2020幼兒音樂(lè)教育復(fù)習(xí)作業(yè)

1、幼兒音樂(lè)教育-客觀作業(yè)考查我的成績(jī)100分,測(cè)試時(shí)間：2021年04月07日19:14:39 - 21:53:30,已做1次.查看測(cè)試記錄單項(xiàng)選擇題1、狹義的審美教育通常被陳述為一種培養(yǎng)人熟悉美、美、創(chuàng)造美的水平與態(tài)度的教育.2分A. 了解B.追求C.熱愛(ài)D.感受我的答案：C得分：2分2、音樂(lè)教育能夠促進(jìn)大腦開(kāi)展、增進(jìn)身體健康等身體方面的開(kāi)展.2分A.提升協(xié)調(diào)性B.增強(qiáng)律動(dòng)感C.提升隨樂(lè)水平D.提升運(yùn)動(dòng)水平得分：2分3、5-6歲幼兒可能學(xué)會(huì)做比擬的腕部、指部動(dòng)作.2分A.精致B.精細(xì)C.大肌肉D,復(fù)雜我的答案：B得分：2分4、歌詞內(nèi)容所表現(xiàn)的是可以 “一目了然的情境或事件的歌曲可以用導(dǎo)入.2分

2、A.動(dòng)作B.歌詞創(chuàng)編C.情景表演D.故事講述我的答案：C得分：2分5、幼兒園集體音樂(lè)教育活動(dòng)組織形式的結(jié)構(gòu)功能有兩類(lèi)：和開(kāi)展性功能.2分A.適應(yīng)性功能B.多樣化功能C.適宜性功能D.遷移性功能我的答案：A得分：2分6、學(xué)前兒童韻律活動(dòng)水平的開(kāi)展包括、隨樂(lè)水平、合作協(xié)調(diào)、創(chuàng)造性表現(xiàn)等音樂(lè)水平的開(kāi)展.2分A.舞蹈B.動(dòng)作C.語(yǔ)言表達(dá)D.模仿動(dòng)作我的答案：B得分：2分7、幫助幼兒熟悉、記憶歌詞的方法：、邏輯提問(wèn)法、直接教具提示法、節(jié)奏朗誦法.2分A.圖片法B.歌唱法C.識(shí)字法D.邏輯提問(wèn)法我的答案：D得分：2分8、詞曲簡(jiǎn)單、多重復(fù),歌詞內(nèi)容直接描述動(dòng)作過(guò)程的或比擬富于動(dòng)作性歌曲可以用導(dǎo)入.2分A.動(dòng)

3、作8、 歌詞創(chuàng)編C.情景表演D.故事講述我的答案：A得分：2分9、配器方案的特點(diǎn)是：適合幼兒的實(shí)際水平和有一定的.2分A.表現(xiàn)性B.創(chuàng)造性C.靈活性D.藝術(shù)性得分：2分10、音樂(lè)欣賞活動(dòng)材料的選擇需要考慮和輔助材料.2分A.舞蹈作品B.音樂(lè)作品C.聽(tīng)覺(jué)材料D .視覺(jué)材料我的答案：B得分：2分11、幼兒園音樂(lè)教育的綜合性主要表達(dá)在：形式上的綜合性、過(guò)程上的綜合性、上的綜合性2分A.目標(biāo)B.結(jié)果C.材料D.目的我的答案：D得分：2分12、幼兒園音樂(lè)教育是指通過(guò)音 樂(lè)這一媒介來(lái)促進(jìn)幼兒在、認(rèn)知、個(gè)性、 社會(huì)性等方面的整體和諧發(fā) 展.2分A.心理和情感B.身體和情感C.交往和情感D.身體和交流我的答案

4、：B得分：2分13、34歲幼兒最感興趣的是2分B.舞蹈動(dòng)作C.根本動(dòng)作D.組合動(dòng)作我的答案：A得分：2分14、表現(xiàn)與創(chuàng)«3-6歲兒童學(xué)習(xí)與開(kāi)展指南?在藝術(shù)領(lǐng)域提到的兩大目標(biāo)分別是造.2分A.鑒賞B.欣賞C.感受與欣賞D.體驗(yàn)與欣賞我的答案：C得分：2分15、喚醒程度過(guò)高或過(guò)低稱(chēng)為.2分A.適宜的腦喚醒B.不適宜的腦喚醒C.適宜性功能D,非適宜性功能我的答案：B得分：2分16、幼兒園音樂(lè)教育的途徑包括教師安排的與幼兒自發(fā)的、專(zhuān)門(mén)性的和滲透性的、音樂(lè)活動(dòng).2分A,隱性的B.顯性的與物化的C.顯性的與隱性的D.整體的和局部的我的答案：C得分：2分17、許多人按比擬嚴(yán)格的隊(duì)形和動(dòng)作規(guī)定一起跳

5、舞叫2分A.獨(dú)舞B.群舞C.領(lǐng)舞群舞D.雙人舞我的答案：B得分：2分韻律活動(dòng)的材料包括：、音樂(lè)和道具.2分A.舞蹈動(dòng)作B .模仿動(dòng)作C.動(dòng)作D.根本動(dòng)作我的答案：C得分：2分19、兩個(gè)或兩個(gè)以上的人一起整體地唱同一首歌叫.2分A.接唱B.齊唱C.對(duì)唱D.合唱我的答案：D得分：2分20、對(duì)教師行動(dòng)因素的調(diào)節(jié)有以下方面：觀察、鼓勵(lì)、角色的進(jìn)入和退出、督導(dǎo).2分B.反應(yīng)C.指導(dǎo)D.提問(wèn)我的答案：B得分：2分21、兩個(gè)聲部相配合的集體演唱方式叫.2分A.合唱B.齊唱C.對(duì)唱D.接唱我的答案：C得分：2分22、各種既應(yīng)用了音樂(lè)又并非以音樂(lè)為主要教育內(nèi)容的其他教育活動(dòng).2分A.專(zhuān)門(mén)性音樂(lè)教育活動(dòng)B.滲透性

6、的音樂(lè)教育活動(dòng)C.隱性課程D.顯性音樂(lè)教育課程我的答案：B得分：2分23、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的根本結(jié)構(gòu)有和“一竿子式兩種結(jié)構(gòu).2分A.分段式B.整體式C.三段式D.兩段式我的答案：C得分：2分24、音樂(lè)欣賞活動(dòng)輔助材料包括動(dòng)作材料、語(yǔ)言材料、.2分A.聽(tīng)覺(jué)材料B.音樂(lè)作品C.觸覺(jué)材料D .視覺(jué)材料我的答案：D得分：2分25、幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)的指導(dǎo)方法有運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)、運(yùn)用角色變化2分A.運(yùn)用動(dòng)作B.運(yùn)用范例C.運(yùn)用圖譜D .運(yùn)用示范我的答案：B得分：2分26、幼兒在活動(dòng)過(guò)程中的即時(shí)需要,包括：、創(chuàng)新的需要、對(duì)秩序的需要、參與的需要、被接納的需要.2分A.探究因素B.實(shí)踐因素C.體驗(yàn)因素D.探索

7、因素我的答案：A得分：2分27、教師在教育活動(dòng)中能夠根據(jù)需要經(jīng)常變換自己所扮演的角色是教師角色的2分A.退出B.督導(dǎo)C.鼓勵(lì)D.進(jìn)入我的答案：D得分：2分28、歌曲內(nèi)容簡(jiǎn)單、多重復(fù),歌詞的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)清楚、單純,具有某種語(yǔ)言游戲性質(zhì)的歌曲可以由導(dǎo)入.2分A.動(dòng)作B.歌詞創(chuàng)編C.情景表演D.故事講述我的答案：B得分：2分29、幼兒園集體音樂(lè)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原那么有、針對(duì)性原那么、建設(shè)性原那么.2分A.針對(duì)性B.靈活性C.整體性D.差異性我的答案：A30、音樂(lè)教育促進(jìn)學(xué)前兒童歌唱水平、打擊樂(lè)器演奏、音樂(lè)欣賞等方面音樂(lè)能力的開(kāi)展.2分A.韻律活動(dòng)水平B.動(dòng)作C.舞蹈D.唱歌我的答案：A得分：2分31、音樂(lè)

8、起源于人類(lèi)對(duì)客觀世界各種聲音現(xiàn)象的模仿,這是源于哪種理論2分A.巫術(shù)起源說(shuō)B.情感表達(dá)說(shuō)C.模范起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)我的答案：C得分：2分32、打擊樂(lè)器演奏的簡(jiǎn)單知識(shí)技能包括樂(lè)器、配器和.2分A.隨樂(lè)B.協(xié)調(diào)C.組織D.指揮我的答案：D得分：2分33、教師應(yīng)該具備鑒賞分析音樂(lè)的水平、音樂(lè)文化修養(yǎng).2分A.歌唱水平B.舞蹈水平C.編排水平D.表現(xiàn)音樂(lè)的水平我的答案：D得分：2分34、在幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中采用的韻律動(dòng)作一般可分為：根本動(dòng)作、和舞蹈動(dòng)作.2分A.簡(jiǎn)單動(dòng)作B .模仿動(dòng)作C.韻律動(dòng)作D.組合動(dòng)作我的答案：B得分：2分35、在使用音樂(lè)與動(dòng)作材料方面,一般情況下,難度要在水平以上.2分A.

9、簡(jiǎn)單B.低等C.中等D.高等我的答案：C得分：2分36、幼兒園音樂(lè)教育的原那么包括和諧原那么、低耗高效原那么和.2分A.可持續(xù)開(kāi)展原那么B.穩(wěn)定原那么C.穩(wěn)固原那么D.多樣化原那么我的答案：A得分：2分37、社區(qū)音樂(lè)在過(guò)去一般泛指兒童所能到達(dá)的以外的地域范圍內(nèi)的社會(huì)音樂(lè)生活.2分A.學(xué)校以外B.家庭以外C.家庭以?xún)?nèi)D.學(xué)校以?xún)?nèi)我的答案：B得分：2分38、幼兒園音樂(lè)教育的特點(diǎn)有游戲性、整體性.2分A.綜合性B.復(fù)合性C.整體性D.實(shí)踐性我的答案：A得分：2分39、教師情緒表達(dá)的調(diào)節(jié)技術(shù)主要可歸納為：表情、噪音.2分A.神情B.體態(tài)C.動(dòng)作D.聲音我的答案：C得分：2分40、本身含有主次兩個(gè)局部,

10、其主要局部本身比擬復(fù)雜、精美、完善的打擊樂(lè)作品選用導(dǎo)入方法比擬適宜.2分A.主要聲部學(xué)習(xí)導(dǎo)入B.總譜學(xué)習(xí)導(dǎo)入C.總譜創(chuàng)編導(dǎo)入D.音樂(lè)欣賞導(dǎo)入我的答案：A得分：2分41、音樂(lè)教育活動(dòng)過(guò)程中教師有意識(shí)地作為教育影響因素使用的所有的有形材料和無(wú)形材料是心理調(diào)節(jié)根本要素中的因素.2分A.材料B.幼兒C.教師D.時(shí)空我的答案：A得分：2分42、在音樂(lè)伴奏下所進(jìn)行的以身體運(yùn)動(dòng)和身體造型為表達(dá)媒介的一種藝術(shù)活動(dòng)叫2分A.韻律活動(dòng)B.歌唱活動(dòng)C.打擊樂(lè)活動(dòng)D.欣賞活動(dòng)我的答案：A得分：2分43、學(xué)前兒童音樂(lè)欣賞水平的開(kāi)展可以從、理解、創(chuàng)造性表現(xiàn)方面來(lái)描述.2分A.傾聽(tīng)B.聆聽(tīng)C.聽(tīng)覺(jué)D.動(dòng)作我的答案：A得分：2分44、材料是器樂(lè)曲時(shí),結(jié)構(gòu)要單純、工整,長(zhǎng)度要.2分A.適中B.偏長(zhǎng)C.偏短D.截選我的答案：A得分：2分45、幼兒打擊樂(lè)演奏水平培養(yǎng)的策略：舒適有效地演奏、有表現(xiàn)力地演奏、開(kāi)展2分A.韻律感B.表現(xiàn)力C協(xié)調(diào)性D.節(jié)奏感我的答案：D得分：2分46、具有更多形象或清潔描寫(xiě)性的打擊樂(lè)作品可以用導(dǎo)入.2分A.主要聲部學(xué)習(xí)導(dǎo)入B.故事導(dǎo)入C.總譜創(chuàng)編導(dǎo)入D.音樂(lè)欣賞導(dǎo)入我的答案：B得分：2分47、心理調(diào)節(jié)的根本要素中幼兒因素分為幼兒的即時(shí)因素和.2分A.非適時(shí)因素B.適時(shí)因素C.長(zhǎng)時(shí)因素D.短時(shí)因素我的答案：C得分：2分48、音樂(lè)教育活動(dòng)中的游戲