河南省洛陽市老城區(qū)辛安教育培訓(xùn)中心七年級英語上冊第7單元教案

1、.單元(章)教學(xué)設(shè)計(jì)(試用)授課時(shí)間： 年 月 日至 月 日單元(章)Unit 7 How much are these pants?總課時(shí)數(shù)3中.考.資.源.網(wǎng)來源:中.考.資.源.網(wǎng)制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)來源:W中.考.資.源.網(wǎng)課標(biāo)要求與教材分析本單元主要學(xué)習(xí)使用How much引導(dǎo)的問句以及回答；學(xué)習(xí)一些表示顏色、形狀、大小的形容詞；學(xué)習(xí)數(shù)詞10-3l；復(fù)習(xí)名詞單、復(fù)數(shù)的使用和指示代詞this, that，these，those的用法。本單元以談?wù)摲b為主題，設(shè)計(jì)了三個(gè)活動：一是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)一些常用的服裝名詞；二是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)“詢問價(jià)格和顏色”的句型：How much is t

2、his T-shirt? Its seven dollarHow much are these socks? They are two dollarsWhat color is it? It is redWhat color are they? They are green三是作價(jià)格報(bào)告。中.考.資.源.網(wǎng)學(xué)情分析本單元的主題是談?wù)摲b，通過學(xué)習(xí)how much和what color等引導(dǎo)的問句以及回答，教授學(xué)生如何詢問價(jià)格和顏色；學(xué)會談?wù)搶Ψb的喜好和如何購物等。教學(xué)目標(biāo)知識與技能過程與方法情感態(tài)度價(jià)值觀采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用教學(xué)圖片和制作多媒體課件來

3、展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，談?wù)摲b的價(jià)格和各自對服裝的喜好。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用Repeating和Cooperating的學(xué)習(xí)策略，學(xué)習(xí)一些新詞匯，掌握一些重點(diǎn)句型，在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)他們團(tuán)隊(duì)合作精神并學(xué)會感謝人。 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(試用) 授課時(shí)間： 年 月 日 課題Section A(教材P3739)課型新授課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)Section A主要是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色；學(xué)會談?wù)搶Ψb的喜好和購物時(shí)使用的禮貌用語。該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著，是愛美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話題，比較貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動

4、性和學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會如何感謝人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)運(yùn)用重點(diǎn)句型和語法點(diǎn)：How much is this T-shirt? Its seven dollarsHow much are these socks? They are two dollars教學(xué)方法與手段采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。使用教材的構(gòu)想Section A重在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，談?wù)撊绾卧儐柗b的價(jià)格和顏色，并學(xué)會如何購物。讓學(xué)生進(jìn)行情景操練，重復(fù)使用

5、是一個(gè)可行的方法。 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)流程(試用) 補(bǔ) 充教 師行 為學(xué) 生 行 為(活動)一、Section A主要是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色?？刹扇∏榫硨?dǎo)入法：1. 先教學(xué)一些服裝名詞，教師拿出一個(gè)書包或放映幻燈片或出示圖片(帖有價(jià)格標(biāo)簽)進(jìn)行演示：I have a bag. I like it very much. (指著標(biāo)簽)自己回答：Its ten dollars.教師再使用其它服裝或圖片、幻燈片進(jìn)行類似的演示(從學(xué)過的單詞到生詞)；然后詢問：Whats this? What are these?再問學(xué)生：How much is/are?2. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行pair

6、work對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行互相交流。二、1播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出所聽到的服裝，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。1.仔細(xì)觀察老師的演示和描述，注意跟讀和模仿，并回答老師的提問：Its a/an Theyre ; 回答老師的提問：Its/Theyre .2. 進(jìn)行pairwork對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行互相交流。1聽lb部分的錄音，在圖畫中圈出所聽到的服裝，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)流程(試用) 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為(活動)2引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用how much進(jìn)行詢問價(jià)格與應(yīng)答，可

7、采用師生互動帶動生生互動的交流方式： How much isare? ItsTheyre; 再讓學(xué)生自編對話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。3播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生圈出他們所聽到的服裝圖畫教學(xué)一些表示顏色、長短和大小的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價(jià)格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。5引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2c 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生就1a部分中的服裝進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。2Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會

8、運(yùn)用how much進(jìn)行詢問價(jià)格與應(yīng)答，自編對話進(jìn)行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。3聽2a部分的錄音，圈出所聽到的服裝圖畫并學(xué)習(xí)一些表示顏色、長短和大小的形容詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4重聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價(jià)格標(biāo)簽，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。5Pairwork活動，完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。就1a部分中的服裝進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)流程(試用) 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為(活動)6引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對話填空的練習(xí)，完成3a部分書面表達(dá)的教學(xué)任務(wù)?？上炔シ旁摬糠值恼n件(購物場

9、面)讓學(xué)生一邊看一邊聽，然后再填空，既練習(xí)了聽力，又鍛煉了寫作能力。7引導(dǎo)學(xué)生操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學(xué)會如何購物；再讓學(xué)生就3b部分的圖畫內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。6對話填空的練習(xí)，完成3a部分書面表達(dá)的學(xué)習(xí)任務(wù)。先觀看該部分的課件(購物場面)，一邊看一邊聽，然后再填空。7操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學(xué)會如何購物；再就3b部分的圖畫內(nèi)容進(jìn)行對話練習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的目標(biāo)句型。 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(試用)補(bǔ)充設(shè)計(jì)板 書 設(shè) 計(jì)Section AWords: pant, sock, T-shirt, sweater, shoes, color,

10、 black, white, red, green, blue, big, short, longSentences: How much is the red sweater? How much are these black pants? Its eight dollars. Theyre ten dollars.Grammars: How much引導(dǎo)的特殊疑問句的構(gòu)成以及回答作 業(yè) 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 后 記本課采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式或?qū)υ捠降目谡Z交際活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價(jià)格與顏色，學(xué)會如何

11、購物，本課重在對學(xué)生進(jìn)行聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。 第 頁(總 頁)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測設(shè)計(jì)(試用)項(xiàng)目檢測內(nèi)容當(dāng) 堂達(dá) 標(biāo)檢 測用how much和how many完成。 Ask Answerl. _ is the red sweater?Its $302. _are the pants? Theyre $503. _is the T-shirt? _ $304. How much_the green shoes?_ $605. _ hats are black?Two hats6. _meat do you want?A kilo 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(試用) 授課時(shí)間： 年 月 日

12、課題Section B課型新授課第幾課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維) Section B主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字10-3l，練習(xí)“詢問價(jià)格”，并學(xué)會如何作價(jià)格報(bào)告。該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)搶Ψb的喜好，涉及學(xué)生的穿著，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會購物時(shí)使用的禮貌用語和如何感謝人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)復(fù)習(xí)行為動詞like一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。行為動詞一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)，尤其是三單形式的變化。教學(xué)方法與手段用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂

13、Pairwork問答式的口語交際活動和小組調(diào)查活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練。使用教材的構(gòu)想Section B的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，通過總結(jié)、歸類復(fù)習(xí)詞匯；通過pairwork活動進(jìn)行口語練習(xí)；通過調(diào)查、填表和閱讀進(jìn)行筆頭練習(xí)，強(qiáng)化所學(xué)知識的靈活運(yùn)用能力。 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)流程(試用) 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為(活動)一、1.在黑板上寫出幾個(gè)電話號碼進(jìn)行詢問，引導(dǎo)學(xué)生回答：Whats this telephone number?復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。2. 在黑板上寫出數(shù)字10-31或出示數(shù)字圖片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，再帶讀，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。二、1

14、播放la部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音,一邊重復(fù)所聽到的單詞(數(shù)字10-31)，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生給1b部分的英語單詞寫出對應(yīng)的數(shù)字，并找出位置錯(cuò)誤的兩行，完成lb部分的教學(xué)任務(wù)。3播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在la的方框中圈出數(shù)字，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出Lisa和her mom談?wù)摰姆b，并勾出Lisa買的東西，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。1.看黑板上寫出的電話號碼，回答老師的提問：Its復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。2. 根據(jù)黑板上寫出的數(shù)字10-31或數(shù)字圖片，讀出該數(shù)字，再跟老師模仿，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。1聽la部分的錄音，一

15、邊聽錄音，一邊重復(fù)所聽到的單詞(數(shù)字10-31)完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2給1b部分的英語單詞寫出對應(yīng)的數(shù)字，并找出位置錯(cuò)誤的兩行，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。3聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容在1a的方框中圈出數(shù)字，完成2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4再聽2a部分的錄音，在圖畫中圈出Lisa和her mom談?wù)摰姆b，并勾出Lisa買的東西，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)流程(試用) 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為(活動)5引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，就圖畫中的服裝進(jìn)行問答練習(xí)：How much isare? ItsTheyre，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分

16、的廣告，并填寫價(jià)格標(biāo)簽，理解廣告內(nèi)容，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的圖畫，給一家服裝店寫一則廣告，要求學(xué)生了解廣告的作用和基本寫法，注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b部分教學(xué)任務(wù)。5Pairwork活動，就圖域中的服裝進(jìn)行問答練習(xí)：How much isare?ItsTheyre，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6閱讀3a部分的廣告，并填寫價(jià)格標(biāo)簽，理解廣告內(nèi)容，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。7根據(jù)提供的圖畫，給一家服裝店寫一則廣告，要了解廣告的作用和基本寫法，注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b部分學(xué)習(xí)任務(wù)。 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)尾頁(試用)補(bǔ)充設(shè)計(jì)板 書 設(shè) 計(jì)Section B

17、Words: Numbers 10-31, clothing, store, sale, time, year, again, fantastic, price, cheap, all, each, or, just, believe, come down, yourself, cool, goods, buy, from, sell, buyfrom, selltoSentences: How much is the red sweater? How much are these black pants? Its eight dollars. Theyre ten dollars.Ad: D

18、o you like/need ? We have in (color) at (price) for boys/girls. Come down to.作 業(yè) 設(shè) 計(jì)教 學(xué) 后 記 本課采用了Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和小組調(diào)查活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價(jià)格與顏色；同時(shí)進(jìn)行聽力訓(xùn)練；通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會購物時(shí)使用的禮貌用語和如何感謝人。 第 頁(總 頁)課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測設(shè)計(jì)(試用)項(xiàng)目檢測內(nèi)容當(dāng) 堂達(dá) 標(biāo)檢 測請根據(jù)所提供的信息，給一家商店寫好廣告詞。1shoes 2T-shirts 3pan

19、ts 4socks 5Nice6. just 7. likeLiangli Clothing StoreCome to Liangli 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)首頁(試用) 授課時(shí)間： 年 月 日 課題Self Check課型復(fù)習(xí)課第幾課時(shí)3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)(三維)復(fù)習(xí)詞匯pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green，blue，big，short，long，數(shù)字10-31；學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which；學(xué)會談?wù)摲b的價(jià)格、顏色、大小和長短；學(xué)會填寫價(jià)格標(biāo)簽。該部分學(xué)習(xí)

20、內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)談?wù)摲b的價(jià)格和顏色以及對服裝的喜好，能引起學(xué)生的共鳴；通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會購物時(shí)使用的禮貌用語和如何感謝人。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 復(fù)習(xí)詞匯pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green， blue，big，short，long，數(shù)字10-31；學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which；復(fù)習(xí)How much引導(dǎo)的特殊疑問句的使用和回答。教學(xué)方法與手段運(yùn)用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運(yùn)用聽寫、繪畫、互相詢問調(diào)查與檢測等手段，

21、促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運(yùn)用知識的能力。使用教材的構(gòu)想通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進(jìn)行交際活動。 第 頁(總 頁)課時(shí)教學(xué)流程(試用) 補(bǔ) 充教 師 行 為學(xué) 生 行 為(活動)一、 播放課件或出示單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的教學(xué)內(nèi)容。二、 1引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，引導(dǎo)學(xué)生采用分類、總結(jié)等各種有效途徑記憶單詞，完成第2部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫價(jià)格標(biāo)簽，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。三、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的How much isare? ItsTheyre等句型和語法知識。觀看課件或單詞圖片，進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點(diǎn)詞匯，完成第1部分的學(xué)習(xí)要求。1在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動，學(xué)會采用分類、總結(jié)等有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2閱讀第3部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫價(jià)格標(biāo)簽，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。 進(jìn)行Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的How much isare?Its /Theyre等句型和語法知識。 第 頁