公頃與平方千米教案

1、教學課題公頃和平方千米 施教時間目標1、認識和理解常用的土地面積單位公頃、平方千米，通過計算、觀察、推理、想象等方式，體會公頃和平方千米的實際大小。 2、掌握土地面積單位間的進率，知道1公頃=10000平方米、1平方千米=100公頃，會進行簡單的單位換算。   3、使學生能應用平面圖形的面積公式和有關面積單位換算的知識解決一些簡單的實際問題。并在學習活動中進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)相互合作學習的能力。教學重點認識常用的土地面積單位，體會公頃和平方千米的實際大小。教學難點幫助學生建立1公頃、1平方千米有多大，以及掌握公頃和平方千米之間的簡單

2、換算。教學準備預設教學流程教師活動學生活動二次備課（一）導入新授 師:同學們，在我們身邊處處都有與數(shù)學相關的信息，現(xiàn)在我們就來個就地取材。 （1）師隨手拿起一個文具盒，問:文具盒的表面面積大約是200（       ）。  （2）數(shù)學書封面的面積大約是3（        ）。  （3）黑板的面積大約是3（       

3、 ）。 剛才同學們都講的是什么單位？ 我們已經(jīng)學過哪些常用的面積單位？  誰能用手比劃一下1平方米、 1 平方分米和1平方厘米分別有多大？  接著出示:我們學校的占地面積約2（     ）。  師:能填我們學過的單位嗎？ （二）探索發(fā)現(xiàn) 師:表示一些較大的面積，如土地面積、森林面積、沙漠的面積等等，常常會用一個較大的面積單位，它們是公頃和平方千米。 板書:公頃和平方千米的理解 1、理解公頃

4、0; （1）自學公頃，初步感知  師:1公頃到底有多大？“公頃”和“平方米”之間到底有怎樣的聯(lián)系？請同學們打開書。  （2）誰能把自己看書的收獲和大家交流一下？  （3）推算:邊長是100米的正方形，面積是多少平方米？ (4)感知1公頃A學校的籃球場加上操場約1公頃B教室約50平方米，大概幾個教室是1公頃師:關于公頃，老師也上網(wǎng)查閱了相關資料，請大家欣賞。（出示相關資料的圖文信息）  a、北京的故宮是世界上最大的宮殿，占地面積約72（    ）。 

5、; b、世界上最大的廣場是天安門廣場，面積大約40（    ）。  c、2008年北京奧運會主會場“鳥巢”的建筑面積約為20（    ）。   2、理解平方千米  （1）師:你知道1平方千米有多大嗎？猜一猜1平方千米可能是邊長多少米的正方形的面積？  （2）使學生明確:邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。  （3）師:1平方千米等于多少公頃？  （4）感知1平方千米從學校出

6、發(fā)往南到（ ）往西到（）往北到（）在往東到學校是1平方千米（5）延伸 a、上海市的面積大約是6340平方公里。  b、中國地大物博國土面積約是960萬平方千米（平方公里）。            c、俄羅斯的國土面積居世界第一位，約為1710萬平方千米。   （三）鞏固發(fā)散 1、單位換算 1公頃= （ ） 平方米 1平方千米= （ ） 公頃 3公頃= （ ） 平方米 5平方千米= （ ） 公頃 20000平

7、方米=（ ）公頃 800公頃=（ ）平方千米2、P34 做一做  教師指導:邊長10米的正方形的面積是10×10=100（平方米）1公頃=10000平方米，10000里面有100個100，所以需要100個。 2、P35 做一做  （四）評價反饋 說一說你有什么收獲。 學生填寫面積單位平方厘米  平方分米   平方米面積單位學生回憶說一說。學生用手比劃一下1平方米、 1 平方分米和1平方厘米分別有多大  不能了解學習內(nèi)容學生看書學生匯報，師板書：邊長是100米的正方形，面積是1公頃。 學生推算后匯報100米×100米=10000平方米=1公頃 感知1公頃學生填單位學生猜猜邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。 推導：1平方千米是邊長為1000米的正方形的面積，也就是1000×1000=1000000（平方米）10000平方米=1公頃，所以1平方千米=1000000平方米=100公頃  感知1平方千米了解更多信息，讀一讀獨立完成后集體交流指名訂正 說