實訓(xùn)基地為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)提供學(xué)生實訓(xùn)達(dá)60人次以上，為教師提供掛職鍛煉6人次。合作完成項目開發(fā)4個，預(yù)計投入資金15萬元。新建7個校外實訓(xùn)基地，能滿足工學(xué)結(jié)合教學(xué)要求的校外實習(xí)實訓(xùn)基地，教師企業(yè)鍛煉、校企共同進(jìn)行核心課程的開發(fā)。實訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè)2011校企合作調(diào)研、建立實訓(xùn)基地管理協(xié)調(diào)小組、實訓(xùn)基地運行質(zhì)量監(jiān)控小組。2012實施實訓(xùn)基地管理、實訓(xùn)基