小學(xué)體育跑：合作耐久跑（課件）-2021-2022學(xué)年體育五至六年級（人教版）

1、課題：跑：合作耐久跑課題：跑：合作耐久跑 水平三水平三 五年級五年級 跑：合作耐久跑教學(xué)跑：合作耐久跑教學(xué)8 8點點教學(xué)對象教學(xué)對象教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點學(xué)情分析學(xué)情分析教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計教學(xué)策略教學(xué)策略場地、器材、隊形場地、器材、隊形教學(xué)實施教學(xué)實施游戲：游戲：“奧運火炬接力奧運火炬接力”一、教學(xué)對象一、教學(xué)對象 小學(xué)五年級學(xué)生，自然教學(xué)班二、教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)1、通過不同形式的合作耐久跑練習(xí)，培養(yǎng)耐久跑的興趣和合作行為，增強心肺功能。2、通過模擬奧運火炬?zhèn)鬟f接力活動，激發(fā)愛國熱情。三、教學(xué)重點、難點三、教學(xué)重點、難點“耐久跑”是水平三跑教學(xué)的內(nèi)容之一，在常規(guī)教學(xué)中，打

2、破了常規(guī)單一的教學(xué)方法，選擇多種形式的合作耐久跑內(nèi)容進行教學(xué)。重點：重點：相互合作跑完全程難點：合理分配體力難點：合理分配體力四、學(xué)情分析四、學(xué)情分析目前，學(xué)生的耐力素質(zhì)明顯下降，而耐久跑又是一項較單調(diào)而枯燥的練習(xí)，如何提高學(xué)生的耐力素質(zhì)，讓學(xué)生克服對耐力素質(zhì)練習(xí)中長跑等項目存在著的恐懼和厭煩心理，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，使學(xué)生的身體素質(zhì)得以全面的發(fā)展。本課選擇了多種形式的合作耐久跑內(nèi)容進行教學(xué)如：采用雙人、五人、八人合作形式進行耐久跑的練習(xí)，讓學(xué)生在團隊合作的練習(xí)中，懂得關(guān)心同伴，尊重同伴，培養(yǎng)良好的合作行為；培養(yǎng)同伴間的合作意識、相互鼓勵的提高耐久跑的能力，激發(fā)學(xué)生練習(xí)耐久跑的興趣。并結(jié)合奧運

3、火炬?zhèn)鬟f活動，對學(xué)生進行奧運知識的宣傳，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，使學(xué)生在合作耐久跑的同時，喜歡耐久跑，從而達到提高耐力素質(zhì)和心肺功能的目的。五、教學(xué)設(shè)計五、教學(xué)設(shè)計情景導(dǎo)入想知道如何與同伴合作嗎？熱身熱身游戲，趣味鉆圈技能學(xué)習(xí)聽教師講解耐久跑?？蠢蠋熓痉?，學(xué)生喊節(jié)奏。利用個人、小組練習(xí)。六、教學(xué)策略六、教學(xué)策略1、通過講解示范，講解以及設(shè)計的問題，目的是在整個教學(xué)過程中幫助學(xué)生抓住本次課的教學(xué)關(guān)鍵點、重點和難點，啟發(fā)學(xué)生積極思維。2、讓學(xué)生通過 “個人練習(xí)”和“小組協(xié)作”相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題，從而促進學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)。3、“奧運火炬接力” 游戲中運用了完整練習(xí)法，根據(jù)學(xué)生的身體靈敏度在安排上分男女生兩大組，重視練習(xí)密度與運動量，保證鍛煉身體的有效性，反復(fù)的練習(xí)提高躲閃能力和細致的觀察力。4、通過練習(xí)比賽，提高身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和團隊意識，體驗合作的快樂，增強學(xué)生的綜合能力。七、場地、器材、隊形七、場地、器材、隊形 滕圈 若干 橡皮筋五根 火炬五個八、教學(xué)實施八、教學(xué)實施1、教師講解、示范：運用精練的語言及正確示范，給學(xué)生形成耐久跑的正確技術(shù)動作影像，形成初步動作技術(shù)概念。2、合理利用問題提出例如“如何與同伴合作”“如何正確分配體力？”等關(guān)鍵性問題。3、教師巡視，給學(xué)生必要指導(dǎo)，及時進行評價與反饋。九、游戲：九、游戲：“奧運火炬接力奧運火