師帶徒工作總結(jié)

1、師帶徒工作總結(jié)為了提高學(xué)校的教育教學(xué)水平， 加快新教師專業(yè)成長， 讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)， 更好的適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實踐， 在本校舉辦的“師帶徒”活動中，我簽定了為期一年的“師帶徒”協(xié)議，承擔了帶兩個徒弟的任務(wù)。 學(xué)校制定了師徒職責及考核管理辦法， 使我倍感責任重大，領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校對我的信任，使我不得不沉下心來，細細揣摩，靜靜思考，探索帶徒弟的行之有效方法與思路，為學(xué)校貢獻一份余熱。下面就我的工作 總結(jié)如下： （與大家分享）1、 制定目標，循序漸進，修煉教學(xué)基本功新上講臺的教師，在教學(xué)各方面都有待提高，教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作所必須具備的技能和技巧， 是教師完成教學(xué)工作的必要條件， 如果

2、教師不具備這些條件， 教學(xué)工作將無法完成或受到嚴重影響。因此，首先讓她們明確教學(xué)基本功有哪些（包括書寫、課堂語言組織、解讀教材、教學(xué)方法應(yīng)用、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)組織、教具、多媒體的操作使用、聽課、評課等） ，讓她們在備課、上課時就根據(jù)自己的實際情況，制定每月的修煉方向并有意的學(xué)習(xí)研究、練習(xí)，我聽完課后進行指導(dǎo)評價，并針對教學(xué)基本功的修煉給她們提了幾點建議：（ 1） 教 學(xué)基本功，必須通過練中學(xué)，學(xué)中練，反復(fù)研究、學(xué)習(xí)，它不是一蹴而就就能完全理解、掌握的，甚至需要終身學(xué)習(xí)、研究，所以新教師應(yīng)當足夠重視，經(jīng)常修煉。（ 2） 根 據(jù)教學(xué)需要及自身特點進行重點修煉。（ 3） 多 聽、多問、多看、多溝通、交

3、流，虛心請教，充分備課，課堂中刻意修煉。（ 4） 認 真參加學(xué)校及教研組組織的各種教研活動，積極思考，勇于探索、實踐，刻苦修煉。2、耐心指導(dǎo)，悉心幫助，以利盡快成長接受了任務(wù)后， 我曾有一絲顧慮， 覺得我?guī)У恼n和徒弟的不同，不能進行示范教學(xué)， 而且她們帶的課程有些地方我已經(jīng)不太熟悉， 怕帶不好；她們也覺得和我的課不一樣，不能進行模仿教學(xué)，對于她們來說，第一次帶這門課，是摸著石頭過河，心中無數(shù)，我了解了她們的想法后，告訴她們要樹立自信心，萬事開頭難，只要用心，都能學(xué)會做好。在日常教學(xué)中，由于和她們不在一個辦公室，遇到疑惑，她們經(jīng)常過來請教，有時間我主動上門了解她們上課、備課、批改作業(yè)等情況，對好

4、的地方及時鼓勵肯定，欠妥的地方及時指點改進。比如她們不知道 課后札記怎么寫，教案寫那些內(nèi)容，怎么設(shè)計教學(xué)過程等，我耐心指導(dǎo)， 隨時 幫助她們 解疑排難，并教她們?nèi)绾魏侠硎褂媒叹?、多媒體課件，學(xué)會教參使用、上網(wǎng)查資料等方法。不但解決她們遇到的問題，而且教她們解決問題的方法，授之以漁， 毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗，為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機會，起到傳幫帶的作用 樣，經(jīng)過一段時間的鍛煉后，我發(fā)現(xiàn)每次聽她們的課，都有進步，做的課件讓我驚喜，有創(chuàng)造性，我反而覺得不帶同一門課，能充分發(fā)揮她們的自主性、積極性。她們自我思考的空間大了，她們?nèi)绾蝹湔n、上課沒有“框框”的束縛，充分發(fā)揮了她們的主觀能動性，反而更有利

5、于她們盡快成長。3、多聽聽互評，汲取知識與經(jīng)驗在這個學(xué)期里，由于我這學(xué)期沒課，就和徒弟 經(jīng)常一起聽課、評課，我們每次聽課都要認真分析討論講課教師的優(yōu)點和不足以及自己認為怎么講好，從多方面進行深層次的教學(xué)探討，在日常教學(xué)中，多聽課， 汲取其他教師的教學(xué)思路與方法， 在潛移默化中讓徒弟學(xué)到嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L， 對待工作的責任心與敬業(yè)精神， 并用現(xiàn)代教育思想影響她們。在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動。 我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有 問題 就會幫助她們及時改正，從而使她們的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時， 我盡力幫她們分析透教材， 共同

6、設(shè)計出 科學(xué) 合理的教學(xué)環(huán)節(jié)， 精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)， 盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動展示出來，以提高 教育 教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時肯定優(yōu)點提出不足。我給她們評課時， 會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和不到位的地方。比如她們上課時和 學(xué)生 互動、小組討論、條理等比較好的優(yōu)點 我都給予鼓勵肯定； 對她們的不足如重點難點知識的不夠突出、 沒有講透徹，課堂上缺少激情， 評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生少等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。她們通過學(xué)習(xí)、鍛煉，積累教學(xué)經(jīng)驗，為以后工作打下了最基本的基礎(chǔ)。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這兩位老師非常好學(xué) ,比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)， 她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。學(xué)無止境，教無止境，面