-八年級語文上冊 21 桃花源記學案3 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中八年級上冊語文學案

1、21 桃花源記 【學習目標】1、熟讀并背誦課文，積累并扎實掌握常見的文言詞語及文言現(xiàn)象。2、通過合作探究，能夠翻譯課文，感受世外桃源所描繪的美好社會生活。3、激情展示，陽光參與。以極度的熱情投入到學習中去，享受學習的快樂?！緦W習重點、難點】準確翻譯課文，感受世外桃源所描繪的美好社會生活?！臼褂谜f明】1、 在充分預(yù)習，熟讀文本的基礎(chǔ)上，認真研究學案。2、 認真限時完成，規(guī)范書寫；小組合作討論，答疑解惑?！咀詫W導航】一、預(yù)習點兵。1、走進作者陶淵明，名潛，字元亮，東晉著名詩人、文學家，世號靖節(jié)先生，別號五柳先生。生于東晉末期，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時頗有壯志，博學能文，任性不羈。當時社會動

2、亂不安，他有志不得伸，做過幾任小官，由于不滿官場丑惡，41歲時棄官回鄉(xiāng)，歸隱田園，留下了“不為五斗米折腰”的傳世美談。他是我國文學史上第一位田園詩人，其詩自然質(zhì)樸，意味雋永。代表作有歸去來兮辭歸園田居桃花源記五柳先生傳。他所作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風光，抒發(fā)他熱愛田園生活、樂于和農(nóng)民來往和不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚感情；但也包含了樂天知命、消極適世的因素。在形式是一反當時華而不實的文風，明朗清新，質(zhì)樸自然，善于抓住客觀事物最突出的特征，淡淡幾筆傳神的表現(xiàn)它的形象，簡潔含蓄而富有韻味，對后代作家有較大的影響。本文寫作年代在約是寧永初二年（421年），其時陶淵明已經(jīng)五十七歲了

3、。他拒絕同劉格的來政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實，同時由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想社會的愿望，所以寫了這篇記和詩。2、讀準下列加點字的音。豁然（ ）儼然（ ）阡陌（ ）垂髫（ ）便要還家（ ）劉子驥（ ）詣（ ）3、重點詞語釋義。 為業(yè)： 緣： 夾岸： 雜： 鮮美： 異： 窮： 舍： 豁然： 開朗： 平曠： 屬： 怡然自樂： 悉： 所從來： 咸： 問詢： 先世： 妻子： 邑人： 不復出焉： 焉： 間隔： 皆： 嘆惋： 延： 語告： 不足： 既： 志： 詣： 如此： 遣： 欣然：4古今異義5一詞多義6特殊句式二、初讀課文，發(fā)現(xiàn)桃花源讀課文，將文章第2、3段其中的一段翻譯在下面。三、再讀課文，

4、走進桃花源（一）感受桃花源的美麗桃花源美在何處？（二）感受桃花源的幸福桃花源幸福在何處？（三）感受桃花源的神秘桃花源神秘在何處？ 四、熟讀課文，訪問桃花源聯(lián)系作者生活的時代背景，請你聯(lián)想桃源人的生活與當時外界人民的生活有什么不同之處？桃花源寄托了作者怎樣的愿望？五、拓展延伸，再尋桃花源由桃花源你想到了什么？請同學們發(fā)揮自己的想象，試著寫一篇桃花源后記或給桃源人寫一封信，談?wù)勀銓推降恼J識?！咀灾骶毩暋浚ㄒ唬╅喿x語段，答文后題。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光

5、。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。1解釋文中加點的詞語。緣： 儼然： 2用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的語句。漁人甚異之： 林盡

6、水源： 有良田美池桑竹之屬： 3指出這段文字中的三個成語1 2 3 4末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是（ ）a 比喻 b 夸張 c 借代 d 對比 5第段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？ 6這段文字著重寫的是什么？由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ （二）五柳先生傳 陶淵明先生不知何許人也，亦不詳其姓字；宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得，親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簟瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。 贊曰：

7、“黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”7解釋下列語句中加點詞的意義。 1亦不詳其姓字 詳：_ 2既醉而退 既：_8下列各組句子中加點的詞，意義和用法相同的一組是( )a亦不詳其姓字 其言，茲若人之儔乎 b因以為號焉 以樂其志c或置酒而招之 無懷氏之民歟 d或置酒而招之 既醉而退9“傳文”中的“ ， ”體現(xiàn)了五柳先生的思想性格，“ ”，“ ”體現(xiàn)了五柳先生的生活愛好，“ ， ”體現(xiàn)了五柳先生居室的簡陋。10請聯(lián)系五柳先生的桃花源記、歸園田居(其三)和飲酒，說說“常著文章自娛，頗示己志”中的“志”是什么。 11翻譯句子：好讀

8、書，不求甚解。 【當堂檢測】1桃花源記作者 ， （朝代）著名詩人。2文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是 ；體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是 。3解釋下列句中加點的字漁人甚異之 （ ） 具答之（ ）復前行，欲窮其林（ ） 欣然規(guī)往（ ）詣太守 （ ） 未果，尋病終（ ）參考答案（自主練習）1、沿著 整齊的樣子 2、漁人對此感到很奇怪 桃林在溪水發(fā)源的地方就沒有了 有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹竹子之類 3、豁然開朗雞犬相聞 怡然自樂 4、c 5、活動、穿戴、心情 6、著重寫桃花源美好的生活環(huán)境，由此表現(xiàn)了作者對理想社會的追求和對現(xiàn)實生活的不滿。7、知道，詳細地知道 已經(jīng) 8、d9、 閑靜少言 不慕榮利 好讀書 性嗜酒 環(huán)境簫然 不蔽風日 10、“志”是潔身自好，淡泊名利，不與世俗同流合污。 11、愛好讀書，（只求領(lǐng)會要旨）不要求理解（一字一句的意思）（當堂檢測）1、