部編版三年級語文下冊第二單元測試題含答案【2020新編】

1、第二單元達標檢測卷時間：60分鐘滿分：100分一、基礎(chǔ)訓練營（34分）1 .讀拼音，寫詞語。（10分）g e ng ti d nqi a n x u nu o ru ozh e j i ng e r s i（）（）（）（）y u n ch e n x i n sh a ngji a o aobukefude（）（）（）（）2 .把詞語補充完整。（9分）掩（）盜（）（） 轅（）轍相（）并（）（）（）不斷沒（）打（）（）蛇（）足杯（）蛇（） 亥火）求（）（）（） 之蛀3 .給下面的句子加上恰當?shù)臉它c。（9分）（1）不敢鐵罐兄弟陶罐謙虛地回答（2）何必這樣說呢陶罐說 我們還是和睦相處吧 有什么可吵的

2、呢4 .句子練習。（6分）（1）擴句：陶罐不再理會鐵罐。（2）縮句：北風迫不及待地向行人吹了一口氣。（3）改為陳述句：這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?二、綜合展示廳（8分）5 . 口語交際：班級開展“該不該實行班干部輪流制”的討論，請你參與進來，各列舉兩條班干輪流制的好處和壞處。（4分）（1）好處：（2）壞處：6 .根據(jù)下面提供的信息寫一份通知。（4分）（1）會議時間：5月20日下午一點；（2）參會人員：各中隊中隊長；（3） 會議地點：少先隊大隊部；（4）事情：參加“六一”聯(lián)歡會的預備會； （5）出通知時間：5月15日；（6）出通知單位：少先隊大隊部。7 .讀守株待兔中的句子，完成練習

3、。（8分） 因釋其耒而守株，冀復得兔。 （1）解釋加點的字。（5分）因：釋：耒：冀：復：（2）解釋句意：（份）（3）指出故事中的農(nóng)民錯在哪里。（2分）8 .鹿角和鹿腿的故事選自 >> o這本書相傳為公元前 六世紀被釋放的古希臘奴隸 所著，里面搜集整理了很多民間故事，共三百五十七篇。出自這本書的寓言故事還有：«（2 分）四、閱讀檢閱臺（23分）9 .課內(nèi)閱讀。（8分）時間在流逝，世界上發(fā)生了許多事情。王朝覆滅了，宮殿倒塌了， 兩個罐子遺落在荒涼的廢墟上，上面覆蓋了厚厚的塵土。許多年過去了。有一天，人們來到這里，掘開厚厚的堆積物，發(fā)現(xiàn) 了那個陶罐?！皢?，這里有一個罐子！” 一

4、個人驚訝地說?！罢娴?，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干凈，它還是那樣光潔，樸素， 美觀?！岸嗝赖奶展?！” 一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，很有價值的?！薄爸x謝你們！ ”陶罐興奮地說，“我的兄弟鐵罐就在我旁邊，請你 們把它也掘出來吧，它一定悶得不行了?！比藗兞⒓磩邮郑瓉砀踩?，把土都掘遍了，但是，連鐵罐的影子也沒見到。（1）選擇：讀畫“ ”的句子，結(jié)合全文想一想，陶罐為什么能這樣 對待鐵罐？（）（2 分）A.陶罐過于健忘 B .陶罐胸懷寬廣 C .陶罐沒有骨氣（2）判斷：鐵罐為什么連影子也沒有了？ （3分）鐵罐自知自己沒有價值，不想出來

5、了。（）鐵罐看到人們發(fā)現(xiàn)陶罐，就躲起來了。（）鐵罐最終被侵蝕、氧化、分解了。（）（3）想一想：陶罐的價值在哪里？ （3分）濫竽充數(shù)10.課外閱讀。（15分）古時候，齊國的國君齊宣王愛好音樂，尤其喜歡聽吹竽，手下有 300 個善于吹竽的樂師。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君 的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這 300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，是個賺錢的 好機會，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂 師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，就是鳥獸聽了也會翩翩起舞，花草 聽了也會合著節(jié)拍顫動，我愿把我的絕技獻給大王?！饼R

6、宣王聽得高興， 不加考查，很痛快地收下了他，把他也編進那支 300人的吹竽隊中。這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽，和大家一樣 拿優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜，心里得意極了。 其實南郭先生撒了個彌天大謊，他壓根兒就不會吹竽。每逢演奏的時 候，南郭先生就捧著竽混在隊伍中，人家搖晃身體他也搖晃身體，人家擺 頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子，看上去和別人一樣吹奏得挺 投入，還真瞧不出什么破綻 來。南郭先生就這樣靠著蒙騙混過了一天又一 天，不勞而獲地白拿薪水?？墒呛镁安婚L，過了幾年，愛聽竽合奏的齊宣王死了，他的兒子齊涓 （mi）王繼承了王位。齊涓王也愛聽吹竽，可是他和齊宣王不一樣，認為

7、 300人一塊兒吹實在太吵，不如獨奏來得悠揚。于是齊涓王發(fā)布了一道命 令，要這300個人好好練習，做好準備，他將讓這 300人輪流來吹竽給他 欣賞。樂師們知道命令后都積極練習，想一展身手，只有那個濫竽充數(shù)的 南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，惶惶不可終日。他想來想去，覺得這次再 也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。像南郭先生這樣不學無術(shù) 靠蒙騙混飯吃的人，騙得了一時，騙不了一 世。假的就是假的，最終必定逃不過實踐的檢驗。我們想要成功，唯一的 辦法就是勤奮學習，只有練就一身過硬的真本領(lǐng)，才能經(jīng)受住一切考驗。（1）體會詞義，寫近義詞。（2分）癖好（）賞賜（）蒙騙（） 破綻（）（2）根據(jù)文意寫出下面詞語

8、的意思。（3分）濫竽充數(shù)：彌天大謊：不學無術(shù)：（3）理解文中畫“ ”的句子，填空。（5分）“聽過我吹竽的人沒有不被感動的”意思就是 “ 。請從下文找出描寫南郭先生“吹竽”的語句，用“畫出來。畫“”的句子是南郭先生為了 回說的，目的是南郭先生敢吹噓是因為知道齊宣王怎樣才能避免像南郭先生這樣的人混進吹竽隊伍中來？（2分）（5）你覺得生活中有南郭先生這樣的人嗎？做他這樣的人好嗎?（3分）五、習作百花園（25分）11 .仔細看圖并發(fā)揮想象，把右邊的圖畫編成 一個短文寫下來。提示：（1）圖畫上有哪些人？他們在什么地方？他們在干什么？ （2）圖中的小 女孩發(fā)現(xiàn)了什么？她會和爸爸媽媽說些什么？爸爸媽媽又會說

9、些什么？第二單元達標檢測卷一、1.耕田謙虛懦弱折頸而死勻稱欣賞驕傲不可復得2. 耳鈴南北提論源源精采畫添弓影舟劍井底3. (1) 1 °”。(2) “ ？ ”！ ”4. (1)示例：謙虛而自信的陶罐不再理會驕傲蠻橫的鐵罐。(2)北風吹了氣。(3)這清閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替。二、5.示例：(1)讓更多的同學得到鍛煉。通過角色轉(zhuǎn)換，促進相互理解。班干部隊伍不穩(wěn)定。分散了同學的注意力，可能影響學習。6. 通知5月20日下午一點，請各中隊中隊長準時到少先隊大隊部參加 “六一” 聯(lián)歡會的預備會。少先隊大隊部5月15日三、7.(1)于是 放下 古代用來耕田的一種農(nóng)具 希望 再(2)于

10、是，農(nóng)民放下他的農(nóng)具守在樹樁旁邊，希望能再得到一只兔子。(3)不該把偶然的事情看作必然，兔子不可能總是撞死在樹樁上。8.伊索寓言伊索古希臘農(nóng)夫和蛇四、9.(1)B(2)X X V(3)陶罐作為文物，能讓后人了解陶器文化的發(fā)展情況，了解古代的文化發(fā)展情況以及審美情趣。10. (1)愛好獎賞欺騙漏洞形容非?；闹嚨闹e言。 既沒(2)不會吹竽的人混在吹竽隊伍里充數(shù)。 有學問，也沒有本領(lǐng)。聽過我吹竽的人都會被感動人家搖晃身體他也搖晃身體，一人家擺頭他也擺頭，臉上裝出一副動情忘我的樣子。吹噓自己會吹竽 不勞而獲，得到優(yōu)厚的薪水和豐厚的賞賜齊宣王有聽合奏的癖好(4)選人的時候要進行考查，讓他單獨吹一下就知道他究竟會不會吹竽 了，不能只聽他自己吹噓。(5)在我們身邊也有南郭先生這樣的人，學習上不懂裝懂，不愿努