厄運打不垮的信念自己的備課

1、厄運打不垮的信念（第二課時教學(xué)設(shè)計）教學(xué)目標：1通過感悟語言，讓學(xué)生在讀中體會人物的精神品質(zhì)。2創(chuàng)設(shè)情境，圍繞信念讓學(xué)生在“ 20 年奮斗”“從頭撰寫”“戰(zhàn)勝厄運”這 些情境中感受談遷信念的堅定。讓學(xué)生在讀中悟，讀中想象，嘗試為課文補白。3通過課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得在人生旅途中，只要有堅定的信念，就會 有希望。教學(xué)過程：一、讀題，揭題1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，一起讀題。2昨天我們初步學(xué)習(xí)了課文，看一看，這些詞語會讀嗎？博覽群書 鴻篇巨制 下落不明 化為烏有 茶飯不思 夜難安寢四處尋訪 廣泛搜集 一襲破衫 終日奔波 奮筆疾書 名垂青史3我們知道它們都是寫談遷的，你能用上幾個詞語來說說談遷嗎？能說一個是

2、一個， 能說兩個是兩個。4小結(jié)：用得很恰當(dāng)。我們在學(xué)習(xí)每一篇課文的時候，都有遇到很多好的詞語，對于 這些詞語我們不僅要善于積累， 還要學(xué)會運用， 這樣才能豐富自己的語言。 同學(xué)們對談遷已 有了初步的認識， 這節(jié)課我們要一塊兒走近史學(xué)家談遷， 看看他是怎樣戰(zhàn)勝厄運， 又是如何 在逆境中站起來的。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)， 我們知道談遷打不垮的信念是什么？立志編寫一部 翔實可信的明史國榷 。讓我們一起大聲地喊出談遷心中的信念！ （板書） 二在數(shù)字中感受談遷 20 年奮斗的艱辛 過渡：讓我們一起去了解這部翔實可信的明史1出示：經(jīng)過 20多年的奮斗， 6 次修改，談遷終于在 50 多歲時完成了一部 500多萬

3、字的明朝編年史一一國榷。誰來讀？2. 短短的一句話卻有四個數(shù)字， 只要你用心去讀去體會， 你會發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字 也會說話，請同學(xué)們自由朗讀體會。請你選擇一個數(shù)字談?wù)勛约旱捏w會。 20：從一個風(fēng)華正茂的青年熬成了風(fēng)燭殘年的老人 6：談遷著書的嚴謹認真， 反復(fù)地查證、修改，內(nèi)容在不斷地充實 50：耗費了最寶貴的青春年華，年齡大500 萬：你們知道我們的語文書大概有多少字嗎？我們一本語文書大概五萬字， 這一部國榷相當(dāng)于一百多本語文書的字數(shù)，這是一部名副其實的鴻篇巨制。 把你的體會送進去讀，誰來讀？（評價語：你已經(jīng)讀懂了這些數(shù)字。這些數(shù)字是有生命的。 ） 每一個數(shù)字背后都是一段艱辛的奮斗史，讓我們一起走進

4、談遷為了編寫國榷 的那一天。3. 出示：“有一次，為了抄一點史料，竟帶著干糧走了一百多里路。 ”從帶點 字你體會出了什么？ 一點：“一點”是多少，也許是就一段話，也許只有幾句話，可他付出了怎樣的 代價呀？一百多里： “一百多里路”有多遠，我們從華士到無錫大概有一百多里路， 我們 坐車要一小時，而談遷是走路的?？梢哉f，談遷是用汗水在編寫國榷 ，板書。 想著我們剛才的交流，你能讀出這句話文字背后的情感了嗎？ （評價語：為了詳實可信，談遷歷經(jīng)艱辛，編書難啊，編史書更難，編翔實可信 的史書難上加難啊，我仿佛看到了談遷奔波的身影， ）4這樣的奔波難道只有一次嗎？是的，肯定還有許多許多次。也正是這許 許多

5、多的一點， 所以，一起讀出示：經(jīng)過 20多年的奮斗， 6次修改，談遷終于在 50 多歲時 完成了一部500多萬字的明朝編年史一一國榷。 讓我們一起用朗讀向這部凝結(jié)他心血的作品致敬。5讀著這句話，我們不由得感嘆： “這一部凝結(jié)著談遷 20 年風(fēng)雨洗禮， 20 年艱苦奮斗的國榷 ，簡直就是他的 。（板書：20年奮斗）三、在痛失國榷中感受談遷堅毅的抉擇1他把國榷鎖在箱子里，可厄運降臨，一天晚上，這個裝有國榷 書稿的竹箱竟然被小偷偷走了！ 國榷被偷，意味著什么？2這意味著，一起讀：出示句子： “20 多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有，這 對任何人來說都是致命的打擊，更何況此時的談遷已是體弱多病的老人了。 ”

6、 這種災(zāi)難、這種致命的打擊對年近六旬、體弱多病的談遷來說真是（痛不欲生、心痛欲碎，肝腸寸斷、滅頂之災(zāi)、晴天霹靂、飛來橫禍、禍從天降等） 。這 就是“厄運”3在這種厄運打擊下的談遷，出示： “他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱 淚在不停流淌。”靜靜地讀讀這段文字，你能從中字里行間感受到什么？出示：“他茶飯不思， 夜難安寢， 只有兩行熱淚在不停流淌。 ”（指名讀）A、你看到了一個怎樣的談遷？（看到了一個痛苦、傷心、悲痛欲絕的談遷。）B、他茶飯不思，那他思的是什么？他夜難安寢，望著沉沉的黑夜，他想的 是什么？（男兒有淚不輕彈，只是情到未深處。）讓我們走進談遷的心靈，去感 受他那悲痛萬分的心情。（齊讀）

7、6、還記得談遷初次完成巨制后的喜悅心情嗎？出示：面對這部可想而知。（可是現(xiàn)在呢？）出示： 他茶飯不思，夜難安寢，只有兩行熱淚在不停流淌。一夜之間， 20 多年的心血化為烏有；一夜之隔，談遷的心情一落千丈，看 來這真是一場厄運，一場致命的打擊。7、出示：“20多年的心血轉(zhuǎn)眼之間化為烏有已經(jīng)是個六十多歲的老人 了?！蹦隳茏x好這句話嗎？（聽了你的朗讀，老師的心情很沉重，讀得真好）？能 談?wù)剬@句話的體會嗎？誰也想來讀一讀？8、遭遇厄運后的談遷又有怎樣的表現(xiàn)，請同學(xué)們再讀課文。出示： “很多人以為他再也站不起來了下決心從頭撰寫這部史書?！?你讀懂了什么？你還讀出了什么？（談遷心中的那種堅強、不屈和勇氣

8、） 面對如此致命的打擊， 是什么支撐著他很快站了起來？ （信念是厄運 打不垮的信念。）是堅定的信念驅(qū)散了談遷心頭的絕望之云。讓我們再一次來感受談遷心中那份勇氣和力量吧！茶不思，思什么？是啊，他夜難安寢，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，又在想什么呢？ 想國榷，想編國榷時的艱辛已是 50多歲的老人，為的是什么？不就 是為了編寫一部翔實可信的明史嗎？一個五十歲的老人， 一個堂堂七尺男兒，卻整天以淚洗面，想想該怎樣讀？ 誰來讀？（配樂）（評價語：極其痛苦，真是悲痛欲絕！甚至是絕望啊，我仿佛看到談遷老淚縱橫，聽到了他顫抖的心聲）此時此刻這個老淚縱橫心如刀絞的談遷會自言自語些什么？ 此時此刻這個意志消沉的談遷會絕望地說些什么？

9、 此時此刻的他，已站在人生的十字路口， 假如他選擇被厄運打垮，向厄運低頭他 的結(jié)局將會怎樣？4當(dāng)我們的人生遇到厄運，只有真正的男子漢才能走出困境！請同學(xué)們再 想想談遷的志向，想想他那 20年無怨無悔的奮斗，吃了這么多苦的談遷還會想 些什么？用這樣的句式來說。我不能!我不能!我一定要!我一定要”5. 出示：是的，談遷很快掙脫痛苦，當(dāng)時的他對自己說：“吾手尚在，寧已 乎!”這句話的譯文是這樣的：“我的手還在，難道我能放棄嗎？”誰來讀？我聽到了不屈的吶喊！我聽到了堅定的意志！我聽到了一個老人背后的 堅強！6. 談遷站起來了，是什么支撐著他？（撰寫這部史書的信念）7. 引讀：很多人以為他再也站不起來了

10、，但厄運并沒有打垮談遷，他很快就 從痛苦中解脫出來，又回到了書桌旁，下決心從頭撰寫這部史書。我聽出了你的信念。是信念讓你下定決心“從頭撰寫”。指讀，板書。四、在重寫國榷感受信念的堅定1. 過渡：又經(jīng)過了幾年的奮斗，一部新國榷誕生了。2. 出示句子：新寫的國榷共 104卷，500萬字，內(nèi)容比原先的那部更 加翔實、精彩，是一部不可多得的明史巨著。談遷也因此名垂青史。a和原稿比較，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？b為了讓這部巨著更加翔實精彩，談遷是怎樣做的？讓我們一起回到那一段令人 難忘的歲月中去吧！請同學(xué)們自讀第三小節(jié)。讀后思考完成這道題 出示：為了國榷，談遷。（為了國榷，談遷不顧舟車勞頓，來到了明代的都城北

11、京。 為了國榷，談遷四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞。為了國榷，談遷親自到郊外去考察歷史的遺跡。 為了國榷，談遷他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。 為了國榷，談遷他面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，與時間賽跑。 ） c 說得真好，看來同學(xué)們是非常善于讀書、善于思考。我們讀書要把文字想像成 畫面，老師把這一段來讀一下。請同學(xué)們邊聽邊想象談遷為了國榷所付出艱 辛的畫面。d 此時此刻那一幅幅 “四處尋訪 ”圖， “風(fēng)沙奔波”圖， “孤燈奮筆 ”圖又清晰而又生 動的展現(xiàn)在了我們眼前。 那么就讓我們用自己的筆把這一幅幅生動而又心碎的畫 面寫出來吧！請你選擇其中的一幅寫在老師發(fā)下來的材料紙上。也許在黃

12、沙漫天的早晨，我們的談遷 也許在風(fēng)雨交加的黃昏，談遷也 許累得病倒在床上，談遷還有很多很多的也許等待著你們?nèi)ハ胂?，同學(xué)們， 拿起筆來，把你們想到的寫出來。 ”真感人，看到了談遷在茫茫風(fēng)沙中奔波的畫面。想像豐富，談遷熬燈夜戰(zhàn)的場景歷歷在目。5、引讀：在北京城郊外，白天，他；到了晚上； 2）為了國榷，談遷離妻 別子，孤身一人，白天，他；到了晚上； 3）為了國榷，談遷從一個年 富力強、風(fēng)華正茂的青年到如今他兩鬢斑白，百病纏身，白天，他；到了晚 上 你從哪些詞語中感受到的？（“苦”、“累”、“孤”、“病”）指名讀。師：同學(xué)們語言文字要細細地品味， 讀了這些文字，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？ 北京的深秋特

13、別得冷， 風(fēng)沙肆虐，遠處慢慢走來了一位衣著單薄的老人，只 見他默默地走在北京的大街小巷，尋找那一絲歷史的訊息，晚上，一座破敗的廟 宇里，亮著微弱的燈光，一位清瘦的老者正在伏案而作、奮筆疾書，走進一看， 他已是滿頭白發(fā)。在一個風(fēng)沙漫天的清晨“在北風(fēng)呼嘯的一個晚上，談遷病倒在床上”4、是啊，談遷為了第二次完成這部v國榷，經(jīng)歷了多少崎嶇與坎坷。同學(xué)們，是什么支撐著5 0多歲的談遷在北京孤獨又艱辛地度過了這幾年。（是信念厄運打不垮的信念。） 那就讓我們在這音樂聲中，再一次去感受談遷孤獨、疲憊、忙碌的身影。齊讀這段話。 “在北京的那段時間，他四處尋訪，廣泛搜集前朝的逸聞，并親自到郊外去 考察歷史的遺跡。

14、” 這段話中，你注意到哪些四字詞語？他為什么要這樣做？你看到了一位怎樣的談 遷？能把你的感受讀出來嗎？為了使這部書更加完備、準確 ，讀 “他一襲破衫，終日奔波在撲面而來的風(fēng)沙中?！蹦闶窃鯓永斫狻敖K日”的？我們讀書要把文字想像成畫面。清晨，東方剛剛露出 魚肚白，人們還 ，他一襲破衫，已經(jīng)奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。中午，烈日炎炎，人們正 ，他一襲破衫，仍然奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。晚上，月黑風(fēng)高，人們已 ，他一襲破衫，依然奔波在撲面而來的風(fēng)沙中。最后引讀：從清晨到中午，從中午到晚上，他都在奔走、忙碌，一句話 “面對孤燈，他不顧年老體弱，奮筆疾書，他知道生命留給自己的時間已經(jīng)不 多了?！币惶靹陬D下來，已

15、是筋疲力盡，本該好好休息，但談遷，讀 他為什么要奮筆疾書？他是在和時間賽跑，在和短暫的人生賽跑。 世上無難事，只怕有心人。只要心頭有一個堅定的信念，努力拼搏，就會走過險 境，獲得勝利。 談遷就是如此，經(jīng)過幾年不懈地奮斗，一部新的國榷誕生 了。把你此刻的感受讀出來，生讀新國榷句。3、正是因為談遷有了堅定不移的意志，他才從厄運中走出來而名垂青史。這正 是：厄運不改男兒志，從頭再來垂青史。 同學(xué)們，帶著崇敬的心情，一起朗誦這首贊美談遷的小詩吧！E學(xué)生交流評價語：（是啊， 環(huán)境如此惡劣， 從清晨到中午， 從中午到晚上， 談遷“一襲破衫， 終日奔波 ”是啊，一天勞頓下來，已是筋疲力盡，本該好好休息，但談遷依舊 “面 對孤燈，奮筆疾書 ”他在和時間賽跑，他在和生命賽跑） 談遷談遷用信念戰(zhàn)勝厄運。齊讀板書。3“若非一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香 ”，再多的困難都壓不倒談遷，再大的厄運都打不垮談遷，終于，經(jīng)過幾年的奮斗，新的國榷誕生了。帶著你此 刻的心情再讀這句話，相信你會有別樣的感受?，F(xiàn)在你對“翔實、精彩”有什么新的感悟？翔實、精彩的背后是辛勞翔實、精彩的背后是委屈翔實、精彩的背后是執(zhí)著翔實、精彩的背后是堅定4“名垂青史”是什么意思？“名垂青史”的僅僅是談遷的名