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文檔簡(jiǎn)介

1、小學(xué)快樂(lè)數(shù)學(xué)校本課程數(shù)學(xué)天才從這里起步!當(dāng)你認(rèn)識(shí)阿拉伯?dāng)?shù)字那一刻起,你就發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)本身具有的形象 美:“1”像鉛筆,會(huì)寫(xiě)字。“2”像鴨子,水中游?!?”像耳朵,聽(tīng)聲 音。“4”像小旗,迎風(fēng)飄?!?”像稱(chēng)鉤,來(lái)買(mǎi)菜?!?”像哨子,吹聲 音。“7”像鐮刀,來(lái)割草瞧,多么生動(dòng)!數(shù)學(xué)又像一場(chǎng)比賽,數(shù)字0、1、2、3、4是比賽人員,乂三 + 是裁判員,=是比賽結(jié)果。0是乘除法中的霸王,又是加減法中 的失敗者;1是加減法中的倒數(shù)第二,也是乘除法中的失敗者;而其 他幾個(gè)數(shù)的比賽結(jié)果是兩敗俱傷,成為了朋友只要我們用心去聽(tīng)這些數(shù)字給你講他們的由來(lái), 用心去聽(tīng)數(shù)學(xué)教 你解題的方法,加入這些數(shù)字的海洋中,這些數(shù)字就

2、會(huì)輸入在你的身 體中,把你變成一個(gè)博大精深的數(shù)學(xué)家!課程目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛(ài)好,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn),建立自信心。2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題 , 感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識(shí)和能力。5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。趣味數(shù)學(xué)校本課程活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容 (主題)第一講:趣味算題教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)盾境二、出示題目1、哥弟倆

3、共有郵票70張,如果哥哥給弟弟4張郵票后活還比弟弟多面手多2張,哥哥原來(lái)有郵票多少?gòu)垼浚▽?xiě)出過(guò)程)2、雞兔共有腿50條,若將雞數(shù)與兔數(shù)互換,則腿數(shù)變動(dòng)為54條,雞有()只,兔有()只。3、學(xué)校派一些學(xué)生去搬樹(shù)苗,如果每人搬 6棵,則差4過(guò)棵,如果每人搬8棵,則差18棵,這批樹(shù)苗有()棵。二、師生共同探討,尋我解決的方法程四、鞏固練習(xí)。五、總結(jié)全課。活動(dòng)內(nèi)容第二講:簡(jiǎn)單的推理(主題)在解決簡(jiǎn)單的推理問(wèn)題時(shí),為了找到突破口,讓學(xué)生學(xué)教學(xué)目標(biāo)會(huì)先假設(shè)一個(gè)結(jié)論是正確的。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境二、出示題目1、二個(gè)姑娘,一個(gè)穿白包、一個(gè)穿紅包、一個(gè)穿花活格連衣裙去

4、參加游園會(huì).她們的姓分別是羅、王、周,而且姓周的不喜歡穿紅色的裙子,姓羅的不喜歡穿紅的也動(dòng)不喜歡穿花的。A:穿紅色的姓 B :穿白色的姓 C :穿花格的姓過(guò)2、甲、乙、丙、丁四個(gè)人,已知乙不是最高,但比甲、丁高,而甲又比丁高,請(qǐng)你排出他們的高矮順序。程二、師生共同探討,尋找解決的方法四、鞏固練習(xí)。五、總結(jié)全課?;顒?dòng)內(nèi)容 (主題)第二講:找規(guī)律接著畫(huà)1.學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件活一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境二、出示題目找規(guī)律1、觀(guān)察卜面每組數(shù),看看有什么規(guī)律,根據(jù)規(guī)律動(dòng)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。(1) 2、

5、4、 8、 ( )、 32、()、()。(2) 1、5、25、()625。(3) 70、73、78、85、()、()、118。過(guò)(4) 180、155、131、108、()、()。程例3、先找規(guī)律,再在“? ”處填數(shù)。試一試:找出規(guī)律,在空格處填寫(xiě)適當(dāng)?shù)臄?shù)。二、師生共同探討,尋找解決的方法四、鞏固練習(xí)。五、總結(jié)全課。活動(dòng)內(nèi)容 (主題)第四講:混合運(yùn)算(巧填運(yùn)算符號(hào))教學(xué)目標(biāo)結(jié)合解決問(wèn)題的過(guò)程,體會(huì)運(yùn)算順序規(guī)定的合理性,體 會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際的密切聯(lián)系。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境二、出示題目1、在合適的位置填上“ +、-、”,使等式成立。(1) 4 4 4 4

6、4=4活 4 4 4 4 4=142、在下面的數(shù)之間添上合適的運(yùn)算符號(hào),使等式成立動(dòng)(1) 1 2 3 4 5 6 7 8 9=9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10=03、在卜面五個(gè)5之間添上合適的運(yùn)算符號(hào),使等式過(guò)成立5 5 5 5 5=10二、師生共同探討,尋找解決的方法 四、鞏固練習(xí)。程五、總結(jié)全課。趣味數(shù)學(xué)校本課程活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容 (主題)第五講:找規(guī)律1.讓學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)2.提高了學(xué)生思考問(wèn)題的周密性組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境二、出示題目1、請(qǐng)?jiān)谙聢D的空格中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字,使每一橫行, 每一豎行,每斜得的和都相同

7、。241860122、401952613、將1、2、3、4、5、6這六個(gè)數(shù)分別填入圓內(nèi) 三、師生共同探討,尋找解決的方法四、鞏固練習(xí)。五、總結(jié)全課。程活動(dòng)內(nèi)容第六講:算式填數(shù)(主題)教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境二、出示題目例1:在卜面的口里填上連續(xù)的 5個(gè)數(shù),使它們的各等于45?;顒?dòng) + + + + = 45例2:在口里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使算式成立。 + 12 = 25+口例3:卜面算式中的“愛(ài)”、“數(shù)”、“學(xué)”三個(gè)字各代表多少?唯2過(guò)+ 7學(xué)9 5一數(shù)13 4程二、師生共同探討,尋找解決的方法 四、鞏固練習(xí)。五、總結(jié)全課。活動(dòng)內(nèi)容 (主

8、題)第七講:測(cè)量教學(xué)目標(biāo)加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位的體驗(yàn),并正確地使用。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境二、出示題目1、有兩根都是1米長(zhǎng)的木條,釘在T,接在T的重疊部分是5厘米,釘成的長(zhǎng)木條,長(zhǎng)多少厘米?活2、在根8米長(zhǎng)的竹竿嚇端有1只蝸牛,它白天向上爬3米,到夜里要退下去 2米,第幾天蝸牛才能爬到竹竿的頂端?動(dòng)3、一種幼蟲(chóng)長(zhǎng)得很快,每天長(zhǎng)度增加一倍,第10天長(zhǎng)到了 64毫米,第幾天長(zhǎng)到 8毫米?二、師生共同探討,尋找解決的方法過(guò)四、鞏固練習(xí)。 五、總結(jié)全課。趣味數(shù)學(xué)校本課程活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容 (主題)第八講:晾一晾教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生理解分的次數(shù)與分的份數(shù)相差1。組織形式集體

9、學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、出示題目(一)晾手帕活1、晾一塊手帕,用了幾個(gè)夾子?晾2塊手帕,需要幾個(gè)夾子?(學(xué)生上臺(tái)演示)多晾一塊手帕,為什么只多用一個(gè)夾子呢?晾3快手帕呢?2、小組合作,動(dòng)手晾一晾。得出結(jié)果3、根據(jù)板書(shū),毛巾塊數(shù)和夾子之間的關(guān)系,你發(fā)現(xiàn)了什么?還有不同的說(shuō)法嗎?動(dòng)4 .得出:手帕塊數(shù)+1-夾子個(gè)數(shù)5 .你是怎樣理解夾子個(gè)數(shù)比毛巾塊數(shù)多 1的?6 .練習(xí):搶答12塊毛巾,需要幾個(gè)夾子? 13塊呢?18個(gè)夾子最多可以?shī)A幾塊毛巾? 19個(gè)呢?(二)圖釘7 張圖回,需要幾顆釘子?8 張圖回,需要幾顆釘子?(學(xué)生上臺(tái)釘一訂)訂一張圖回要4顆,為什么訂2張只要6顆?如果用這種方法,

10、有3張、4張或5張,該怎么訂?圖畫(huà)張數(shù)和 圖過(guò)釘顆數(shù)之間有什么規(guī)律?程小組合作探討。交流反饋。得出規(guī)律。二、師生共同探討,尋找解決的方法三、拓展延伸練習(xí)題目:1、把一根木頭鋸成100段,要鋸幾次?2、李師傅才捆電線(xiàn)剪成10米長(zhǎng)的一段,剪J 9次正好剪完。這捆電線(xiàn)長(zhǎng)多少米?四、總結(jié)全課。活動(dòng)內(nèi)容 (主題)第九講:二人買(mǎi)筆教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生兩步計(jì)算的應(yīng)用題,培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)盾境二、出示題目小華、小芳去買(mǎi)筆,小芳買(mǎi)了一十一。小華買(mǎi)了二十支,活錢(qián)只多花二塊七。一支鉛筆多少錢(qián),請(qǐng)你解開(kāi)這道題。三、師生共同探討,尋找解決的方法四、鞏固練習(xí)。動(dòng)

11、1、小華買(mǎi)10支鉛筆,小明買(mǎi)14支同樣的鉛筆,小明比小華多付1角6分錢(qián),每支鉛筆價(jià)錢(qián)是多少?過(guò)2、媽媽到水果店買(mǎi)5千克蘋(píng)果和3千克梨,蘋(píng)果與梨的單價(jià)同樣多,可媽媽買(mǎi)蘋(píng)果的錢(qián)卻比買(mǎi)梨的錢(qián)多 8兀,請(qǐng)問(wèn):程蘋(píng)果和梨的單價(jià)各多少錢(qián)?3、師傅和王師傅加工零件,他們每小時(shí)各生產(chǎn) 15個(gè),土師傅生產(chǎn)了 4小時(shí),李師傅生產(chǎn)了 7小時(shí),李師傅比土師傅多生產(chǎn)了多少個(gè)零件?五、總結(jié)全課?;顒?dòng)內(nèi)容第十講:填運(yùn)算符號(hào)(主題)讓學(xué)生明白同一個(gè)字或字母代表同一個(gè)數(shù),不同的字或教學(xué)目標(biāo)字母代表不同的數(shù)。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 二、出示題目填運(yùn)算符號(hào)例1:在合適的地方填上“ + ”、

12、“"、或“X”,使等式成立。(1) 12345=1(2) 12345 = 0活例2:在下面的數(shù)之間里填上“ 十 ” 、“一”、或“X”,使等式成立。(1) 3333 = 3(2) 3333 = 9動(dòng)例3:卜面兩道算式需要填四個(gè)運(yùn)算符一號(hào),每個(gè)符一號(hào)只用一次,該怎樣 填呢?937=201425 =例4:在卜面每?jī)蓚€(gè)數(shù)之間填“ 十 ”或“”,也可以添加(),使運(yùn)算結(jié)果等于9。過(guò)10203040506070809= 9三、師生共同探討,尋找解決的方法 四、鞏固練習(xí)。五、總結(jié)全課。程活動(dòng)內(nèi)容(主題)第十一講:養(yǎng)豬強(qiáng)化求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教

13、學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)盾境二、出示題目養(yǎng)豬專(zhuān)業(yè)戶(hù)劉大爺飼一頭3千克重的豬崽,經(jīng)過(guò)精心飼養(yǎng),小豬崽變成大肥豬,體重是原來(lái)的15倍。請(qǐng)問(wèn),豬的活體重比原來(lái)增加了多少千克?二、師生共同探討,尋我解決的方法動(dòng)四、鞏固練習(xí)。(1)駱駝可活24年,烏龜?shù)膲勖撬?倍,烏龜比過(guò)駱駝可以多活幾年?(2)食堂買(mǎi)來(lái)25千克紅糖,白糖比紅糖多2倍,想一程想,食堂買(mǎi)來(lái)的白糖是多少千克?(3)小橡皮2分錢(qián)一塊,大橡皮5分錢(qián)一塊,小明買(mǎi)了3塊小橡皮,乂買(mǎi)了大橡皮比小橡皮多 2倍,小明一共花J多少錢(qián)?五、總結(jié)全課。趣味數(shù)學(xué)校本課程活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容 (主題)第十二講:數(shù)線(xiàn)段和畫(huà)線(xiàn)段教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用題的分析能力,

14、培養(yǎng)學(xué)生良好答題習(xí)慣。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境二、出示題目例1:數(shù)一數(shù),下面有幾條線(xiàn)段?活例2:數(shù)一數(shù),右圖中一共有多少條線(xiàn)段?例3:給出了 5個(gè)點(diǎn),在兩點(diǎn)之間畫(huà)線(xiàn)段。數(shù)一數(shù),畫(huà)動(dòng)成的圖形中一共可以有幾條線(xiàn)段?三、師生共同探討,尋找解決的方法工四、鞏固練習(xí)。過(guò)五、總結(jié)全課。程趣味數(shù)學(xué)校本課程活動(dòng)安排活動(dòng)內(nèi)容 (主題)第十二講:年齡差不變教學(xué)目標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性,發(fā)展抽象思維。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境二、出示題目年齡差不斐例題:森林里,小動(dòng)物們正在討論年齡問(wèn)題。大象伯伯今年 60歲 了,馬叔叔今年40歲,

15、小猴子問(wèn)大家:“大象伯伯比馬叔叔大幾歲?” 大象搶著回答:“20歲?!闭媸翘?jiǎn)單了。小猴子靈機(jī)f 又問(wèn)“兩年 前,馬叔叔比大象伯伯小幾歲呢?”小白兔說(shuō)小10歲,小松鼠說(shuō)是2歲,狗熊說(shuō)是8歲,駱駝?wù)f是12歲,大家七嘴八舌,誰(shuí)都不肯服輸。 小朋友們,你同意哪一種意見(jiàn)?三、師生共同探討,尋找解決的方法四、鞏固練習(xí)。練習(xí)題目:(1) 7哥今年12歲,小明7歲,7哥比小明大兒歲??jī)赡昵?,?明比哥哥小幾歲?(2)媽媽今年30歲,爸爸今年35歲,媽媽比爸爸小幾歲? 10年 后,爸爸比媽媽大幾歲?(3)妹妹今年6歲,兩年后,妹妹比姐姐小 3歲。請(qǐng)問(wèn)姐姐今年 多大了?五、總結(jié)全課?;顒?dòng)內(nèi)容 (主題)第十四講:

16、簡(jiǎn)單的運(yùn)算教學(xué)目標(biāo)能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件活動(dòng)過(guò)程一、談話(huà)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)盾境二、出示題目1、某個(gè)數(shù)加上2,減去3,乘以4,除以5,結(jié)果等于 12,這個(gè)數(shù)是幾?2、一個(gè)數(shù)加上8,乘以8,減去8,除以8,結(jié)果還是 8,求這個(gè)數(shù)?3、 農(nóng)婦賣(mài)蛋,第一次賣(mài)掉籃中的一半又1個(gè),第二次 又賣(mài)掉剩下的一半又1個(gè),這時(shí)籃中還剩1個(gè).問(wèn)原來(lái)籃中有 蛋幾個(gè)?三、師生共同探討,尋找解決的方法四、鞏固練習(xí)。五、總結(jié)全課?;顒?dòng)內(nèi)容第十五講:趣味題(主題)1、通過(guò)解題,使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)

17、準(zhǔn)備課件出示趣味題1、小明在小紅左邊5米,小冬在小紅左邊8米,問(wèn)小明和小冬之間啟()米。2、河中有幾只鴨子在游泳。游在最前面的一只鴨子后面活有2只鴨子,游在最后面的一只鴨子的前面也有 2只鴨子,游在中間的一只鴨子的前面和后面各有一只鴨子,河中共有動(dòng)()只鴨子在游泳。3、一支鉛筆二個(gè)頭,二支半鉛筆() 個(gè)頭。過(guò)4、走上一層樓梯要走10級(jí),從一樓走到四樓要走()級(jí)樓梯。5、解放軍叔叔做了一個(gè)靶子,靶子分6格,小王射了幾程槍?zhuān)看味即蛑辛耍偡譃?00分,問(wèn)小王打了() 槍?zhuān)看蛑辛四膸赘??()二、分析三、小組討論,交流匯報(bào),小結(jié)?;顒?dòng)內(nèi)容 (主題)第十六講:購(gòu)物中的數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)解決生活中的問(wèn)

18、題,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的作用。2、培養(yǎng)利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件活動(dòng)過(guò)程、出小W景T有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買(mǎi)了 件禮物 ,這件 禮物成本是18元,標(biāo)價(jià)是21元.結(jié)果是這個(gè)年 輕人掏出100 元要買(mǎi)這件禮物,王老板當(dāng)時(shí)沒(méi)有零錢(qián),用那100元向街坊換 了 100元的零錢(qián),找給年輕 人79元.但是街坊后來(lái)發(fā)現(xiàn)那100 元是假鈔,王老板無(wú)奈還了街坊100元.現(xiàn)在問(wèn)題是:王老板在這次交易中到底損失了多少錢(qián) ?提不:其中損失成本18兀,不要算成21兀。二、小組討論三、匯報(bào)結(jié)論四、小結(jié)王老板和街坊之間事實(shí)上互不虧欠。土老板在這次交 易中到底損失了 97元。五

19、、全課總結(jié):通過(guò)這節(jié)課,你有什么收獲?活動(dòng)內(nèi)容 (主題)第十七講:估算黃豆粒數(shù)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)估算方法。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件一、引入師:你們看,這是什么?生:黃豆。 師:你們想知道這些黃 豆有多少粒嗎?想一想:用什么方法可以知道黃豆有多少粒。二、小組討論,確定方案。活師:你們可以用課桌上的工具。(杯子,天平等)三、小組合作,實(shí)施方案。四、匯報(bào)交流動(dòng)方案一:先數(shù)一杯黃豆的數(shù)目,再看這些黃豆有多少杯,再 用乘法計(jì)算即可。過(guò)方案二:先測(cè)一把黃豆的數(shù)目,再看這些黃豆有多少把,再 用乘法計(jì)算即可。方案二:先測(cè)100粒黃豆的重量,算出f 的重量,再稱(chēng)出 總重量,再用除法計(jì)算即可。程五、小

20、結(jié):活動(dòng)內(nèi)容 (主題)第十八講:趣味題1、通過(guò)解題,使學(xué)生了解到數(shù)學(xué)是具有趣味性的。教學(xué)目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)腦的習(xí)慣。組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件、出示趣味題活1、小衛(wèi)到文具店買(mǎi)文具,他買(mǎi)毛筆用去了所帶錢(qián)的一半,買(mǎi) 鉛筆用去了剩下錢(qián)的一半,最后用去剩下的 8分,問(wèn)小衛(wèi)原有()錢(qián)?2、蘋(píng)蘋(píng)做加法,把一個(gè)加數(shù)22錯(cuò)寫(xiě)成12,算出結(jié)果是48, 何止確結(jié)果()。動(dòng)3、小明做減法,把減數(shù)30寫(xiě)成20,這樣他算出的得數(shù)比正確得數(shù)多(),如果小明算出的結(jié)果是10,止確結(jié)果是()。過(guò)4、同學(xué)們種樹(shù),要把9棵樹(shù)分3行種,每一行都是4棵,你 能想出幾種辦法來(lái)用表示。5、把一段布5米,一次男卜1米,

21、全部男卜要()次。二、小組討論程三、指名講解四、評(píng)價(jià)五、小結(jié)活動(dòng)內(nèi)容第十九講:找規(guī)律(主題)練習(xí)多樣化,使學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件1.找規(guī)律填數(shù)。(1)2、4、6、8、()、()、()、()、18、20。(2)19、17、15、()、()、()、()?;睿?)0、1、1、2、3、5、()、()。2. (1)2+ 口 = 3+口動(dòng)(2)10- 口 = 6+口(3)10 =+ = - = 20- 3.從1、2、3、4、5、6、7、8、9、10中選出9個(gè)數(shù)填在口過(guò)里組成三道 算式,每個(gè)數(shù)只能用1次。 + = + = + = 程4.小明比小亮大2歲,再過(guò)3年,明

22、明比亮亮大()歲。5.強(qiáng)強(qiáng)和小軍打了 3小時(shí)乒乓球,兩人各打了 ()小時(shí)。6.圖形代表幾。0+0= 6, O = ( ), += 15,= ( ) , O+A =()?;顒?dòng)內(nèi)容 (主題)第二十講:誰(shuí)的鴿子多教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生讀題能力,理解題意組織形式集體學(xué)習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件活動(dòng)例兩位老爺爺原來(lái)各養(yǎng)了 20只鴿子,張爺爺丟了 1只鴿子, 孫爺爺又養(yǎng)了 1只鴿子。請(qǐng)問(wèn):現(xiàn)在誰(shuí)養(yǎng)的鴿子多?多幾只 鴿子?想:我們一般喜歡順著題意做題,張爺爺丟了 1只鴿子,用 20-1 = 19 (只)。張爺爺又養(yǎng)了 1只,20+1=21 (只),孫爺爺比張爺爺多養(yǎng)了 21-19=2 (只)。但這不是最好的方法,過(guò)為什么多2只,怎么算呢?這道題跟兩位老爺爺養(yǎng)的20只鴿子沒(méi)有關(guān)系,同學(xué)們可以不程考慮20只,仔細(xì)

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