單詞教學(xué)方法

1、小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)方法在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中單詞教學(xué)是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié) ,而小學(xué)生年齡小 ,好 玩,好動(dòng) ,不愿將過(guò)多的時(shí)間花在記單詞上 ,所以教師就得注意教學(xué)方法 ,寓單詞教 學(xué)于娛樂(lè)之中， 以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。 現(xiàn)將本人在單詞教學(xué) 方面的一些激趣方法做一整理 .1小學(xué)生好玩、好動(dòng)、好奇、愛(ài)新鮮。教單詞時(shí)，我盡量運(yùn)用直觀形象的 實(shí)物展示給學(xué)生，如教一些水果食物類單詞時(shí)就帶些實(shí)物到班上， 讓學(xué)生摸一摸， 看一看，聞一聞，嘗一嘗，這樣學(xué)起來(lái)印象更深刻；利用小學(xué)生的好奇心理，用 簡(jiǎn)筆畫(huà)在黑板上勾勒出所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容， 老師的動(dòng)作就勾起了學(xué)生的好奇心， 學(xué) 習(xí)的效果就好多了； 運(yùn)用現(xiàn)

2、代化多媒體教學(xué)課件可以將聲音， 圖形，動(dòng)作有機(jī)地 結(jié)合展示給學(xué)生， 如教動(dòng)物類單詞時(shí)， 可愛(ài)的動(dòng)物形象， 逼真的動(dòng)物叫聲讓學(xué)生 如親臨動(dòng)物園，與動(dòng)物朋友們?cè)谝黄穑呁孢厡W(xué)，學(xué)得快，記得牢。2 小學(xué)生好強(qiáng)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)記單詞時(shí)，經(jīng)常將學(xué)生分組 進(jìn)行比賽也是極好的一個(gè)方法。1）搶讀單詞：這是訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞能力的游戲， 教師將全班分成若干小組， 然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片， 學(xué)生們舉手搶答， 教師讓最先舉手的學(xué)生讀 出該單詞并說(shuō)出其中的意思， 或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)， 讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的 給該組記分，得分最多的組為優(yōu)勝。2）看圖猜詞 :以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單

3、詞的圖片，然 后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“Is it a？”回答：Yes it is或No，it isn' t.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就記分，然后接著往下 猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜， 最后得分最多的組為優(yōu)勝。 做這個(gè)游戲 時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。3）看圖寫(xiě)單詞：這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的 單詞用投影打出來(lái)， 將全班按前后左右四人一組分成若干小組。 競(jìng)賽開(kāi)始， 讓學(xué) 生們看一分鐘， 然后收起來(lái)， 再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫(xiě)出來(lái)， 寫(xiě)得 最多最正確的組獲勝。4）相同詞首單詞拼讀賽：將全班分成若

4、干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母 （如： D）， 第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)， 說(shuō)出并拼出一個(gè)以字母“D”開(kāi)頭的單詞，女口： desk,dog,door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母， 由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。 這樣依次進(jìn)行下去， 最后看哪組的人最多為勝， 做這 個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母 （如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母， 由第二組的第一名學(xué)生答）這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō) Q, X，Z等字母，因 為以這些字母開(kāi)頭的單詞較少 .5）拼單詞對(duì)抗賽：將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教 師宣布游戲開(kāi)始后， 第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞 （如：

5、自行車 ）， 第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)， 說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù) 分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。6）單詞接龍：將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫(xiě)出一個(gè)以某 字母為詞首的單詞， 前一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。 在規(guī)定時(shí) 間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。 pen-no-old-desk-kite-egg-girl-lemo n-not 等。7）猜袋中物:教師將一物品放入袋中，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)： “Is it a banana（an apple/orange）”? 猜對(duì)了為優(yōu)勝。8）傳遞單詞 :每一排為一組，全班分成若干組，教師分別發(fā)給每一組最后

6、一 排的學(xué)生一張紙， 上面寫(xiě)個(gè)單詞。 在教師說(shuō)開(kāi)始后， 最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把 紙上的單詞告訴前面的學(xué)生， 這位學(xué)生再把聽(tīng)到的單詞告訴前面的學(xué)生， 這樣依 次進(jìn)行下去。最后，第一排的學(xué)生把所傳的單詞寫(xiě)到黑板上，傳得最快，最準(zhǔn)的 組獲勝。9）Listen and touch這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速作出反應(yīng)的游戲， 在學(xué)了 nose, ear , eye等身體部位的單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手 觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，玩 Sim on says game可要求學(xué)生聽(tīng)到Sim on says就做這個(gè)動(dòng)作，反之則不做，這個(gè)游 戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行， 每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作， 做錯(cuò)了就被淘汰， 最 后剩下的一人所在組為優(yōu)勝組。以上只是我在教學(xué)單詞時(shí)的一些嘗試， 雖然不很成熟， 卻有效地提高了學(xué)生 學(xué)習(xí)的積極性，