幼兒綜合評價(jià)總結(jié)

1、幼兒綜合評價(jià)總結(jié)幼兒綜合評價(jià)總結(jié)是一篇好的范文，希望對您有幫助，為了方便大家的閱讀。篇一：期末幼兒發(fā)展評估工作總結(jié)期末幼兒發(fā)展評估工作總結(jié)本學(xué)期已接近尾聲，為了了解孩子們的能力發(fā)展水平，更適宜地開展下一階段的教育，月日我園對各班幼兒進(jìn)行了能力發(fā)展評估。本次測評根據(jù)每個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，以小組為單位，采用對話、操作、表演、作品展示等方式，在五大領(lǐng)域進(jìn)行了綜合測評。通過此次測評讓我們清楚地了解到各班幼兒各方面的能力發(fā)展情況， 我們驚喜地看到了不同年齡段的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識情感態(tài)度、表達(dá)能力等方面有了很大的發(fā)展。從中我們看到了教師日常工作中對幼兒付出的責(zé)任和愛心，也從幼兒的表現(xiàn)上看到了老師踏實(shí)認(rèn)真

2、的教學(xué)足跡。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了平時(shí)保教工作中存在的不足，如對幼兒情感態(tài)度方面的培養(yǎng)、對個(gè)別教育的關(guān)注及良好行為習(xí)慣等等，有個(gè)別班級明顯有差異，這些情況我們都及時(shí)地與各班老師進(jìn)行了反饋，讓教師們更清晰地看到本班幼兒在同年齡段孩子中的發(fā)展?fàn)顩r，從而調(diào)整教育方式，提高教育工作的有效性。一、健康領(lǐng)域主要從大動作（單腳跳、投擲和平衡）、精細(xì)動作（剪直線和系鞋帶）、安全常識（保護(hù)眼睛、躲避自然災(zāi)害）這三方面內(nèi)容展開。在大動作發(fā)展方面，全園體現(xiàn)出較為出色的表現(xiàn)，這與我們平日里體育特色的外環(huán)境、戶外活動、優(yōu)秀體育活動的開展息息相關(guān);在精細(xì)動作發(fā)展方面，班級之間的差異較大，這與平日里教師關(guān)注重點(diǎn)有關(guān)，區(qū)域活動中

3、有投入精細(xì)動作訓(xùn)練材料的班級，普遍孩子對此技能掌握較佳 ;最全面的范文寫作網(wǎng)站在躲避自然災(zāi)害方面，由于最近幾年各種媒體報(bào)道相關(guān)新聞較多，幼兒無論是從媒體、家庭還是幼兒園吸收的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)較多，所以當(dāng)問到相關(guān)問題時(shí)，大班幼兒滔滔不絕，方法豐富準(zhǔn)確;但在保護(hù)眼睛方面，大多幼兒能粗淺地說該怎么做，不該怎么做，也有少數(shù)幼兒能從飲食方面進(jìn)行考慮。二、藝術(shù)領(lǐng)域我們主要從歌曲表現(xiàn)、手工和繪畫三方面著手。在歌曲表現(xiàn)方面，各個(gè)年齡段的幼兒均能較完整的演唱本學(xué)期學(xué)過的歌曲。大多孩子對歌曲較為熟悉，能饒有興趣的進(jìn)行表演，還會自己創(chuàng)編很多充滿童趣的動作。但是， 測查時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，班級與班級之間還是存在著一定的差異，有的班級

4、孩子歌唱欲望很強(qiáng)，也能手舞足蹈，有的班級孩子歌唱得很好，但缺乏一定的表現(xiàn)欲望。在手工方面，中班孩子整體體現(xiàn)較大的優(yōu)勢，能熟練地折出多種手工作品和泥工作品，小班幼兒由于精細(xì)動作發(fā)展較弱，因此對于作品的展現(xiàn)還較為單薄、思想?yún)R報(bào)專題簡單。在繪畫方面，我們發(fā)現(xiàn)孩子間的個(gè)別差異比較大，同一年齡段的幼兒水平差距較大。大多大班幼兒能夠較為生動地體現(xiàn)自己的想法，色彩感較佳。三、語言領(lǐng)域我們主要從原有知識的提取和新內(nèi)容的應(yīng)用兩方面著手。在原有經(jīng)驗(yàn)提取方面，主要通過抽測本學(xué)期學(xué)過的兒歌、故事、看圖講述等?；居變憾寄茌^好地反饋平日所學(xué)內(nèi)容。但在新內(nèi)容應(yīng)用方面，面對嶄新的一幅畫面，很多幼兒都吱吱唔唔不肯講述，講述故

5、事斷斷續(xù)續(xù)，甚至有幼兒不開口說話?？梢姡谌粘＝虒W(xué)過程中，教師教的痕跡比較多，而給予幼兒自己想，自己講的機(jī)會還欠缺些，下階段應(yīng)更好地做好解放幼兒的口此項(xiàng)工作。四、科學(xué)領(lǐng)域我們抽查的主要內(nèi)容有季節(jié)、節(jié)日、數(shù)學(xué)這三方面的知識點(diǎn)。在抽查過程中，我們發(fā)現(xiàn)主要問題在于：、關(guān)于季節(jié)，通過這次測查發(fā)現(xiàn)不少班級在學(xué)期尾聲進(jìn)行了一定的復(fù)習(xí)，但存在復(fù)習(xí)方式單一和死板的現(xiàn)象，例如：我們詢問孩子一年有幾個(gè)季節(jié)?孩子的回答是春夏秋冬，追問幾個(gè)呢，孩子卻很茫然。這樣的情況很多班級測試的孩子都會出現(xiàn)。、班級之間的差異性很大，范文有些班級的孩子能夠正確地回答出月日是六一兒童節(jié)，而有些班級所有測查的孩子全然不知道，這也就說明有

6、些班主任非常關(guān)注對孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育，并且能夠利用領(lǐng)域時(shí)間幫助孩子回憶和鞏固，而有些班級的老師顯然是忽視了，對這些常規(guī)知識的教育并沒有特別扎實(shí)地在做。關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)各個(gè)年齡段的孩子發(fā)展普遍還是比較好，基本上測試的一些問題發(fā)展中與好的孩子都能夠完成，個(gè)別弱的孩子出現(xiàn)困難時(shí)，在老師的指導(dǎo)下也均能完成。五、社會領(lǐng)域我們主要從認(rèn)識自己（說說自己的優(yōu)缺點(diǎn)）、熱愛國家（名稱、國旗、國歌、節(jié)慶）、交往等方面開展。我們發(fā)現(xiàn)：、幼兒對自我認(rèn)識的表達(dá)均較好，能夠大方、清楚地表達(dá)自己的長處與不足以及努力的方向。、對于國家的一些相關(guān)知識，一些節(jié)日所代表的意義，孩子們知道的并不是很多，可能平時(shí)都不太在意，孩子

7、們也沒有去關(guān)注人文知識，這方面顯得比較薄弱，今后各班教師可多利用晨間談話滲入相關(guān)知識。、在社會交往方面，孩子表達(dá)的方式還是比較好的，但在日常生活過程中，我們?nèi)匀粫l(fā)現(xiàn)孩子理論無法指導(dǎo)行為的表現(xiàn)，下次的交往測查更適合平日中真實(shí)生活情景的觀察記錄。本次測查，雖然測查的內(nèi)容較為局限，但是我們從一定程度上了解了各班孩子的發(fā)展情況，也同時(shí)更明顯地展現(xiàn)了每個(gè)年齡段孩子的年齡特點(diǎn)。相信通過這樣的活動，使我們今后的保教工作更加細(xì)致和完善，讓每個(gè)孩子都能得到更和諧、長足、全面的發(fā)展!篇二：幼兒園,素質(zhì)教育綜合評價(jià)報(bào)告單素質(zhì)教育綜合評價(jià)報(bào)告單百度尊敬的家長：根據(jù)上級文件精神，我園定于年月日（農(nóng)歷月日）放假，下學(xué)期

8、定于年月日（農(nóng)歷月日）正式上課。希望您陪伴孩子過一個(gè)快樂的假。您的孩子 入我園 班，在您的協(xié)同配合教育下， 孩子取得了不小進(jìn)步，現(xiàn)將貴子 （女） 本學(xué)期在園表現(xiàn)通知予您：完成各科教育大綱方面：致幼兒家長的一封信尊敬的家長：您好！健康是福，平安是金。孩子祖國的花朵，是明天的希望，更是你心中的太陽。為使您的孩子及全家平安健康，放假在家，我園致信于您，希望您重視幼兒假期的安全保護(hù)工作。一、孩子在家，要教育他遵守社會秩序，不能參與危害性活動。（如玩火、玩有殺傷性的玩具、玩煙花爆竹、玩電、玩水等）。二、孩子在家，要教育他不能在沒有大人的陪同、指導(dǎo)下進(jìn)行危險(xiǎn)性活動，以防意外事故的發(fā)生。三、教育孩子養(yǎng)成良好

9、的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，范文寫作學(xué)會保健，做到無論在家或在外都不隨意貪食，確保子女飲食安全。四、教育孩子注意交通安全、遵守交通規(guī)則，不在公路上追逐、不到鐵路上玩耍等。五、時(shí)刻關(guān)注孩子的身心健康、密切注視周邊疫情動態(tài)、做好假 期疾病預(yù)防工作。六、加強(qiáng)家庭與學(xué)校的密切聯(lián)系，及時(shí)與學(xué)校匯報(bào)和交流有關(guān)安 全信息。七、教育孩子記住父母姓名、電話、家庭住址，不隨便離開親人、 不隨便吃陌生人的東西，跟陌生人走。八、合理安排孩子生活，做到按時(shí)起床、吃飯、活動休息，每天 適當(dāng)安排學(xué)習(xí)活動。孩子健康成長是家長的心愿，也是我們的心愿，讓我們共同為孩 子的健康成長相互配合，共同做好工作，盡到我們應(yīng)盡的義務(wù)。祝您全家幸福安康！

10、星幼兒園年月日篇三：小小班第二學(xué)期幼兒 發(fā)展評價(jià)總結(jié)小小班幼兒發(fā)展評價(jià)中期總結(jié)學(xué)年第學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在， 孩子們在各方面都得到了發(fā)展和提高，為了更好地促進(jìn)幼兒的健康發(fā) 展，對孩子進(jìn)行有的放矢的教育，我們通過各種方式對孩子進(jìn)行了評 估，現(xiàn)小結(jié)如下：一、健康領(lǐng)域在健康方面：開學(xué)近兩個(gè)月我們班的 小朋友從小皇帝、小公主逐漸過渡到現(xiàn)在已經(jīng)能夠初步完成自己的事 自己做，有初步的生活自理能力，形成了良好的洗手、進(jìn)餐、穿脫衣 服等生活衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友每天參加晨間活動、戶外自主活動，在走、跑、跳、爬等 方面有了明顯的提高。精細(xì)動作和綜合運(yùn)動技能方面欠佳。我們將會在下學(xué)期中投入穿紐扣等精細(xì)活動到區(qū)角中二、社會領(lǐng)域在

11、社會領(lǐng)域方面現(xiàn)在大多數(shù)孩子能大膽的表達(dá)自己 的情緒情感，愿意與老師、同伴交流、交往?，F(xiàn)在孩子們經(jīng)過一段時(shí)間的禮貌訓(xùn)練及禮儀教育，都知道要把老 師早謝謝再見等禮貌用語掛在嘴邊。在游戲過程中逐漸的形成了初步的規(guī)則意識，并能積極愉快的參 加各項(xiàng)活動。但個(gè)別幼兒的分享意識還有所欠缺，會與同伴發(fā)生爭搶玩具。三、科學(xué)領(lǐng)域在本領(lǐng)域中，我班幼兒還是有所欠缺的，幼兒對自 然的認(rèn)識、空間、時(shí)間、數(shù)的概念的發(fā)展等方面有待進(jìn)一步提高。我們將會為幼兒多這方面的玩教具，并加強(qiáng)引導(dǎo)。四、語言領(lǐng)域經(jīng)過近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)我班大多數(shù)幼兒已經(jīng)能夠安靜 的傾聽老師及同伴講話，愿意用普通話將出自己的要求和愿望，并喜 歡參加兒歌、故事等語言

12、活動，他們的閱讀興趣漸漸的濃厚起來，同 時(shí)我們還培養(yǎng)幼兒如何翻閱書籍、取書、收書等良好的習(xí)慣培養(yǎng)。幼兒表達(dá)能力都不差，但在傾聽習(xí)慣和正確姿勢方面做得不夠。五、藝術(shù)領(lǐng)域孩子們能跟著音樂拍手做動作，在繪畫方面有了較 大的進(jìn)步，能耐心的涂色，能畫簡單的物體（氣球、小草）。通過撕畫、拼貼畫，幼兒在藝術(shù)方面還有待加強(qiáng)，在使用剪刀方 面需注重培養(yǎng)。我們根據(jù)五大領(lǐng)域，以操作，表演，作品分析等方式對我班孩子 進(jìn)行了這一系列的觀察，讓我更清楚地看到了我班孩子各方面的能力發(fā)展情況，使我們對今后的保教工作更加明確、細(xì)致和完善，使每個(gè)孩子都能得到更和諧、全面的發(fā)展！措施:我們的工作中還存在著很多不足，針對五大領(lǐng)域中出

13、現(xiàn)的問題，采取以下措施，以讓幼兒得到更好的發(fā)展。班內(nèi)老師注重一致性，多交流、溝通討論，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。對個(gè)別特殊幼兒給予更多的幫助和關(guān)心，并及時(shí)跟家長聯(lián)系，做到家園配合，取得一致性。開展良好的常規(guī)培養(yǎng)，遵守循序漸進(jìn)的原則，多表揚(yáng)，少批評，養(yǎng)成習(xí)慣要堅(jiān)持長期性。通過各種活動引導(dǎo)孩子進(jìn)行各方面的鍛煉，加強(qiáng)自信心。老師要刻苦鉆研新教材,同時(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。小小班幼兒發(fā)展評價(jià)期未總結(jié)學(xué)年第學(xué)期歲月匆匆流逝，一學(xué)期即將接近尾聲。我班孩子現(xiàn)在每天高高興興來園，從當(dāng)初的不愿意和老師說話，到現(xiàn)在能和老師主動打招呼，從不會說大小便到現(xiàn)在自己會獨(dú)立大小便，從

14、開學(xué)第一天進(jìn)餐的一片狼籍到現(xiàn)在的安靜、有序地進(jìn)餐?點(diǎn)點(diǎn)滴滴都看到孩子們的成長。臨近期末，我們對孩子各方面的發(fā)展?fàn)顩r作了評估，現(xiàn)對評估作如下小結(jié)：一、健康領(lǐng)域健康領(lǐng)域?qū)τ谖覀冃⌒“鄟碚f應(yīng)該是要作為重點(diǎn)來抓的一部分。開學(xué)初教幼兒學(xué)會了早操，通過做游戲和戶外自主活動的鍛煉， 大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調(diào)，并且喜歡參加游戲。他們能模仿老師的動作，基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。這學(xué)期，為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，我們經(jīng)常利用 晨間談話、講故事等教學(xué)形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼 兒進(jìn)行自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自己入廁、進(jìn)餐, 并用語言告訴老師自己的要求。現(xiàn)在我班幼兒基本都

15、有良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，能正確地使用餐具,吃完自己的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子；入睡前會自己放好鞋 子，學(xué)著穿脫衣服。通過健康教學(xué)，孩子們還都知道了一些自我保護(hù)的知識，如不挖 鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。二、社會領(lǐng)域經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練，我覺得我班幼兒在社會領(lǐng)域的 進(jìn)步很大。我們利用游戲、故事、新穎的玩具等來吸引他們，用親切和藹的 態(tài)度來溫暖他們，使幼兒適應(yīng)幼兒園的生活，并喜歡來幼兒園?，F(xiàn)在他們不但能高高興興的來園，還知道要使用早謝謝再見等禮 貌用語。在游戲過程中他們已經(jīng)具備了初步的規(guī)則意識，并能積極愉快的 參與各項(xiàng)活動在與同伴的交往中，逐漸學(xué)會等待、輪流、分享、合作等交往的 技能。但還有

16、個(gè)別幼兒的交往行為不夠理想，經(jīng)常會發(fā)生爭搶事件，如 周夢瑤、李宥澤，今后還要多加強(qiáng)對他們的教育。在日常的生活中還逐漸形成了初步的是非觀念。三、語言領(lǐng)域語言是交流的工具，培養(yǎng)孩子的語言交往能力很重 要。在平時(shí)我們有意識地加強(qiáng)對孩子的語言能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)孩子大膽 地表達(dá)自己的想法和思想，讓孩子愿意說話。這學(xué)期孩子的語言表達(dá)能力提高很快，愿意聽同伴和老師講話， 在晨間談話中愿意講述自己的事情，傾聽習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，也會 試著去說一句完整的句子，并能用普通話進(jìn)行簡單的交談，大膽地表 達(dá)自己的觀念和請求。進(jìn)步尤為突出的是沈李銘小朋友，從剛開始的只說兩個(gè)字到現(xiàn)在 會用念一首較長的兒歌，大部分幼兒都能認(rèn)真傾

17、聽老師和同伴的說話, 喜歡聽故事，養(yǎng)成了一定的傾聽習(xí)慣。他們還學(xué)會了一頁一頁地翻書、看書。但個(gè)別孩子由于膽小內(nèi)向，不敢大膽地表達(dá)，如沈子皓小朋友， 不會主動地與老師來交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的自信 心和口語表達(dá)能力。四、科學(xué)領(lǐng)域我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著老師問這問那的，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)觀察事物，知道其明顯的特征。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正 確命名還有一定困難；大部分幼兒能點(diǎn)數(shù)到，知道大小，多少的概念 和和許多，但對總數(shù)的概念還不是掌握很好。對于紅黃綠三種顏色的認(rèn)識還有待于今后繼續(xù)加強(qiáng)。五、藝術(shù)領(lǐng)域在音樂方面孩子們能跟著音樂拍手、做動作，而且 部分孩子能用好聽的聲音大膽的唱歌， 并喜歡到前面來表演給大家看。在美術(shù)方面本班孩子認(rèn)識了一些的繪畫工具，學(xué)會了畫簡單的短 線、涂染等，并初步學(xué)會了粘貼技能。他們對于玩色很感興趣，能運(yùn)用一些簡單的工具如手指、棉簽、 紙團(tuán)來進(jìn)行玩色活動，并保持作品的清潔。相對來說，涂色對孩子來說有點(diǎn)乏味，有的幼兒不能始終如一地 進(jìn)行涂色活動，個(gè)別的干脆亂涂，而張蔡昕、姚邱涵、張梓暄等小朋 友在這個(gè)方面則發(fā)展較好。在握筆姿勢上，我班有兩個(gè)小朋友喜歡用左手拿筆，希望以后能 逐步糾正過來?？傊ㄟ^對孩子五大領(lǐng)域發(fā)展的評估后，讓我們看到了我班孩 子的進(jìn)步及需改進(jìn)的地方。在