英語教學策略與方法

1、英語教學策略和方法一、“興趣”是學好英語的前提興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切的求知 欲。古人說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣 愛好比智力技能更能促進學生勤奮學習， 它是學好英語的首要條 件。 因為只有 lovewhat you do ，才會 get what you love 。人 往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣 就是在這一次次實踐中產生和發(fā)展起來的，而且變得越來越濃。如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢？我認為，應做好如下幾方面。首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自 己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活深沉的愛和理

2、解傳 授給學生，要把自己最真實、最美麗、最張揚、最健康、最陽光 而最富有獨特激情的東西展現給學生， 感染學生，讓其產生共鳴， 激起他們內心深處對語言、 對生活的熱愛和激情，從而轉化為學 習動力。其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設置的情景生動形象地表現出來，利用投影儀、錄音機、簡筆畫、實物、模型、 動作、表情、小表演等多種直觀手段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調動學生多種感官，將其引入特定的情境，在具有游 戲性、趣味性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣， 增長知識。最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要策略。心理學者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的喜悅， 便會激起無

3、 休止的追求意念和力量。 教師要充分利用學生的成功愿望， 在課 堂教學中爭取讓每個學生都能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程中產生獲得更大成功的愿望。二、“模仿”是學好英語的基礎說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā)音會給人 們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語水平刮目相看。 如 果發(fā)音不好，即使你的英語功底很深，人家也可能對你作出不公 正的判斷，更糟的是，它對今后的聽力會帶來一定的困難。 所以， 要不惜一切代價刻苦模仿， 掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā) 音好不好無所謂，這個關攻不下，就會導致你學習中的殘缺。有 位成功人士談他學英語的秘訣時說：“我沒有什么特別之處，外國

4、人怎么說，我就怎么說，外國人怎么寫，我就怎么寫?！笔澜?聞名的英語專家亞力山大為英語學習也下了這樣的定義，“語言是一種表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它了 解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用得多好?！?說到底，學英語就是模仿那種腔，那種調，那種味兒。要突破語音關，先要明白單個音素的發(fā)音方法， 在此基礎上 把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現象，進而練習語調和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音，有條件的還應錄下自己的發(fā)音， 與原聲進行對比，這樣容易發(fā)現自己的不足。 糾正發(fā)音是一個枯 燥的過程， 唯有耐心、 細心和恒心， 才會有進步。 我們常說， well begun is h

5、alfdone（ 良好的開端是成功的一半），學英語一定要 有一個好的開端。三、“氛圍”是學好英語的途徑曾經有人向老外請教， what s the best way of learningenglish?（學英語的最佳方法是什么?）老外隨口便說：“go to the united states or marry an america n.（至 U 美國去或與一個美國人結婚）如不可能做到，就 watch american movies（看美國電影）。你們中國不是有一句老話叫秀才不出門，便知天下事嗎?,在家看一部電影就好比在美國生活了一天?！边@些話就告訴我們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸

6、真實英語的機會 非常有限，他們語言學習的主要環(huán)境就是課堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教學任務完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口語練習， 要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設計好work in pairs,read and say, speak out, group discussi on和in terview 等各種口語活動，創(chuàng)設一個近似自然的語言環(huán)境，用與日常生活相關的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、 購物、游泳、體育活動等使學生有身臨其境的感覺，在樂趣中學 習，在娛樂中獲益。學生想在課堂上有好的表現，課前勢必去積 極

7、準備。把生活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活 中，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語屏障。四、“毅力”是學好英語的保證在人生道路上走得比較遠、比較好的人，并非都是特別聰明， 但必須是那些肯下苦功的平常人， 英語學得好的，也并非都是智 商很高的人，而是那些常年堅持不懈，在聽、說、讀、寫、譯方 面付出辛勤汗水的人。俗話說：“一份耕耘一份收獲”，語言學習是一個緩慢、長期的過程，你永遠不可能像許多廣告上許諾的 那樣幾星期、幾個月內就能學好英語， 越學到后面越需要更多的 努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。我們每天要面臨無數次的失敗，要承受許多心理和生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記

8、住，最后花了好大的 勁終于勉強記住了，可沒隔幾天又消失得無影無蹤。一次次地重 復這樣的失敗，的確帶給學生很多的失望甚至是絕望。可以說沒有一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用希望去激勵他們堅持下去， 幫助他們明確目標，懂得失敗是成功之母的道理， 幫助他們樹立 自尊、自信，從而以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學習活動中去。具體地說，就是把生活與課堂教學結合起來，用格言勵志、幽默和笑話驅散、減輕學生的痛苦和壓力，緩解學生的疲勞，讓 他們在艱難跋涉中感到快樂，從而淡忘學習所帶來的緊張和疲 勞。在練口語時，盡量找學生感興趣的話題 ;在培養(yǎng)學生閱讀能 力時，盡量挑一些學生喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背 誦是單調而又枯燥的勞動，一定要選擇學生精力