八年級政治下冊第八單元第1課社會合作與公平導學案(無答案)粵教版

1、社會合作與公平【學習目標】1了解社會是一個合作系統(tǒng)，社會合作是社會順利進行的必要條件。2懂得社會合作需要合作，公平的合作有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。3通過學習和活動，培養(yǎng)學生的公平合作意識，提高對社會公平與不公平現(xiàn)象的辨 別及批判能力?！緦W習重難點】一、 重點教學重點：社會合作需要公平。二.教學難點：在社會合作中怎樣才算公平？【知識準備】社會生括需叭啊理代社會的合作由政府科供他社團粗須耒窩蹴陞奸的合律是公平的社合合梅濡聲公平*公平的內(nèi)【課前預習案】I益平柱蜚辿求的目際一：閱讀教材完成問題：1.為什么社會生活需要合作？2.社會合作是怎樣實現(xiàn)的？3.為什么社會合作需要公平？4.社會主義公平保障體系包

2、括哪些方面？5.公平有哪些表現(xiàn)？二：預習評估組織學生就上述問題開展討論。教師分析引導：社會生活需要合作。合作能增強集體的力量。安寧、富足、愉快的美 好生活的實現(xiàn)需要全體社會成員在社會合作中的共同創(chuàng)造【課中探究案】一：課內(nèi)自主合作學習活動一 請閱讀課本P72-73案例逃命的野牛與合作的螞蟻。【問題探究】 野牛為什么不能抵擋獅子的進攻？2螞蟻群憑借什么力量逃離火海？3兩個故事給了我們哪些啟示？2、 活動二數(shù)據(jù)分析1901-1975諾貝爾獎統(tǒng)計時間（年）獲獎人數(shù)合作獲獎人數(shù)合作所占比例1901-1925751824%1926-1950903640%1951-197514410774%【問題探究】上述

3、材料給我們什么啟示？二：課內(nèi)探究學習1、探究社會生活需要合作有人向上帝請教天堂和地獄的區(qū)別。上帝對這個人說：“來吧，我讓你看看什么是地 獄?！庇谑?上帝帶他走進一個房間，屋里有一群人圍著一大鍋肉湯，每個人看起來都營 養(yǎng)不良、絕望又饑餓。他們每個人都有一只可以夠到鍋的湯匙，但湯匙的柄比他們的手臂要長得多，足足有兩米長,自己沒法把湯送到嘴里。他們看上去是那么的悲苦。“來吧，我再讓你看看什么是天堂。”上帝又把這個人領(lǐng)到另一個房間：這里的一切和上一個房間基本上沒有什么不同。一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯匙。不同的是，這2里所有的人都精神煥發(fā),大家都在快樂地唱著歌。 “為什么會這樣?”這個人不解地問,“為

4、什么同樣的待遇與條件,天堂里的人是如此的快樂,地獄里的人卻那么的悲慘?” 上帝微笑著說:“其實很簡單,天堂里的人會用自己的湯匙舀湯喂給別人,但地獄里的 人不會這樣做。 ”【問題探究】(1)天堂與地獄的區(qū)別是什么?(2)“天堂與地獄”的故事告訴我們什么道理?2、探究社會合作需要公平國務院總理李克強2015年7月22日主持召開國務院常務會議。 會議指出,持續(xù)推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務改革,創(chuàng)新事中事后監(jiān)管,大力推廣隨機抽查機制,克服“任性”檢查,實行“陽光” 、文明執(zhí)法,促使市場主體自覺守法,營造公平競爭環(huán) 境,推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新。會議確定全面實施城鄉(xiāng)居民大病保險,更好守護困難群 眾生命

5、健康,有效防止發(fā)生家庭災難性醫(yī)療支出,防范沖擊社會道德底線的事情出現(xiàn),顯著提升城鄉(xiāng)居民醫(yī)療保障公平性?！締栴}探究】(1)我國為什么要出臺這些公平措施?(2)我國的社會主義公平保障體系是怎樣的?(3)結(jié)合材料說明公平的表現(xiàn)?！菊n后達標案】1.在一個空曠的田野,有一座孤零零的樓房,兩個殘疾人被大火圍困于樓房內(nèi),一個 眼睛看不到,一個腿不能走路。眼看火就要燒到身上了,人們都以為他倆活不了了。但 兩人卻巧妙地組合成了完整的人,最后的結(jié)果是兩個人都安然無恙。兩個人成功逃出 火海,說明( )A.只有殘疾人需要合作B.只有在危險時刻才需要合作C.社會生活需要合作D.正常人不需要合作2.打開網(wǎng)絡(luò)或報紙,我們會

6、發(fā)現(xiàn)幾乎所有用人單位的招聘廣告,都將擁有“團隊合作精神”作為對應聘人員的一項重要要求。招聘單位如此看重“團隊合作精神”,是因為( )當今社會人們大多沒有團隊合作精神社會生活中離不開合作,合作有利于個人和集體的發(fā)展合作可以消除一切矛盾與糾紛合作能為集體發(fā)展注入強大的活力A.B.C.D.3. .(2015呼倫貝爾)十八大報告指出,要逐步建立以權(quán)利公平、機會公平、規(guī)則公平 為主要內(nèi)容的社會公平保障體系,努力營造公平的社會環(huán)境。之所以強調(diào)公平是因為( )A.公平能讓人們擁有相同的權(quán)利和機會B.公平能滿足所有人的愿望C.社會的穩(wěn)定和發(fā)展需要公平D.維護公平才能解決現(xiàn)實中的所有問題【課后自結(jié)】3【學習目標

7、】1了解社會是一個合作系統(tǒng)，社會合作是社會順利進行的必要條件。2懂得社會合作需要合作，公平的合作有利于社會穩(wěn)定和個人發(fā)展。3通過學習和活動，培養(yǎng)學生的公平合作意識，提高對社會公平與不公平現(xiàn)象的辨 別及批判能力?！緦W習重難點】一、教學重點：社會合作需要公平。、教學難點：在社會合作中怎樣才算公平?【課前預習案】一：閱讀教材完成問題：1.為什么要樹立公平合作意識？2.如何樹立公平的合作意識？二：預習評估1.我們還小，不需要樹立公平合作意識。（）2.樹立公平合作意識關(guān)系到個人的發(fā)展和社會的穩(wěn)定。（）3.我們得不到公平的對待，也不需要公平地對待他人。（）4.對社會上的不公平現(xiàn)象，我們關(guān)注也起不到作用，還

8、是視而不見好。（）【課中探究案】活動一：案例閱讀滅狼護鹿的故事?！締栴}探究】你從中得到什么啟示？組織學生就上述問題開展討論。活動二：案例閱讀瞎子和跛子是一對好朋友，他們被大火困在一座樓房里，眼看著坐以待斃。但四肢健全的瞎子和眼睛明亮的跛子聰明地組合成完整的“身體”，瞎子背起跛子，跛子指路，終于從大火中死里逃生?！締栴}探究】請分析他們成功逃生的秘訣二：課內(nèi)探究學習探究樹立公平合作意識1、根據(jù)課本P73難題思考怎樣分配黃金，以小組形式，組內(nèi)分別扮演一家四口， 模擬進行分配?！締栴}探究】（1）如果你是父親，你會根據(jù)什么原則來分配這四錠黃金？（2）如果你是其中一個兒子，你希望怎樣來分配這些黃金？2、

9、一個面包師長期從他的鄰居一一一個農(nóng)民那兒購買黃油。有一天，他竟然發(fā)現(xiàn)黃油的分量不足。以后,他定期稱量,每回都是這樣。于是,面包師把農(nóng)民告到了法官那里。 農(nóng)民在法官面前辯8.1社會合作與公平第2課時【知識準備】4解說:“面包師向我購買黃油的同時,我也一直從他那里購買同樣重量的面包,并且以他的面包作為稱黃油的砝碼。如果我的砝碼不準,那不是我的過錯,而是他的過錯。 ”面包師聽后啞口無言?！締栴}探究】(1)寓言中誰有公平合作意識?(2)我們?yōu)槭裁匆獦淞⒐胶献饕庾R?(3)我們中學生在家庭和學校生活中怎樣做到公平的合作?【課后達標案】1.現(xiàn)實生活中,各種不公平現(xiàn)象很難避免,有的恃強凌弱,有的以權(quán)謀私,有

10、的公報私 仇,有的排斥異己。面對種種不公平現(xiàn)象,我們應當認識到( )不公平是正常的,我們不必在意 我們要與不公平的現(xiàn)象作堅決的斗爭 公平 的合作意識對于社會成員的共同生活非常重要 要自覺樹立公平合作意識A.B.C.D.2.美國哈佛大學心理學教授喬治赫華斯博士根據(jù)多年的研究成果認為，一個人事業(yè)成敗有九大要素,他把“與同事真誠合作”列為成功的九大要素之一。而把“不善于 與人合作”列為失敗的九大要素之首。這是因為樹立公平合作的意識有助于()提高我們的個人素質(zhì)和個人能力我們長大后成為一個適應現(xiàn)代社會生活的人我們個人前途的發(fā)展 發(fā)揮人們的積極性和創(chuàng)造性A.B.C.D.3.下列言行中具有公平合作意識的是()A.我們的任務是學習，家務活應該全部由父母承擔B.老師為我們的學習和成長嘔心瀝血，我們應該尊敬老師C.在學習上，為了考出好成績，我們可以不擇手段D.公平合作意識對于社會成員的共同生活并不重要4.簡答題晚飯時，小明一家圍繞“公平”展開了討論。爸爸:今天媒體曝光了我們廠公開招聘時“量身定做”內(nèi)定人員事件，我覺得只有追究 某些人的責任，才能維護社會公平。媽媽:看我們廠的事兒多公平!