2016趙普主題性拓展閱讀課件

1、“趙普奏薦人才趙普奏薦人才” 情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)（課本?。ㄕn本劇）評價標準：評價標準： 對話、動作、神態(tài)要符合人物身份、性格特征。對話、動作、神態(tài)要符合人物身份、性格特征。第一頁，編輯于星期一：十點 三分。祁奚小貼士祁奚小貼士 祁奚（前祁奚（前620620前前545545），字黃羊，春秋），字黃羊，春秋時晉國人（今山西祁縣人），晉國大夫，曾時晉國人（今山西祁縣人），晉國大夫，曾任中軍尉。在位約任中軍尉。在位約6060年，輔佐了四個君主，年，輔佐了四個君主，為四朝元老。為四朝元老。 他忠公體國，急公好義，譽滿朝野，深他忠公體國，急公好義，譽滿朝野，深受人們愛戴。受人們愛戴。第二頁，編輯于星期一：

2、十點 三分。呂蒙小貼士呂蒙小貼士中文名：呂蒙中文名：呂蒙別別 名：呂子明、呂虎威名：呂子明、呂虎威國國 籍：中國籍：中國民民 族：漢族族：漢族出生地：汝南富陂（今安徽阜南呂家崗）出生地：汝南富陂（今安徽阜南呂家崗）出生日期：約出生日期：約178178年或年或180180年年逝世日期：約逝世日期：約219219年或年或220220年年職職 業(yè)：將領業(yè)：將領主要成就：攻占皖城，智取三郡，濡須之戰(zhàn)，主要成就：攻占皖城，智取三郡，濡須之戰(zhàn)， 白衣渡江，逼殺關羽白衣渡江，逼殺關羽官官 職：偏將軍、南郡太守職：偏將軍、南郡太守封封 爵：孱陵侯爵：孱陵侯三國殺卡牌人物三國殺卡牌人物第三頁，編輯于星期一：十點

3、 三分。孫權勸學孫權勸學第四頁，編輯于星期一：十點 三分。 用斜線劃分句中停頓。用斜線劃分句中停頓。1. 卿今當涂掌事卿今當涂掌事2. 蒙辭以軍中多務蒙辭以軍中多務3. 孤豈欲卿治經為博士邪！孤豈欲卿治經為博士邪！4. 自以為大有所益。自以為大有所益。5. 及魯肅過尋陽及魯肅過尋陽6. 大兄何見事之晚乎！大兄何見事之晚乎！孫權勸學孫權勸學第五頁，編輯于星期一：十點 三分。 參考譯文參考譯文 起初，孫權對呂蒙說：起初，孫權對呂蒙說：“你現(xiàn)在當權管事了，不可不去你現(xiàn)在當權管事了，不可不去學習！學習！” 。孫權說：。孫權說：“我難道是想要我難道是想要你鉆研經書而成為學問淵博的人嗎？只是應當廣泛博覽你

4、鉆研經書而成為學問淵博的人嗎？只是應當廣泛博覽群書，不作深入探究，了解過去的事情罷了。你說事務群書，不作深入探究，了解過去的事情罷了。你說事務多，怎么比得上我呢？我常常讀書，自己感到獲得了很多，怎么比得上我呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。大的收益?！眳蚊捎谑情_始學習。呂蒙于是開始學習。 等到魯肅路過尋陽，與呂蒙研討、論說天下大事，魯?shù)鹊紧斆C路過尋陽，與呂蒙研討、論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解后，非常驚奇地說：肅聽到呂蒙的見解后，非常驚奇地說：“你如今的才干、你如今的才干、謀略，已不再是過去的東吳呂蒙了！謀略，已不再是過去的東吳呂蒙了！”呂蒙說：呂蒙說：“對于讀對于讀書人，分別了數(shù)日

5、后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，書人，分別了數(shù)日后，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！老兄你為什么看到事物的變化這么晚呢！”魯肅于是拜見魯肅于是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然后告別而去。呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然后告別而去。孫權勸學孫權勸學第六頁，編輯于星期一：十點 三分。3.（魯肅）（魯肅）大驚大驚曰：曰：1.1.權權 謂呂蒙曰：謂呂蒙曰：2.2.權權 曰：曰：4.4.蒙蒙 曰：曰：語重心長語重心長生氣生氣自豪自豪添加恰當?shù)男揎椪Z，體現(xiàn)說話者的語氣、表情。添加恰當?shù)男揎椪Z，體現(xiàn)說話者的語氣、表情。孫權勸學孫權勸學第七頁，編輯于星期一：十點 三分。

6、出品的成語，影響后世出品的成語，影響后世 1.士別三日當刮目相待（看）士別三日當刮目相待（看） 2.吳下阿蒙吳下阿蒙 （一般都用作不再是吳下阿蒙）（一般都用作不再是吳下阿蒙）孫權勸學孫權勸學第八頁，編輯于星期一：十點 三分。祁奚薦賢祁奚薦賢第九頁，編輯于星期一：十點 三分。 祁奚請求告老退休，晉悼公問他說：祁奚請求告老退休，晉悼公問他說：“可以讓誰接替你的可以讓誰接替你的職務？職務？”祁奚回答：祁奚回答：“解狐可以。解狐可以?！睍x悼公問：晉悼公問：“他不是你的他不是你的仇人嗎？仇人嗎？” ” 回答說：回答說：“大王問的是誰可以接任，而不是問誰大王問的是誰可以接任，而不是問誰是我的仇人。是我的仇

7、人?！睍x悼公就推舉解狐為中軍尉。后來晉悼公又問晉悼公就推舉解狐為中軍尉。后來晉悼公又問他：他：“誰可以做國尉？誰可以做國尉？”祁奚回答說：祁奚回答說：“祁午可以。祁午可以?！?” 晉悼晉悼公問祁奚：公問祁奚：“（他）不是你的兒子嗎？（他）不是你的兒子嗎？”祁奚回答說：祁奚回答說：“大王大王問的是誰可以擔任，而不是問誰是我的兒子。問的是誰可以擔任，而不是問誰是我的兒子。”祁奚薦賢祁奚薦賢 晉大夫祁奚老，晉君問曰：晉大夫祁奚老，晉君問曰：“孰可使嗣孰可使嗣?”?”祁奚對曰：祁奚對曰：“解狐解狐可。可?！本唬壕唬骸胺亲又鹦胺亲又鹦?”?”對曰：對曰：“君問可，非問仇也。君問可，非問仇也。”晉

8、遂晉遂舉解狐。后又問：舉解狐。后又問：“孰可以為國尉孰可以為國尉?”?”祁奚對曰：祁奚對曰：“午也可。午也可?！本唬壕唬骸胺亲又右亲又右?”?”對曰：對曰：“君問可，非問子也。君問可，非問子也?！?” 新序新序 雜事雜事祁奚薦賢祁奚薦賢第十頁，編輯于星期一：十點 三分。祁奚薦賢祁奚薦賢改編，準備分角色朗讀改編，準備分角色朗讀 在文中人物對話前添加恰當?shù)膭幼?、神態(tài)在文中人物對話前添加恰當?shù)膭幼鳌⑸駪B(tài)或修飾語（如或修飾語（如“生氣地生氣地”），體現(xiàn)人物的心情），體現(xiàn)人物的心情和性格特點。和性格特點。 以四人小組為單位準備，同時推選二人以四人小組為單位準備，同時推選二人準備分角色朗讀。準備

9、分角色朗讀。( (文中說的話用現(xiàn)代漢語說文中說的話用現(xiàn)代漢語說) ) 評價標準：評價標準： 對話（語氣）、動作、神態(tài)要符合人物身份、對話（語氣）、動作、神態(tài)要符合人物身份、性格特征。性格特征。第十一頁，編輯于星期一：十點 三分。祁奚薦賢祁奚薦賢 晉大夫祁奚老，晉君晉大夫祁奚老，晉君 問曰：問曰：“孰可使嗣孰可使嗣?”?”祁奚祁奚 對曰：對曰：“解狐可。解狐可?！本?曰：曰：“非子之仇邪非子之仇邪?” ?” 對曰：對曰：“君問可，非問仇也。君問可，非問仇也?！睍x遂舉解狐。晉遂舉解狐。后又后又 問：問：“孰可以為國尉孰可以為國尉?”?”祁奚祁奚 曰：曰：“午也可。午也可?！本?曰：曰：“非子之

10、子非子之子耶耶?”?” 對曰：對曰：“君問可，非問子也。君問可，非問子也?！?” 第十二頁，編輯于星期一：十點 三分。比較：同樣是舉薦人才，祁奚和趙普所用方式比較：同樣是舉薦人才，祁奚和趙普所用方式有什么不同？有什么不同？祁奚外薦不避仇、內薦不避親，大公無私祁奚外薦不避仇、內薦不避親，大公無私趙普堅持不懈，以天下為己任趙普堅持不懈，以天下為己任第十三頁，編輯于星期一：十點 三分。 穿越到古代三個朝代，感受明君賢臣的穿越到古代三個朝代，感受明君賢臣的崇高，我們的內心是不是被這些人物觸動、啟崇高，我們的內心是不是被這些人物觸動、啟發(fā)？再回來，是不是會有一些話想對同學、老發(fā)？再回來，是不是會有一些話想對同學、老師、父母說，請以這樣的句式，表達你對這些師、父母說，請以這樣