2021年高中學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告模板

1、高中學(xué)校校長(zhǎng)述職報(bào)告模板篇一剛剛過去的20xx年,無論是對(duì)于高級(jí)中學(xué)來說,還是對(duì)于每一位 XX人來說, 都是極不平凡的一年,都是刻骨銘心的一年.在這一年里,XX人揮汗如雨,日以繼夜,甘灑熱血寫春秋；在這一年里,學(xué) 校各項(xiàng)工作都有了質(zhì)的飛躍；在這一年里,全校上下掀起了濃烈的創(chuàng)立XX省三高中的熱潮,并取得了圓滿的成功.作為校長(zhǎng),感慨頗多.我看到的是全校師生嶄新的精神風(fēng)貌,看到的是校園 風(fēng)景這邊獨(dú)好,看到的是教學(xué)質(zhì)量大幅提升,看到的是社會(huì)聲譽(yù)越來越好.現(xiàn)在我把有關(guān)工作向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào),不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正.一、全體教工奉獻(xiàn)自我,追求卓越,充分表達(dá)人生價(jià)值創(chuàng)立是一種追求,是奉獻(xiàn)自我、開拓進(jìn)取的追求,是向

2、往卓越、鑄就輝煌的 追求.在創(chuàng)立的日子里,我校全體教工“人人參與創(chuàng)立,個(gè)個(gè)爭(zhēng)做奉獻(xiàn),大家以 學(xué)校開展為大局,心往一處想,勁往一處使,認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情.好人 好事層出不窮,團(tuán)隊(duì)精神得到增強(qiáng).為了把迎評(píng)工作做得更好,許多同志加班加 點(diǎn),既要認(rèn)真上好每一節(jié)課,又要一絲不茍地整理資料,每晚只睡三、四個(gè)小時(shí), 從不叫一聲苦；有的同志由于工作繁重而勞累過度,生病住院,病情稍有好轉(zhuǎn), 又沖鋒陷陣在工作第一線；廣闊教師以創(chuàng)立為契機(jī),以新課改為平臺(tái),自覺融入 這個(gè)追求卓越的大集體中,早起晚睡,不知疲倦,辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),我一直 被大家這種精神所感動(dòng)！經(jīng)歷過學(xué)校這一輪跨越開展的所有師生,每個(gè)人的身上都有

3、著動(dòng)人的故事. 全校師生員工在為創(chuàng)立三高中而忙碌的同時(shí),也在奉獻(xiàn)著精彩人生,這是校園精 神的濃墨重彩,這是校園文化的珍貴財(cái)富.我要真誠地感謝我的同事們,為學(xué)校的創(chuàng)立不畏艱辛、奮力拼搏,付出了全 部精力和心血,做出了突出的奉獻(xiàn).二、全力以赴,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做好驗(yàn)收的各項(xiàng)工作在迎評(píng)的日子里,XX人就是與眾不同,大家把每一項(xiàng)工作想了又想,查了又 查,堅(jiān)持一絲不茍,保證萬無一失.評(píng)估專家們推門聽了 17節(jié)課.課堂上,我們的老師是那樣的沉著不迫,胸有 成竹,師生配合默契,課堂氣氛活潑.課后,專家們給予高度的好評(píng)：每一節(jié)都 是好課,有的課完全可以參加全省優(yōu)質(zhì)課評(píng)選.流連忘返的校園風(fēng)光、感人至深的升旗儀式

4、、整潔精彩的播送操表演、引人 入勝的教師論壇、豐富多彩的課外活動(dòng)、翔實(shí)標(biāo)準(zhǔn)的范本資料、效勞育人的“誠 信超市、長(zhǎng)廊介紹的博士校友等等展示了一道道亮麗的風(fēng)景,無不給專家們留 下美好而深刻的印象,令人陶醉.專家們深情而感慨地說,一所農(nóng)村高中能夠做得這樣好,居然無可挑剔,是 我們想象不到的.三、以人為本,效勞學(xué)生,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量自創(chuàng)立三高中以來,我校全體教職員工充分熟悉到教育的本質(zhì)是育人,學(xué)校 應(yīng)以學(xué)生為本.我校確立了 “為每個(gè)學(xué)生提供效勞,讓每個(gè)學(xué)生得到開展的辦 學(xué)理念,牢固樹立為學(xué)生效勞的意識(shí),真正尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,充分挖掘每一位學(xué)生的潛能,使每一位學(xué)生在學(xué)校里盡可能地得到更好的開展,為

5、每一位學(xué)生 的終身開展奠定根底.在這一辦學(xué)理念的指引下,我們堅(jiān)持德育為先的方針,切實(shí)改良和增強(qiáng)德育 工作.注重學(xué)生的自主治理,建立學(xué)生會(huì)、青年志愿者組織.召開家長(zhǎng)座談會(huì), 設(shè)立誠信超市,利用各方面力量和資源,構(gòu)建德育合力.近年來,學(xué)校精神文明建設(shè)成績(jī)喜人.去年榮獲了泰州市德育先進(jìn)學(xué)校、泰 州市文明單位、泰州市綠色學(xué)校、全國青少年科技教育先進(jìn)學(xué)校、第六屆全國中 小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)教育活動(dòng)先進(jìn)集體等稱號(hào).所有這些,都為教育教學(xué)質(zhì) 量的提升奠定了堅(jiān)實(shí)的根底.我們充分熟悉到學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)主要就是效勞質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng).我們雖然沒有一 流生源,但我們能提供一流效勞.我們主張把生源的差異作為一種資源來開發(fā).

6、我們的目標(biāo)是中考成績(jī)同一檔次的學(xué)生,在我校三年高中學(xué)習(xí)取得的進(jìn)步,要遠(yuǎn) 遠(yuǎn)優(yōu)于其他學(xué)校.剛剛過去的一年,XX老師們齊心協(xié)力,不計(jì)名利,全身心地投入,超負(fù)荷地 工作,克服了常人難以想象的困難,再次品嘗了成功的喜悅,教育教學(xué)質(zhì)量得到 限度的提升.20xx年高考,市教育局下達(dá)給我校的本科指標(biāo)為 78人,我校實(shí)際 達(dá)本科工作線的有169人,指標(biāo)完成率全市名列前茅.四、以身作那么,勤政廉政,力求做好每一件事校長(zhǎng)有一定的權(quán)力,應(yīng)該說,校長(zhǎng)掌握著為師生效勞的大權(quán),同時(shí)校長(zhǎng)也承 擔(dān)了相當(dāng)大的責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn),可謂重任在肩.盡管工作和生活遇到了許多困難,然 而我沒有沮喪,沒有氣餒,始終把“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)當(dāng)作我前進(jìn)

7、的路標(biāo), 竭盡全力,辦好讓人民滿意的學(xué)校.作為校長(zhǎng),我時(shí)刻告誡自己：身體力行、為人師表.我敢于喊響一句口號(hào)： 從我做起,向我看齊.但凡要求教師做到的,我首先做到；但凡要求教師不做的, 我果斷不做.在同志們的大力支持下,我們戰(zhàn)勝了一個(gè)又一個(gè)困難,取得了一次又一次勝 利.我的每一天都時(shí)刻準(zhǔn)備迎戰(zhàn)新的戰(zhàn)斗,從不指望風(fēng)平浪靜.學(xué)校工作雖然千頭萬緒,復(fù)雜多變,但是一些主要工作,只要具有超前意識(shí), 認(rèn)真調(diào)查分析,細(xì)化每個(gè)環(huán)節(jié),拿出解決問題的多種方案,堅(jiān)持原那么,秉公辦事, 充滿自信,就一定能取得滿意的效果.平時(shí)對(duì)自己的要求近乎苛刻,起早帶晚,東走西奔.我追求完美,講究嚴(yán)謹(jǐn), 總想把每件事做好,甚至完美無缺

8、,盡管有時(shí)力不從心.我堅(jiān)持勤政廉政,堅(jiān)持校務(wù)公開,接受群眾監(jiān)督,決不以權(quán)謀私.我注重發(fā) 揚(yáng)民主,認(rèn)真傾聽教職工的意見和建議,力求合理決策,正確決策.注重團(tuán)結(jié)同 志,關(guān)心他人.我深知自己的缺乏：口頭表達(dá)不行,對(duì)外交往不活.時(shí)而方法欠妥,時(shí)而情 緒急躁.為了黨的教育事業(yè),為了學(xué)校的開展,主觀上,我爭(zhēng)取把工作做得好一 點(diǎn)；客觀上,肯定留下了不少缺憾,請(qǐng)同志們包涵諒解.講這些,只是對(duì)自己一年來的工作回憶,把遇到的酸甜苦辣與大家分享.這 其中的長(zhǎng)吁短嘆,激昂高歌,令人回味無窮.一晃,來到馬上五年了,這五年,是飛快的五年.在這片熱土上,做了一點(diǎn) 事情,留下了一絲痕跡,收獲了無限欣慰.我將戒驕戒躁,奉獻(xiàn)自我

9、,不斷做出新的業(yè)績(jī)來,用真情回報(bào)社會(huì).篇二20xx年,是二中校比擬輝煌的一年.一年來,校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,勤奮工 作,不斷開拓創(chuàng)新,整體推進(jìn)學(xué)校工作向前開展.全校教職工精神振奮,工作有 序,心情愉快,許多教學(xué)新秀脫穎而出,教學(xué)骨干得到公認(rèn).教育教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨 劇烈,教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)和諧.全校學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),自覺遵規(guī)守紀(jì),校園內(nèi)外富有朝 氣,充滿活力,學(xué)生競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的喜報(bào)頻傳,初中畢業(yè)、小學(xué)畢業(yè)考出了二中校的 成績(jī).這些成績(jī)不僅得到了廣闊職工群眾的贊賞,也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),各種 榮譽(yù)紛至沓來：靖遠(yuǎn)礦務(wù)局“先進(jìn)黨支部、“文明學(xué)校、“課堂根本功練習(xí) 先進(jìn)學(xué)校、“模范職工之家、“先進(jìn)女職工集體、“青年文明號(hào)

10、班組, 全國“張思中外語教學(xué)法推廣先進(jìn)學(xué)校等等.同時(shí)許多工作思路清楚,舉措得 力,富有成效：教職工考核方法推廣到全局各中小學(xué),民主治理、校務(wù)公開的辦 法成為各學(xué)校的典范,學(xué)科根本功練習(xí)一步一個(gè)腳印地向前推進(jìn),“韻語教學(xué) 穩(wěn)步推開,體育分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)搞得有聲有色,一本內(nèi)容詳實(shí)完整的?二中規(guī)章制 度?將學(xué)校不斷推進(jìn)到“依法治校,按章辦事的健康有序的開展軌道,依靠每 位教職工的雙手根本建成了園林化的校園.所有這些充分展現(xiàn)了我校二0XX年的輝煌,也傾注了多年來上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟單位的關(guān)心與支持；凝聚著二中全體師生 員工的辛勞和汗水,飽含著校領(lǐng)導(dǎo)的許多辛酸,也成為我這個(gè)“班長(zhǎng)惶恐不安 的政績(jī).年末歲初,總結(jié)過

11、去,成績(jī)的取得實(shí)在不易,努力的途徑和方法也很多 很多.這里我側(cè)重從下面幾個(gè)方面談?wù)勛约旱母惺埽阂弧l(fā)揚(yáng)民主,確立民主治理的有效機(jī)制,是保證校長(zhǎng)正確行使權(quán)力的有效 途徑一個(gè)好校長(zhǎng)應(yīng)該具有良好的民主作風(fēng),堅(jiān)持民主集中制的原那么,集眾人智慧, 鼓班子干勁,做到嚴(yán)以律己,寬以待人.在幾年的校長(zhǎng)工作中,我注重養(yǎng)成自身 的民主作風(fēng),雖然沒有到達(dá)效果,但主觀努力絲毫沒有放松.九八年初我被任命 為教育處副處長(zhǎng)兼二中校長(zhǎng),具有全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作的權(quán)力,但我處處將自己擺 在校長(zhǎng)的位置上,我常常面對(duì)人們的恭維幽默地講：自己是校長(zhǎng)兼副處長(zhǎng).我自 覺地把自己置于黨支部和教職工代表大會(huì)的監(jiān)督之下,而不是以處領(lǐng)導(dǎo)的姿態(tài)去 總

12、攬學(xué)校的一切.為保證黨支部和黨支部領(lǐng)導(dǎo)的教職工代表大會(huì)放心大膽正確行使監(jiān)督,我主 動(dòng)配合并且積極出主意想方法,以確立民主治理的有效機(jī)制.學(xué)校重大問題的決 策,如制訂方案、開展重大的活動(dòng)、任免中層干部等均有黨支部的參與.對(duì)教職 工敏感的問題如財(cái)務(wù)收支、各種補(bǔ)貼的發(fā)放、評(píng)優(yōu)選先,教職工考核等均事先通 報(bào)支部,取得一致意見后再實(shí)施.教職工代表大會(huì)制度是在黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下,教職工行使民主權(quán)力,參加民主 治理的一種正常渠道和法定形式.我擔(dān)任二中校長(zhǎng)工作以來,每年都堅(jiān)持開好教 職工代表大會(huì),向大會(huì)報(bào)告學(xué)校的行政工作和經(jīng)費(fèi)使用情況,虛心聽取代表的意 見和建議,接受監(jiān)督.對(duì)民主評(píng)議干部的結(jié)果認(rèn)真總結(jié),及時(shí)反應(yīng),

13、努力改良工 作作風(fēng).對(duì)學(xué)校重大的問題主動(dòng)提交職代會(huì)討論審議.幾年來,由于有效地發(fā)揮了黨支部的保證監(jiān)督和教職工代表大會(huì)的評(píng)議作用, 使我在決策指揮學(xué)校工作時(shí)尚無大的失誤.當(dāng)然要完全確立民主治理的機(jī)制,還 需要不斷努力.就在去年的職代會(huì)上,我代表學(xué)校行政主動(dòng)提出了實(shí)行校務(wù)公開 制度的做法,具體闡述了實(shí)行校務(wù)公開制的意義、程序、內(nèi)容和方法,受到教職 工的一致贊譽(yù),在全局學(xué)校中首開先例.由于我們?cè)谛?wù)公開制度出臺(tái)前,已經(jīng) 陸續(xù)做了大量的公開校務(wù)的實(shí)效工作,因此制度的出臺(tái)和全面實(shí)施已是水到渠成.校務(wù)公開制度全面實(shí)施了近一年時(shí)間,成效非常顯著,在今年九月份局工會(huì)關(guān)于 實(shí)行廠務(wù)公開、民主治理的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上,

14、被推廣為全局教育系統(tǒng)的典型.之后, 我們沒有停留在原有的水平上,準(zhǔn)備進(jìn)一步加大校務(wù)公開的力度,這就是逐步公 開校務(wù)工作的最后一道防線一一內(nèi)部資金的收支情況.作為校長(zhǎng),只要立校為公, 不徇私情,充分發(fā)揚(yáng)民主,自覺接受監(jiān)督,學(xué)校工作就沒有什么秘密可言,這也 是保證校長(zhǎng)正確行使權(quán)力的途徑.我的這些感受過去做到了一些,今天談出來以 求今后繼續(xù)努力.二、選好人,用好人是學(xué)校教育教學(xué)成敗的關(guān)鍵“只有無能的治理,沒有無用的人才,學(xué)校治理最重要的仍然是選人用人 人才使用得當(dāng),就能使其處于激發(fā)狀態(tài),充分發(fā)揮其聰明才智,做到人盡其才, 才盡其用.否那么就會(huì)出現(xiàn)反作用.幾年來我校各項(xiàng)工作發(fā)生了可喜的變化,而的 變化

15、正如處領(lǐng)導(dǎo)所稱贊的,是教職工精神狀態(tài)的變化.教職工隊(duì)伍精神振奮,團(tuán) 結(jié)和諧,求真務(wù)實(shí),積極向上.我認(rèn)為這種變化正是運(yùn)用多種途徑或手段限度地 調(diào)動(dòng)了教職工工作積極性的結(jié)果,是選好人、用好人的結(jié)果.如此,要辦好一所學(xué)校,校長(zhǎng)須有愛才之心.幾年前,人們普遍認(rèn)為二中的 教職工中存在著不良習(xí)氣：教學(xué)工作不求上進(jìn),水平低下；有的拉幫結(jié)伙,誣陷 他人,打架斗毆,斤斤計(jì)較個(gè)人得失,索要家長(zhǎng)財(cái)物；隨意向?qū)W生收費(fèi),挖苦、 挖苦、歧視、體罰學(xué)生等等.對(duì)于這些議論,我并不隨聲附和,相信教職工隊(duì)伍 的主流是好的,只是個(gè)別人中偶一為之的毛病.對(duì)于他們應(yīng)該給予極大的愛心, 耐心幫助教育,維護(hù)他們的正當(dāng)利益.正是從這種愛心出

16、發(fā),努力做到用人用其 所長(zhǎng),避其所短；多用鼓勵(lì)的手段,調(diào)動(dòng)教職工內(nèi)在的積極因素；運(yùn)用權(quán)變的用 人技巧鼓勵(lì)教職工參與治理,增強(qiáng)主人翁意識(shí)；注意培養(yǎng)人才,促使人才盡快成 熟等,才使得二中教師隊(duì)伍的素質(zhì)得以不斷提升.用人用其所長(zhǎng),避其所短.對(duì)于整個(gè)教師隊(duì)伍來講,根據(jù)他們的年齡、性別 比例,專業(yè)特長(zhǎng)和性格特征等情況,盡量做到合理搭配,充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng) 性.一個(gè)品性高尚,任勞任怨,肯吃虧,尤其具有理解人、容忍人的品格,但教 學(xué)水平一般的年級(jí)組長(zhǎng)完全可以將一組各具鮮明性格特征的人團(tuán)結(jié)在一起；一個(gè) 工作責(zé)任心強(qiáng),有魄力、心胸坦蕩,不怕得罪人,但愛發(fā)議論、不拘小節(jié)的年級(jí) 組長(zhǎng)也能夠?qū)⒁唤M富有朝氣,充滿活力

17、,卻易忽冷忽熱的人組織在一起；一個(gè)力 求上進(jìn),教學(xué)水平強(qiáng),品性端正,事必躬親的年級(jí)組長(zhǎng)也自然會(huì)帶著全組教師共 同追求教育教學(xué)質(zhì)量的提升.對(duì)中小學(xué)各教研組組長(zhǎng),我盡力選用那些教學(xué)上的 尖子,學(xué)科帶頭人,對(duì)其他方面的表現(xiàn)就不再苛求,憑借他們的業(yè)務(wù)水平去影響 和指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)工作.由于我多年來一直注重做好這方面的工作,才使我們 的教師隊(duì)伍呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)和諧,積極向上的精神狀態(tài),發(fā)揮了合力的效能.正如馬 克思在?資本論?中談到的：許多人在一起工作,由于協(xié)作而產(chǎn)生一種“新的力 量,這種力量和它一個(gè)人力量的總和有本質(zhì)的差異,其效應(yīng)不等于簡(jiǎn)單相加之 合,而是一加一大于二的增值力量.對(duì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,善于團(tuán)結(jié)同志

18、,懂治理,通世理,但缺乏創(chuàng)新經(jīng)營意識(shí)的 同志,用在教學(xué)治理的崗位.對(duì)品行端正,虛心求學(xué),力求進(jìn)步,敢于治理,但 教學(xué)水平一般的青年教師大膽啟用到領(lǐng)導(dǎo)崗位.對(duì)那些教學(xué)水平較強(qiáng),工作認(rèn)真 細(xì)致,性情柔合,樂于團(tuán)結(jié)教職工,但剛毅之氣缺乏的青年教師啟用在教務(wù)治理 的崗位.對(duì)那些工作責(zé)任心強(qiáng),有魄力有膽識(shí),性格開朗直率但稍顯倔強(qiáng)的青年 教師啟用在治理學(xué)生的崗位.對(duì)能吃苦耐勞,善于學(xué)習(xí)各種技術(shù),腳勤、手勤, 財(cái)欲不強(qiáng),但欠缺組織水平的同志啟用在后勤治理崗位.對(duì)個(gè)別巧于精工,工作 干練,頭腦靈活,性情溫和,但不善于文筆,心眼稍小的同志用在勤雜崗位.對(duì) 那些工作細(xì)致,謹(jǐn)慎小心,不貪財(cái)物,謹(jǐn)言緘口,但不善于從教的同志用在錢、 物的治理崗位等等.總之,我以為人有所短,更有所長(zhǎng),應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn),準(zhǔn)確合理而不失時(shí)機(jī)的“量材使用,才能發(fā)揮人才的優(yōu)勢(shì).多用鼓勵(lì)的 手段,調(diào)動(dòng)教職工內(nèi)在的積極因素.十多年教師的經(jīng)歷使我懂得教職工在心理上的需求一般有二類：一是