三年級上冊新人教版音樂全冊教案設(shè)計

1、全冊教材備課本冊教材分析： 三年級的音樂是一個過渡時期。在這個階段，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多，學(xué)生 開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準備。在教學(xué)中可采取趣味性、知識性并 重的形式。用音樂游戲、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫助學(xué)生更好地 學(xué)習(xí)音樂。本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不管 是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主 動積極地投入感受音樂、 理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。 藝術(shù)性： 在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求， 從而進行審美教育和品 德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強穩(wěn)固音高概念、穩(wěn)固學(xué)生對音

2、的上下、 強弱、長短的感覺。 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。 教材中的律動和舞 蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、 節(jié)奏甚至歌詞， 開展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和 自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實根底。教學(xué)目標：1. 演唱：1繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。2參與各種演唱活動。3能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。4能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。5能夠背唱 46 首歌曲。2. 演奏1能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。2能夠用打擊樂器表現(xiàn)一定場景。3. 綜合性藝術(shù)表演1能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。2能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。3能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌

3、表演等。4. 識讀樂譜1復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。 2能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。5. 創(chuàng)作實踐能夠運用線條、色塊或手勢，來表現(xiàn)聲音或音樂。 教學(xué)重點：1、演唱做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢、有彈性。初步運用氣息控制，做力 度變化的練習(xí)。2、認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。在教師幫助下 視唱 C 調(diào)號上的單聲部歌曲。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍。 教學(xué)難點：結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識 . 如旋律進行的方式、特點和一 般的現(xiàn)意義， 以進一步加強情感體驗的能力， 加深對音樂形象的感受， 進入比擬 深入的欣賞。教學(xué)措施 ：1

4、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學(xué)生。2因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā) 展。3設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最 大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意 在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。教具、學(xué)具準備 ：電子琴、課件、錄音機、頭飾等。課時安排：第一課、童年 3課時第二課、草原 3課時第三課、好伙伴 3課時第四課、放牧3課時第五課、媽媽的歌 3課時第六課、四季的歌 3

5、課時第七課、鐘聲3課時3 -課時33課3時3第八課、愛鳥 第九課、豐收歌舞課題：第一課 童 年教學(xué)目標：1 、?童年的回憶?、?我們多么幸福?、?搖啊搖?、?小酒窩?等作品，有如 四夫幅精致多彩的畫面， 它表達出對童年生活的回憶與熱愛。 我們從音樂聲中感 受并體驗這種人間的真摯情感，珍惜今天的幸福生活。2 、 聆聽?童年的回憶?時，邊聽邊看圖形譜，從中初步感受速度在音樂 表現(xiàn)中的作用。3 、進一步熟悉歌曲，通暢地唱好?搖啊搖? ?小酒窩?曲調(diào)。有感情的背 唱這兩首歌曲，并進行即興表演。 4 、聽辨音的上下并進行模唱，能根本唱準。教學(xué)重點、難點：1 、聆聽、欣賞。聽辨音的上下并進行模唱，能根本唱

6、準。2 、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準備 ：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)1 、聽音樂拍手進教室。 選用?蘇珊娜?2 、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們，老師給大家請來了一位好朋友，它是誰呀？小兔子出場 生：兔子！ 兔：小朋友們你們好，我叫小兔！ 師：小兔子今天給大家?guī)砹艘皇追浅：寐牭匿撉偾?名字叫 ?童年的回 憶?。兔:小朋友們， 這首鋼琴曲是小兔子特別愛聽得一首， 音樂中有一段樂曲像我 跑步一樣輕快好聽，你們能自己聽一聽，找一找嗎？這時候小烏龜，鴨子也紛紛出現(xiàn)了烏龜：還有我，還有我呢，音樂里面也有像我的爬行速度一樣慢的音樂， 你們也找找看

7、呀！鴨子：我走路一搖一晃， 既不像小兔子跑得那樣快， 也不像烏龜爬得那樣 慢，我的速度說不好，反正你們幫我找一找，我還沒有找到呢！三、新授1 、聆聽鋼琴曲?童年的回憶? ，請同學(xué)們根據(jù)三個小動物的話，來分樂段！聽 完，做簡單分析，畫書。2 、小游戲。聆聽音樂學(xué)三種小動物走路的樣子。 給學(xué)生走路空間 3 、分小 組討論，每組選出三個同學(xué)分角色扮演！3 、小兔子講故事。 讓小兔子講述她小的時候與外婆如何共度美好童年的？ 創(chuàng) 編一個小故事兔：現(xiàn)在回憶起最難忘的事情就是外婆哄我進入夢鄉(xiāng)的那個好聽的童謠！ 同學(xué)們想知道嗎？小兔子朗誦一遍歌詞 生：讓學(xué)生翻開書讀一遍。沒有感 情！兔：“不像不像，你們讀的一

8、點都不像我的外婆一樣好聽！外婆的聲音很 小。生：這個時候讓學(xué)生再讀， 他們的聲音一定按照小兔子的要求， 聲音輕而 弱。兔: “不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆讀的速度沒這么快。生：第二次的要求同學(xué)們還能更好做到。兔：不像不像，還是不像我的外婆，我的外婆不但會讀，還會唱呢，你們行嗎？生：同學(xué)們聽到這里他們憋足了勁異口同聲地說：“行。5 、學(xué)習(xí)歌曲，聆聽幾邊。 6 、學(xué)生小聲跟唱。 7 、音樂小知識反復(fù) 記號H:四、創(chuàng)編活動進行簡單表演小兔子：哎！現(xiàn)在我真得很想回到從前， 躺在外婆的懷抱里好好睡上一覺。 外婆總會用他那溫柔的手撫摸我的頭、 身體還有小尾巴！ 可惜可惜啊， 再也看不 到了！同學(xué)們

9、你們會哄我入睡嗎？ 這個時候全班同學(xué)那種迫不及待的手已經(jīng)開 始按照小兔子剛剛的一番話模仿了。 同學(xué)們當然說沒問題！于是，主題曲再次 想起，學(xué)生們終于理解了這首歌曲，用緩慢的速度，溫柔的聲音，細致的表演完 成了這首歌曲！五、課堂小結(jié)從音樂的體驗中聯(lián)想你的童年生活中最值得回憶的一幕，向大家說說。第二課時：一、組織教學(xué)：1 、聽音樂拍手進教室。 2 、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲：1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4| 5 | 5 4 3 2|1|小貓 愛吃 魚， 魚。2 、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲?搖啊搖? 。三、導(dǎo)入師：世界真大，有許許多多美好的事物， 比方：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、高山，

10、到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑， 因為我會看到你們每個人臉上可愛 的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲?小酒窩? 1 、初聽歌曲?小酒窩? ，感受音樂的歡快的情 緒。 2 、按節(jié)奏朗誦歌詞。3 、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4 、重點難點句教唱：“左邊一個， 右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂。 5、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6 、制作彩色小酒窩，利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上，教師給學(xué)生 配備即時貼紙。7 、休止符游戲。XXOXOXXXXOXXXXXO五、聆聽?我們多么幸

11、福?1 、導(dǎo)入師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩， 老師真開心， 那么老師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？ 生：快樂！幸福！師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱我們的生活多么幸福快樂，我想同學(xué)們一定很想聽一聽！2 、欣賞?我們多么幸福?,可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash, 結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室。 課時小節(jié)及體會：母親詩歌 小草的母親是誰？小草的母親是大地， 是她給了小草蓬勃的 生命。鳥兒的母親是誰？鳥兒的母親是藍天， 是她給了鳥兒奮飛的空間。 魚兒的 母親是誰？魚兒的母親是江河， 是她給了魚兒暢游的場所。 我們的母親

12、是誰？我 們的母親是祖國，是她給了我們幸福的生活。第三課時一、組織教學(xué) 1、聽音樂拍手進教室。 2 、確立良好坐姿， 明確課堂紀律， 師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4| 5| 5 4 3 21 II小貓 愛吃 魚， 魚。2 、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲?搖啊搖? 。三、導(dǎo)入；師：世界真大，有許許多多美好的事物， 比方：鮮花、綠草、蝴蝶、小溪、 高山，到處充滿美麗、和平、歡樂。最近老師也在同學(xué)們的臉上發(fā)現(xiàn)了美麗的 東西，同學(xué)們互相觀察觀察到底老師發(fā)現(xiàn)了什么？生：各抒己見！師：老師最喜歡的是每個同學(xué)的微笑， 因為我會看到你們每個人臉上可愛的小酒窩！四、學(xué)習(xí)歌曲?小酒窩?1 、初聽歌曲?小

13、酒窩? ，感受音樂的歡快的情緒。2 、按節(jié)奏朗誦歌詞。3 、再次聆聽歌曲，學(xué)生可以小聲跟著錄音學(xué)唱歌曲。4 、重點難點句教唱：“左邊一個，右邊一個，成天價笑呵呵咿呀咿子喂。5 、跟著伴奏完整的演唱歌曲。6 、制作彩色小酒窩， 利用剪刀剪出兩個圓形酒窩貼到臉上， 教師給學(xué)生配備即 時貼紙。7 、休止符游戲。XXOXOXXXXOXXXXXO五、聆聽?我們多么幸福?1 、導(dǎo)入師：看到每個同學(xué)的臉上都有兩個笑起來的小酒窩， 老師真開心， 那么老 師問一問大家你們在微笑的時候感受到了什么呢？ 生：快樂！幸福！師：同學(xué)們說的都很好！我們的生活是快樂、幸福的！有一首歌曲就是唱 我們的生活多么幸福快樂，我想同

14、學(xué)們一定很想聽一聽！2、欣賞?我們多么幸福?,可以隨著音樂拍手或做動作。3、播放flash,結(jié)束本課！六、課堂小結(jié)，聽音樂走出教室課題：第二課 草原教學(xué)目的：1 、有感情地演唱歌曲，并通過其他創(chuàng)編活動來初步感受內(nèi)蒙古歌舞的民 族風(fēng)格。2 、通過小組合作表演等音樂實踐活動，開展學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提高 學(xué)生創(chuàng)造音樂美的才能和合作協(xié)調(diào)能力。教學(xué)重點：1 、通過在小組集體活動中，用各種創(chuàng)編活動來感受內(nèi)蒙古歌舞的民族風(fēng) 格，激發(fā)學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。2 、創(chuàng)編活動，節(jié)奏練習(xí)，旋律片段創(chuàng)作。教學(xué)難點 ： 掌握四分音符和二分音符。教學(xué)準備：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器碰鈴、鈴鼓、雙響筒 。 教學(xué)過程：

15、第一課時 ：一、組織教學(xué)1 、聽音樂拍手進教室。 2 、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。、復(fù)習(xí)歌曲1 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 | 5 4 3 2|1|小貓 愛吃 魚， 魚。2 、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲?搖啊搖? 、?小酒窩?。三、導(dǎo)入 :1 、聆聽音樂?草原放牧?師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看， 你們想不想去呀？ 生： 想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來， 比方跟著 唱、打拍子等等放?草原放牧? flash 給學(xué)生看。2、情境想象，進入主題師：草原是不是很美麗呀？生：是！讓學(xué)生自由發(fā)揮想象， 老師作提示： 天上有什么？地上有什么？ 草原有什么顏色？

16、它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原 有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是 云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。 3 、初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽一首歌， 也是關(guān)于草原的。 聽的時候要思考這首曲子 是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？播放歌曲?草原上?的錄音4 、聽一聽、 想一想?草原上?和?小酒窩? 在情緒、 速度上有什么不同？A 、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B 、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲?草原上?1 、進入新課： 師 今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2 、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。這首歌曲為

17、4/4 拍的羽調(diào)式內(nèi) 蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記， 旋律線條起伏較大， 根本素材只包含兩個樂句 的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的 草原風(fēng)光， 就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中， 抒發(fā)了牧民舒暢愉快、 熱愛 家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4 、聽辨音的長短：師同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在 同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些， 有的要唱得長一些？請同學(xué)答復(fù)。 生高、 照、跑、叫、壯、肥。5 、實踐活動：師現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn) 出長音？哪種樂

18、器表現(xiàn)短音？6 有表情的演唱歌曲。五、拓展1 、進一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈?我也來當小騎兵? ，讓同學(xué)們留 意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。2 、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評 選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)內(nèi)蒙古人的性格開朗 ,而且很熱情好客，如果你們到內(nèi)蒙古去做客， 他們一定會很熱情地招待你， 這就是我們中國眾多少數(shù)民族中的內(nèi)蒙古族，是中華民族不可缺少的一局部。內(nèi)蒙古草原參觀活動結(jié)束了， 請同學(xué)們騎著馬離開這個美麗的大草原。 放我也來當小騎兵?音樂，學(xué)生們做著騎馬狀離開課室第二課時一、組織教學(xué) :1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2 、師生

19、問好。、導(dǎo)入 :II1 、發(fā)聲練習(xí)： 1 2 3 4 I 5la la la la la la la la la la3 、聆聽琵琶協(xié)奏曲?草原小姐妹? 。三、學(xué)唱歌曲、體驗感知，聆聽歌曲范唱。大家在歌聲中感受到什么？交流、按節(jié)奏有表情的朗讀歌詞：XXXXII我是牧民XXXIXXII手拿自豪、有 La模唱主旋律，注意難點。4 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。5 、小聲跟范唱完整的演唱歌曲6 、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？四、拓展延伸，表現(xiàn)歌曲。師：在課后， 大家可以收集更多的歌唱草原的歌曲唱一唱， 或者通過詩歌 朗誦、或者創(chuàng)作、或者繪畫等多種形式表達出來。五、課堂小結(jié)，下課。第三

20、課時一、組織教學(xué) :1 、聽音樂拍手進教室。2 、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4| 5 | 5 4 3 2| 1 |小貓 愛吃 魚， 魚。2 、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲?搖啊搖? 、?小酒窩?。三、導(dǎo)入 :1 、聆聽音樂?草原放牧? 師：今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方去看看， 你們想不想去呀？ 生： 想！師：在看的時候如果你有什么感受都可以用你的方式表現(xiàn)出來， 比方跟著 唱、打拍子等等放?草原放牧? flash 給學(xué)生看。2 、情境想象，進入主題 師：草原是不是很美麗呀？ 生：是！讓學(xué)生自由發(fā)揮想象， 老師作提示： 天上有什么？地上有什么？草原有什

21、么顏色？它們分別是什么？生：天上有白云，地上有羊、馬、狗，草原 有綠色、藍色、紅色、白色、棕色，綠色是草和山，藍色是天空和河流，白色是 云和綿羊，還有蒙古包是白色紅邊的，棕色是馬和狗。 3 、初步掌握歌曲風(fēng)格：師：下面再給你們聽一首歌， 也是關(guān)于草原的。 聽的時候要思考這首曲子 是什么速度、情緒、節(jié)奏和旋律是怎樣的？播放歌曲?草原上?的錄音4 、聽一聽、想一想?草原上?和?小酒窩?在情緒、速度上有什么不同？A 、優(yōu)美、舒展地、寬廣 B 、歡快、活潑地、緊湊四、學(xué)習(xí)歌曲?草原上?1 、進入新課： 師今天我們要來當一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。2 、聆聽歌曲，初步感受內(nèi)蒙民歌的特點。這首歌曲為

22、4/4 拍的羽調(diào)式內(nèi) 蒙古族歌曲，音樂語言簡練易記， 旋律線條起伏較大， 根本素材只包含兩個樂句 的八小節(jié)樂段。節(jié)奏舒展，旋律優(yōu)美，生動地勾畫出一幅風(fēng)和日麗、綠草如茵的 草原風(fēng)光， 就仿佛置身于一望無邊的遼闊草原當中， 抒發(fā)了牧民舒暢愉快、 熱愛 家鄉(xiāng)的美好生活，刻畫了內(nèi)蒙古人民的爽朗豪放、熱情好客的性格。3 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲，小聲的跟著錄音范唱學(xué)習(xí)歌曲。4 、聽辨音的長短：師同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)在唱這曲子的時候，在 同一個小節(jié)里有的歌詞唱得短一些， 有的要唱得長一些？請同學(xué)答復(fù)。 生高、 照、跑、叫、壯、肥。5 、實踐活動：師現(xiàn)在這里有些打擊樂器，你認為用哪種樂器可以表現(xiàn) 出長音？哪種樂

23、器表現(xiàn)短音？6 有表情的演唱歌曲五、創(chuàng)編與活動；1 、進一步掌握風(fēng)格，播放一段蒙古舞蹈?我也來當小騎兵? ，讓同學(xué)們留 意看內(nèi)蒙古舞蹈有什么特點。2 、老師鼓勵學(xué)生在合作討論中分組出來表演各自創(chuàng)編的表演活動共同評 選出最有創(chuàng)意合作得最好的一組六、課堂小結(jié)課題 ： 第三課 好伙伴單元主題：音樂是世界性的、無國界的“語言，是人類通過特定的“語言音響結(jié) 構(gòu)實現(xiàn)思想和情感表現(xiàn)與交流的必不可少的重要形式。 本單元以四首作品為載體， 讓學(xué)生通過對音樂“語言的理解和感悟，知道不同國家的人們能成為好朋友，好 伙伴之間應(yīng)該相互合作， 相互理解， 相互信任，友誼能讓所有的人享受陽光和快 樂！教學(xué)目標：1 、?同伴

24、進行曲? 等四首作品， 反映了中外少年兒童同伴間的珍貴友誼之 情，歡快、熱情的音樂表達了好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。2 、聆聽?同伴進行曲?，聽辨樂曲的相同樂段并學(xué)畫圖形譜。邊聽音樂邊 進行隊列表演活動。聆聽?船歌?時，能聽辨合唱局部的二聲部音調(diào)并畫出二聲 部的圖形譜。3 、流暢的唱好?原諒我?、?噢！蘇珊娜?。為?原諒我?編新歌詞，為?噢！ 蘇珊娜?編舞，提高音樂表現(xiàn)力。教學(xué)重點、難點：1 、聆聽、欣賞。聽辨音的上下并進行模唱，能根本唱準。2、休止符、有感情演唱歌曲。教學(xué)準備 ：鋼琴、錄音機、磁帶、打擊樂器碰鈴、鈴鼓、雙響筒 。教學(xué)過程：第一課時：一、組織教學(xué)：1 、聽音樂拍手進教室

25、。2、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲1 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4| 5 | 5 4 3 2| 1 |小貓 愛吃 魚， 魚。2 、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲?我是草原小牧民? 。三、聆聽?同伴進行曲?1 、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和區(qū)分演奏的樂器類型。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪種類型的樂器來演奏的？2 、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。 1聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什 么？并做一做。動作一：單獨原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步2聆聽樂段三： 選擇與剛剛的哪個樂段相同， 完成書本作業(yè)畫圖形譜

26、。3、完整復(fù)聽，隊列表演行進中的四、新授 ：1、游戲?qū)?找朋友?今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜 洋娃娃代替或教師 扮。2 、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3 、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4 、重點、難點：弱起和附點的唱法。5 、穩(wěn)固：分兩大組比賽唱。同時參加打擊樂的伴奏鼓雙響筒 合奏。6 、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)， 發(fā)動男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動：1 、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2 、視唱 3、5、6三個音。3 、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。 比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結(jié)，下課。第二課時 一、組織教學(xué)：1 、

27、聽音樂拍手進教室2 、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好二、復(fù)習(xí)歌曲1、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4| 5| 5 4 3 21 II小貓 愛吃 魚， 魚、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲?噢！蘇珊娜?3 、教師評價。以鼓勵為主三、聆聽?船歌?1 、看著歌詞初聽全曲，可帶上身體律動了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并 說說心情如何？2 、復(fù)聽，說說哪幾句是一個人唱的？哪幾句是很多人唱的？很多人唱的 是不是都是同一個曲譜？探討一下書本作業(yè)： 在剛練習(xí)完聽辨兩個單音的不同音高后， 如何讓學(xué)生 憑聽覺畫出圖形譜？如果讓你老師畫，你準備怎么畫？3 、用不同的表演形式來區(qū)分不同的演唱形式。 領(lǐng)唱：一個人劃船；齊唱：集體劃船；合唱：

28、分兩組，一組站著劃船，一組坐著劃船。四、學(xué)唱歌曲?原諒我?1 、導(dǎo)入：說說你如果做了對不起好朋友的事，你會怎樣來向他傾訴，請 求他的原諒？用一句有節(jié)奏的話來說 師示范： X X X. X X X X X -請你 原諒 我 原諒 我！2 、下面來聽一聽一位小朋友是怎樣用歌聲來請求他的朋友的原諒的。3 、學(xué)唱：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。4 、為歌曲伴奏，配打擊樂穩(wěn)固歌曲。5 、創(chuàng)編新歌詞，找個伙伴做游戲。6 、用“3、5、6三音編自己的歌唱一唱。 7 、教師評價。以鼓勵為主五、課堂小結(jié)，下課。第三課時一、組織教學(xué)：1 、聽音樂拍手進教室。2 、確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。二、復(fù)

29、習(xí)歌曲1 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4| 5 | 5 4 3 2| 1 |小貓 愛吃 魚， 魚。2 、實踐模唱，復(fù)習(xí)歌曲?我是草原小牧民? 。三、聆聽?同伴進行曲?1 、初聽全曲，了解音樂風(fēng)格和區(qū)分演奏的樂器類型。一問：音樂適合跳舞、走步還是睡覺？ 二問：從音樂中你能聽出是用哪 種類型的樂器來演奏的？2 、分段聽，要求能區(qū)分兩個樂段不同的節(jié)奏、情緒。1聆聽樂段一和二：選擇圖形譜，說說為什么？ 選擇動作，說說為什么？并做一做。動作一：單獨原地踏步，左右擺臂 動作二：同桌手拉手，橫移步 2聆聽樂段三： 選擇與剛剛的哪個樂段相同， 完成書本作業(yè)畫圖形譜。3、完整復(fù)聽，隊列表演行進中的四、新授 ：1 、

30、游戲?qū)?找朋友?今天老師給大家?guī)砹艘晃煌鈬男屡笥烟K珊娜 洋娃娃代替或教師 扮。2 、聆聽歌曲，按節(jié)奏拍手，感受歌曲的歡快情緒。3 、用聽唱法學(xué)唱歌曲。4 、重點、難點：弱起和附點的唱法。5 、穩(wěn)固：分兩大組比賽唱。同時參加打擊樂的伴奏鼓雙響筒 合奏。6 、表演：教師簡介西部牛仔，并示范一下邀請舞，講清楚跑跳步要領(lǐng)， 發(fā)動男生學(xué)習(xí)牛仔邀請女生跳舞。五、編創(chuàng)活動：1 、出示節(jié)奏譜，集體念念，拍拍。2 、視唱3、5、6三個音。3 、分四人小組討論用三個音編一條旋律唱唱。 比一比哪個小組的最好聽。六、課堂小結(jié)，下課。課題： 第四課 放牧教學(xué)目標：1 、有感情的唱好?放牛山歌? ，為?小牧笛?編創(chuàng)

31、表演唱。2 、聆聽?牧歌?、?小放牛?，感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情 緒的音樂教學(xué)重點、難點：1 、掌握八分音符。2 、有感情的演唱，以情帶聲。教學(xué)準備： 鋼琴、錄音機 、磁帶教學(xué)過程：第一課時：一、組織教學(xué) ：1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入：1 、聆聽民間樂曲?小放牛? ?牧歌?。2 、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學(xué)唱歌曲1 、體驗感知，聆聽歌曲?放牛山歌?范唱。大家在歌聲中感受到什么？2、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 |5 4 3 2la lala la lala la la la la3、節(jié)奏練習(xí)：2/4XX XX |

32、 XX X |X XX|XII2/4XX X | X.X| XX X|XII2/4XXX| XX X |X XX|XXI4 、有La模唱主旋律，注意難點5 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6 、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7 、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 交流、處理、試唱四、歌表演?小牧笛?1 、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3 、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演?小牧 笛?。五、課堂小結(jié)，下課。第二課時一、組織教學(xué)：1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入：1 、聆聽民間樂曲?小放牛?

33、 ?牧歌?。2 、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂。三、學(xué)唱歌曲1 、體驗感知，聆聽歌曲?放牛山歌?范唱。大家在歌聲中感受到什么？2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 | 5 4 3 2I 1 Ila la la la la la la la la la3 、節(jié)奏練習(xí)：2/4XX xx| XXX IXXX I X II2/4XX X I X. X I XX X I XII2/4X XX I XX X I X XX| X X II4 、有La模唱主旋律，注意難點。5 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6 、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7 、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？交流、

34、處理、試唱四、歌表演?小牧笛?1 、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。2 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3 、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演?小牧 笛?。五、課堂小結(jié)，下課。第三課時一、組織教學(xué)：1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入 :1 、聆聽民間樂曲?小放牛? ?牧歌?。2 、感受兩種不同風(fēng)格、不同音色色彩、不同情緒的音樂、學(xué)唱歌曲1 、體驗感知，聆聽歌曲?放牛山歌?范唱。大家在歌聲中感受到什么？2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 | 5 4 3 2| 1 |la la la la la la la la la la3 、節(jié)奏練

35、習(xí)：2/4XXXX|XXX|XXX|X|2/4XXX|X.X|XX X |X|2/4XXX|XXX|XXX|XX|4 、有La模唱主旋律，注意難點。5 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6 、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7 、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 交流、處理、試唱四、歌表演?小牧笛? ?放牛山歌?1 、聆聽音樂感受牧童在放牧勞動時的歡快情緒與民族風(fēng)格。 2 、用聽唱 法學(xué)習(xí)歌曲。3 、根據(jù)歌詞內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生自己設(shè)計，和伙伴們一起邊唱邊表演?小牧 笛?。五、課堂小結(jié)，下課。課題：第五課 媽 媽 的 歌教學(xué)目標：1 、愛祖國、愛人民、愛長輩是我們少年兒童的崇高品格。本課就是表現(xiàn)了

36、“音樂與人這一主題。2 、聆聽?媽媽之歌?、?魯冰花?、?小白菜?，感受音樂的風(fēng)格、音樂的音色色彩、音樂的情緒。教學(xué)重點、難點 ：1 、在實踐活動中學(xué)習(xí)四分休止符。2 、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準備 ：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程 ：第一課時：?媽媽的心?一、組織教學(xué)：1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2 、師生問好。二、導(dǎo)入1 、聆聽云南納西族民歌?媽媽之歌? ，感受母子的深情。2 、講解：歌曲通過母子兩人的對答，表達了母親對孩子的摯愛和期望以 及孩子深情的回報。3 、復(fù)聽歌曲并提問“歌曲是由男生唱？女生唱？童聲唱？三、學(xué)唱歌曲1 、體驗感知，聆聽歌曲?媽媽的心?

37、范唱。大家在歌聲中感受到什么？2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 | 5 4 3 2| 1 |la la la la la la la la la la3 、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“ 0 ， 四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。4 、有La模唱主旋律，注意難點。5 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6 、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7 、創(chuàng)新表現(xiàn)， 處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 交流、 處理、試唱四、音樂活動1 、跳格子游戲。XXOXXOXXOXXOXXOOXOXXXOXXO2 、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。 課時小節(jié)及體會：

38、第二課時一、組織教學(xué) ：1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4| 5 | 5 4 3 2| 1 |小貓 愛吃 魚， 魚。3 、復(fù)習(xí)歌曲?媽媽的心? 。二、聆聽?魯冰花? 、?小白菜?1 、看著歌詞初聽全曲，可帶上身體律動了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并 說說心情如何？2 、復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？3 、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？連 線三、學(xué)唱歌曲：1 、講故事導(dǎo)入。2 、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3 、用哼鳴模唱歌曲。4 、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。5 、速度在本歌曲中起

39、重要的作用， 要求學(xué)生把握確切， 以便更好的表演。 完成課本上的作業(yè)6 、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？輕柔的聲 音四、創(chuàng)編活動1 、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。2 、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心中要有故事的畫面。3、跳格子游戲。XXOXXOXXOXXOXXOOXOXXXOXXO五、課堂小結(jié)。第三課時、組織教學(xué)1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 | 5 4 3 2|1|小貓 愛吃 魚， 魚。3 、復(fù)習(xí)歌曲?媽媽的心? 。二、聆聽?魯冰花? 、?小白菜?1 、看著歌詞初聽全曲，可

40、帶上身體律動了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并 說說心情如何？2 、復(fù)聽，說說哪首是一個人唱的？哪首是很多人唱的？3 、探討一下書本作業(yè)：剛聽完的兩首歌曲，給你帶來怎樣的感受？連 線三、學(xué)唱歌曲：1 、講故事導(dǎo)入。2、聆聽并思考：誰在唱搖籃曲？唱給誰聽？3 、用哼鳴模唱歌曲。4 、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲。5 、速度在本歌曲中起重要的作用， 要求學(xué)生把握確切， 以便更好的表演。 完成課本上的作業(yè)6 、讓學(xué)生討論用什么樣的聲音更能表現(xiàn)寧靜的氣氛與情景？輕柔的聲 音四、創(chuàng)編活動1 、用歌曲錄音作背景音樂的伴奏，把歌詞改編成一個故事講給大家聽。2 、歌表演：演唱時要作為主人翁投入角色，心

41、中要有故事的畫面。3 、跳格子游戲。XXOXXOXXOXXOXXOOXOXXXOXXO五、課堂小結(jié)： 通過唱歌和講故事， 我們知道了媽媽辛不辛苦啊？知道媽 媽那么辛苦后我們可以做些什么呢？我們應(yīng)該做一些自己力所能及的事情。 最起 碼自己的事情一定自己來做， 自己的衣服自己穿， 自己的鞋襪自己穿， 自己的被 子自己疊，自己的頭發(fā)自己梳。聽?唱給媽媽的搖籃曲?走出教室。課題： 第六課 四季的歌教學(xué)目標：1 、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活，表達他們對生活的情趣與熱愛，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！2 、聆聽?四季童趣?、?捉迷藏?、?櫻花?、?雪花飛舞?，感受音樂不同的 風(fēng)格

42、情趣教學(xué)重點、難點 ：1、創(chuàng)編活動。2 、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準備 ：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2 、師生問好。二、導(dǎo)入1 、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！播放歌曲?四季童趣?錄音2 、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3 、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲：1 、體驗感知，聆聽歌曲?四季童趣?范唱。大家在歌聲中感受到什么？2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4| 5 | 5 4 3 2| 1 |la la la la la la la la la la3

43、 、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。4 、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用La模唱主旋律，注意難點。5 、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7 、創(chuàng)新表現(xiàn)， 處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 交流、 處理、試唱四、創(chuàng)編活動：1 、編自己的歌。例：2/4 XX xx| X X I XX XX I x II6 1 2 3|5 6| 5 3 2 1|6 I2 、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3 、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。第二課時一、組織教學(xué)：1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 | 5 4 3 2|1|小貓

44、愛吃 魚， 魚。3 、復(fù)習(xí)歌曲?四季童趣? 。二、聆聽?櫻花?、?雪花飛舞?1 、看著歌詞初聽全曲，了解歌曲內(nèi)容，簡單說說。櫻花是日本的國花， 每年春天開放，人們總是喜歡在這個時節(jié)賞花。2 、復(fù)聽，思考歌曲的旋律出現(xiàn)了幾次，每次的速度是否一樣？3 、介紹?雪花飛舞?的創(chuàng)作背景 。4 、初聽樂曲，感受想象雪花漫天飛舞的情景。5 、復(fù)聽樂曲，找出代表“雪花的音調(diào)并哼唱。三、學(xué)唱歌曲1 、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)歌曲?藏貓貓? 。2、聆聽?捉迷藏?：感受歌曲的情緒。3 、用哼鳴模唱歌曲。4、學(xué)唱歌詞：要求用悄悄話式的歌唱方法來學(xué)唱歌曲5 、在熟練的根底上，用稍快速度來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動：1 、用歌曲錄音作背景

45、音樂的伴奏，做音樂游戲。2 、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。第三課時一、組織教學(xué)：1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2 、師生問好。二、導(dǎo)入1 、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機，讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧！播放歌曲?四季童趣?錄音2 、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。3 、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒三、學(xué)唱歌曲：1 、體驗感知，聆聽歌曲?四季童趣?范唱。大家在歌聲中感受到什么？2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5IIla la la la la la la la la la3 、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。4 、反復(fù)聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用

46、La模唱主旋律，注意難點。5 、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。6、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7 、創(chuàng)新表現(xiàn)， 處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 交流、 處理、試唱四、創(chuàng)編活動 ：1、編自己的歌。例：2/4 xx xx| X X I XX XX I X II6 1 2 3|5 6| 5 3 2 1|6 I2 、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。3 、自制碗琴。五、課堂小結(jié)，下課。課題： 第七課 鐘聲教學(xué)目標：1 、鐘聲能喚起人們無限的遐想，本課圍繞這一主題選編了不同風(fēng)格的歌 曲，讓學(xué)生在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。2 、聆聽?維也納的音樂鐘? 、?靈隱鐘聲?，感受音樂不同的風(fēng)格情趣 教學(xué)重

47、點、難點：1 、創(chuàng)編活動。2 、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。教學(xué)準備 ：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué) ：1、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入：1 、聆聽?維也納的音樂鐘? 。2 、音樂鐘的主題見課本 28 頁。3 、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲1 、體驗感知，聆聽歌曲?鐘聲叮叮當?范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 交流2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 | 5 4 3 2| 1 |la la la la lala la la la la3 、反復(fù)屢次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用La模唱主旋律，注意難點。4

48、、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5 、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“ V'處要換氣。6 、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 交流、 處理、試唱四、跟著琴唱一唱： do ri mi fa sol la si do五、課堂小結(jié)，下課。第二課時一、組織教學(xué) :1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5II小貓 愛吃 魚， 魚。3 、復(fù)習(xí)歌曲?鐘聲叮叮當? 。二、聆聽?靈隱鐘聲?1 、這是一首電子琴獨奏曲，作者以電子琴的豐富音色和寬廣的表現(xiàn)力， 描繪出杭州著名佛寺靈隱寺的風(fēng)采。2、初聽，設(shè)問：聽了這曲調(diào)你想像這是哪的

49、場景？3 、復(fù)聽，邊看譜例邊哼唱樂曲主題旋律，并用身體語言表達對音樂的感 受。三、學(xué)唱歌曲 :1 、導(dǎo)入：三拍子節(jié)奏練習(xí)。2 、聆聽?美麗的黃昏?，感受歌曲的情緒。3、用哼鳴模唱歌曲。4 、學(xué)唱歌詞：要求用聽唱法來學(xué)唱歌曲。5 、重點：在熟練的根底上，用二部輪唱來演唱歌曲。四、創(chuàng)編活動 :1 、用“1 2 3 5 6 六個音按指定節(jié)奏編自己的歌。3/4 x x | x x | xxx | x 0|2 、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。五、課堂小結(jié)，下課。第三課時 一、組織教學(xué) :1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2、師生問好。二、導(dǎo)入：1 、聆聽?維也納的音樂鐘? 。2 、音樂鐘的

50、主題見課本 28 頁。3 、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒，聆聽主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次？三、學(xué)唱歌曲1 、體驗感知，聆聽歌曲?鐘聲叮叮當?范唱。大家在歌聲中感受到什么？ 交流2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 | 5 4 3 2| 1 |la la la la lala la la la la3 、反復(fù)屢次聽范唱，跟錄音哼唱曲調(diào)。用La模唱主旋律，注意難點。4、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。5 、小聲跟范唱完整的演唱歌曲，注意流暢而有起伏，在“ V'處要換氣。6 、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？ 交流、 處理、試唱四、跟著琴唱一唱： do ri mi fa sol la si d

51、o五、課堂小結(jié)，下課。課題： 第八課愛鳥教學(xué)目標：1 、鳥是人類的朋友，本課以鳥為題材讓我們“唱鳥、“愛鳥、“護鳥，增 強環(huán)保意識，增進自然常識，提高審美趣味，開展聯(lián)想。2 、運用開放式的教學(xué)形式，到課外、校外去收集鳥鳴的錄音，以實際行 為去做好愛鳥活動。教學(xué)重點、難點 ：1 、有感情的演唱，以情帶聲，做情景表演。2 、通過聽辯、曲調(diào)接龍等形式，提高音樂根底能力與即興創(chuàng)作的水平。教學(xué)準備 ：鋼琴、錄音機、磁帶。教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)：1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律。2 、師生問好。二、導(dǎo)入：1 、初聽?空山鳥語?，思考這首曲子是用什么樂器演奏的？二胡感受二胡的音色。2 、

52、介紹劉天華的成就3、復(fù)聽歌曲并提問：曲中除了“空山、“鳥語外，還有什么？是否有人在其中。三、學(xué)唱歌曲 ：1、體驗感知，聆聽歌曲?一只鳥仔?范唱。大家在歌聲中感受到什么？2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4|5 | 5 4 3 2| 1 |la la la la la la la la la la3 、學(xué)習(xí)四分休止符，音樂中用休止符表示停頓，在簡譜中表示就是“ 0 ， 四分休止符和四分音符的時值是一樣的，都是一拍。4 、有La模唱主旋律，注意難點。5 、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。6 、小聲跟范唱完整的演唱歌曲。7 、創(chuàng)新表現(xiàn)，處理歌曲。 交流、處理、試唱四、音樂活動1 、跳格子游戲。XXOXXOXXOXXOXXOOXOXXXOXXO2 、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏五、課堂小結(jié)，下課。第二課時、組織教學(xué)：1 、拍手進教室，確立良好坐姿，明確課堂紀律，師生問好。2 、發(fā)聲練習(xí)：1 2 3 4| 5 | 5 4 3 2| 1 |小貓 愛吃 魚， 魚。3 、復(fù)習(xí)歌曲?一只鳥仔? 。二、聆聽?對鳥?1 、看著歌詞初聽全曲，可帶上身體律動了解歌曲內(nèi)容，簡單說說，并 說說心情如何？2 、復(fù)聽，問句與