課前預(yù)習(xí) 我能做好(互聯(lián)網(wǎng)信息搜索)

1、課前預(yù)習(xí) 我能做好教學(xué)設(shè)計(jì)【授 課 人】南京育英第二外國語學(xué)校 賀冬梅【授課對象】初一年級【課 型】新授課【課 時(shí)】1課時(shí)【教材分析】從因特網(wǎng)獲取信息是江蘇省科學(xué)技術(shù)出版社七年級信息技術(shù)上冊第1單元第2節(jié)的內(nèi)容，它是繼信息的需求分析、獲取信息的途徑之后的內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容相比上節(jié)內(nèi)容具有很強(qiáng)的操作實(shí)踐性，本節(jié)課的技能掌握較好對后面章節(jié)的教學(xué)有著很大的促進(jìn)作用?！緦W(xué)情分析】課前對學(xué)生小學(xué)段的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識做過調(diào)查，了解到本年級同學(xué)小學(xué)段都學(xué)習(xí)或接觸過互聯(lián)網(wǎng)的信息檢索，但操作不夠規(guī)范，搜索信息的方法不夠快速有效。學(xué)生對前面的信息需求分析、獲取信息的途徑內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息的檢索有較濃厚的興趣，同時(shí)

2、有特別的浮燥（認(rèn)為學(xué)過），如何有效的開展本節(jié)課的教學(xué)活動、設(shè)計(jì)有效的教學(xué)主題活動來適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情顯得很重要?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能1、掌握幾種常用搜索途徑；2、學(xué)會信息的下載與保存；3、培養(yǎng)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)檢索信息的能力；4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，提高信息技術(shù)素養(yǎng)。過程與方法1、通過交流互動、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握搜索信息的方法。2、通過合作探究、完成“有效完成課前預(yù)習(xí)”活動任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段解決生活中問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、體驗(yàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的高效課堂的魅力；2、通過交流互動和協(xié)作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)分享的愉悅；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重 點(diǎn)：幾種常用搜索途徑；確定關(guān)鍵字；信息的下載與保

3、存 難點(diǎn)及處理：1、確定合適的關(guān)鍵字（通過對比分析） 2、文本信息保存中無格式文本信息的保存（設(shè)疑，學(xué)案中友情提醒） 3、圖片信息保存中圖片的大小篩選問題（設(shè)疑，學(xué)案中友情提醒）【教學(xué)方法】情景引入、任務(wù)驅(qū)動；自主探究；交流互動法、協(xié)作學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖情景導(dǎo)入（約3分鐘）（情景假設(shè)）同學(xué)們，在我們平時(shí)的各科目的學(xué)習(xí)當(dāng)中，經(jīng)常會遇到這么一件事。老師分配任務(wù)讓我們課前完成一些拓展性的知識預(yù)習(xí)。目的是讓同學(xué)們不局限于課本知識，而在于擴(kuò)大同學(xué)們的相關(guān)知識面。比如：（打開PPT，展示幾個學(xué)科老師給的拓展性作業(yè)）。 復(fù)習(xí)提問：獲取信息的途徑有哪些？ 如果讓你快速有效地完成

4、老師的拓展性作業(yè)，你會選擇用哪種途徑來完成？觀看PPT，帶著問題進(jìn)入活動主題，配合老師一起探索如何高效完成各科老師的拓展性作業(yè)。通過情景假設(shè)和互動式提問，點(diǎn)出本節(jié)課的教學(xué)主題，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。解決問題的方法探究（約5分鐘）提問：同學(xué)們都能夠同答出借助互聯(lián)網(wǎng)檢索，那么誰能夠給我們分享一下他如何借助互聯(lián)網(wǎng)完成這些作業(yè)的呢？通過一問多答：總結(jié)出以下知識體系。（展示PPT）1、 使用搜索引擎2、 訪問專業(yè)、專題網(wǎng)站再提問：常見搜索引擎網(wǎng)站有哪些？通過學(xué)生的回答和老師的補(bǔ)充，總結(jié)出以下知識體系。（展示PPT）® 百度® 谷歌® 搜狗® 114搜索

5、® 新浪愛問學(xué)生圍繞老師的提問，認(rèn)真回顧思考，積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)。設(shè)計(jì)此交流互動的目的在于讓有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)分享自己的經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。解決體育預(yù)習(xí)問題（約8分鐘）下發(fā)任務(wù)一：先完成體育老師交給我們的預(yù)習(xí)任務(wù)了解乒乓球的比賽規(guī)則。（提示輸入關(guān)鍵字：乒乓球 比賽規(guī)則或者乒乓球比賽規(guī)則，觀察搜索結(jié)果的不同）老師巡視。請一位同學(xué)講不同關(guān)鍵字的設(shè)計(jì)對搜索結(jié)果有什么影響？ 提出新任務(wù)，搜索到的文本如何保存下來？ 請同幾位學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)。 教師總結(jié)并展示一位同學(xué)的作業(yè)。針對作業(yè)中存在的新問題，設(shè)疑：如何去掉干擾我們排版的表格線？ 請大家看操作友情提醒再次完善任務(wù)一。在教師引導(dǎo)下，完成搜索

6、任務(wù)和文本的保存操作。該任務(wù)設(shè)計(jì)有一箭三雕之意，讓學(xué)生掌握搜索、文本下載、無格式文本粘貼技巧。通過設(shè)疑和友情提醒，突破難點(diǎn)。解決語文預(yù)習(xí)問題（8分鐘）下發(fā)任務(wù)二：完成語文老師的任務(wù)，了解成語“玩物喪志”中原本的“物”指什么？下載它的圖片。 通過學(xué)案指示，通過搜狗（）的“成語查詢”了解“物”指什么。再通過百度的百科欄目檢索此物的的生活習(xí)性和圖片。也可以通過百度的圖片欄目直接搜索此物的圖片。 通過學(xué)案友情提醒，下載該圖片到自己的電腦桌面。 教師巡視中發(fā)現(xiàn)并設(shè)疑，同樣一張圖片，被我們一部分同學(xué)下載到卻發(fā)現(xiàn)尺寸很小，放在WORD中一調(diào)整大小就變失真了。怎么回事？ 請一位有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)給大家講解分享一下。

7、突破難點(diǎn)。在教師引導(dǎo)下，完成搜索任務(wù)和圖片的保存操作。此任務(wù)設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生掌握基本搜索和下載的同時(shí)，擴(kuò)展學(xué)習(xí)搜索引擎網(wǎng)站所提供的更多的服務(wù)。解決地理預(yù)習(xí)問題（8分鐘）下發(fā)任務(wù)三：地理老師下周要教同學(xué)們學(xué)習(xí)“美麗的西雙版納”，請同學(xué)們課前通過網(wǎng)絡(luò)了解西雙版納的地圖。并將地圖保存成一張圖片。友情提示：請同學(xué)通過百度()或者搜狗()或者google()的電子地圖，查找到西雙版納。技巧點(diǎn)拔：點(diǎn)擊地圖功能自帶的“截圖”命令，可“保存地圖”為一個圖片文件。任務(wù)評價(jià)檢查作業(yè)完成情況，給前三名完成任務(wù)和能夠積極指導(dǎo)有因難同學(xué)完成任務(wù)的同學(xué)加星。積極完成任務(wù)，并在學(xué)有余力的情況下幫助指導(dǎo)其它同學(xué)。注重學(xué)生的協(xié)助

8、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?？偨Y(jié)（約3分鐘）總結(jié)本節(jié)課知識點(diǎn)。展示PPT“這節(jié)課,我學(xué)會了什么?”，請同學(xué)們談一談自己的收獲。交流學(xué)習(xí)心得。通過總結(jié)本課，讓同學(xué)們對網(wǎng)絡(luò)搜索有一個系統(tǒng)回顧，對學(xué)生持續(xù)性應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)開展學(xué)習(xí)的能力做一個提升和引導(dǎo)。【教學(xué)反思】本節(jié)課通過開展“課前預(yù)習(xí) 我能做好”活動，設(shè)計(jì)幾個與學(xué)生非常貼近的探究任務(wù)，“以學(xué)生為中心”，教師引導(dǎo)學(xué)生地起探究解決問題的途徑，在解決問題的同時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。在整個教學(xué)過程中由教師起到組織、引導(dǎo)、幫助和促進(jìn)的作用，運(yùn)用情境、協(xié)作、交互等教學(xué)手段充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)新精神，不僅讓學(xué)生收獲了信息技術(shù)技能，更是讓學(xué)生體驗(yàn)了信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的高

9、效課堂的魅力，有效提升了學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。任務(wù)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了信息技術(shù)與其它學(xué)科整合的思想。教會學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考問題，會運(yùn)用各種途徑來解決生活中遇到的問題。在評價(jià)環(huán)節(jié)給任務(wù)完成快的和積極幫助他人的同學(xué)加星，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的信息技術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。附1：學(xué)案學(xué) 案任務(wù)一：解決體育預(yù)習(xí)作業(yè)問題1、完成體育老師交給我們的預(yù)習(xí)任務(wù)了解乒乓球的比賽規(guī)則。選擇你搜索的搜索引擎網(wǎng)站，輸入關(guān)鍵字：“乒乓球 比賽規(guī)則”或者“乒乓球比賽規(guī)則”，注意觀察搜索結(jié)果的不同。2、 保存比賽規(guī)則到WORD文檔中思考：如何去掉表格線？友情提醒：在WORD中，嘗試使用“編輯”菜單選擇性粘貼（無格式文本）任務(wù)二：解決語文預(yù)習(xí)作業(yè)問題1、 完成語文老師的任務(wù)，了解成語“玩物喪志”中原本的“物”指什么？2、 下載它的圖片。友情提醒：1、通過搜狗（）的“成語查詢”了解“物”指什么。再通過百度的百科欄目檢索此物的的生活習(xí)性和圖片。也可以通過百度的圖片欄目直接搜索此物的圖片。 2、圖片下載方