第4講：寫景散文賞析(教師版)

1、第4講寫景散文賞析知鍥梳理怎樣讀懂寫景散文寫景，也就是描繪景物，通過作者有條理的描寫， 讓我們看到一幅優(yōu)美的風景畫。閱讀此類文章要注意：1、 了解寫景文章的類別我們所學過的描繪景物的文章一般有如下三類：一類是游記，寫的是在游覽過程中所看見的景物，如記金華的雙龍洞；一類是描寫生活中常見的自然現(xiàn)象（風、雨、雷、雪、霧等），如火燒云、第一場雪；一類是寫人們生活處所周圍的風景，如鳥的天堂、鏡泊湖奇觀。如果我們了解了寫景文章的類別，閱讀中就可以根據(jù)不同的特點，采取不同的閱讀方法。2、明確寫景的描寫順序?qū)懢氨仨毎凑找欢ǖ挠^察順序來寫，因此理清作者的描寫順序，對于把握文章內(nèi)容有相當大的幫助。寫景文章一般有這

2、樣幾種順序：按空間順序?qū)?。如從上到下或從下到上?從左到右或從右到左， 從遠到近或從近到遠, 從四周到中間或從中間到四周。如黃果樹聽瀑就是按從遠到近的順序來寫的。按觀察的先后順序?qū)?。這類文章一般是以參觀游覽的行進順序落筆寫景，條理清楚。如記金華的雙龍洞是按照出金華、羅甸、入山、洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞、出洞的順序?qū)懙?。即描寫不同時間景物的變化。如 火燒云一文是按照火燒云按時間推移的順序?qū)?。從上來到下去這一段時間里火燒云從形狀到顏色的千變?nèi)f化的情況寫的。按景物的不同類別來寫。如美麗的小興安嶺第 3自然段，就分別寫了小興安嶺夏天里樹木、霧、陽光、 草地等景物，層次分明。3、理解寫景文章的層次寫景文章

3、在結(jié)構(gòu)上一般有這樣三種：一是總一一分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。如桂林山水就是現(xiàn)總的贊美桂林山水，再用兩個自然段分寫桂林的山和水，最后又總起來說桂林山水。二是移位換景的結(jié)構(gòu)。就是按照觀察點的轉(zhuǎn)移來寫。觀察點的移動，必然引起景物的變化，或者是隨著游覽順序安排層次，這時，文中一般都有明顯的“提示語”，告訴你作者走動了，筆下的景變了，如七月的天山第二自然段開頭“進入天山”第三自然段開頭“再往里走”第四自然段開頭“走進天山深處”或者是觀察點移動，把景物的不同方面并列鋪開來寫，如林海的第5自然段就分別寫了 “嶺、林、花、聯(lián)想木材、聯(lián)想興三是按時間的推移來安排文章的結(jié)構(gòu)

4、。如觀潮一文就是按潮來之前、潮來之時、潮 過之后的順序安排材料。4、體會寫景文的思想感情無論是哪類寫景的文章，都不是單純的為寫景而寫景， 而是借助對景物的描寫，通過比 喻、夸張、排比、擬人等手法來抒發(fā)自己的思想感情，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?，或?qū)ψ鎳沱惿酱ǖ馁潎@， 感染讀者，文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇 文章的中心。借景抒情，景中寓情，是我們閱讀寫景文章應把握的重點。教學重難皮重點：1.能找出寫景文章的景物特點。2.能明確寫景散文的抒情方式。難點：1.能分析作者在寫景文中的情感。趣味引入特色講解一、閱讀下面文章，回答 1-3題。銀杏樹在我們樓前，有一棵靠銀杏樹。它高

5、大挺拔，像一個威武的巨人。它度過了漫長的 歲月，誰也算不出它的確切年齡。這棵銀杏樹的樹干筆直筆直，已長到三層樓頂那么高了。假如把大地比做一張弓的 話，那么這棵銀杏樹就是一支將要射向藍天的長箭。它聳立在一排水杉的前面， 暴風雨來了，它用那粗壯的身子保護著杉樹。任憑風刮雷劈，毫不動搖。它的樹枝一律向上伸展，而且互相靠攏，像經(jīng)過人工修剪似的，又像一個巨人高舉 著千百條鐵的臂膀，給人以奮發(fā)向上的力量。春天，枝上萌出嫩芽，閃著黃綠的眉眼。微風拂過，眨眼似的，多像少女那充滿活 力的嫵媚的眼睛。夏天，葉子長成小扇子的摸樣，綠得似乎碰就會滴下油來。到秋天，葉子 變黃了，一陣風過，搖下一樹金片。抬頭仰望，就像大

6、地舉起一支飽蘸黃色油彩的大筆，要 為藍色天空添一幅美麗的畫圖。秋天吹得更緊了，片片黃葉紛紛揚揚飄落下來，像一只只黃蝴蝶在追逐嬉戲。冬天， 落在地面的葉子漸漸地被塵土掩埋，慢慢地化成肥料融進大地，為來年新葉生長提供養(yǎng)料。銀杏樹的果實一串串，黃澄澄。它隱藏在稠密的葉子里面，不易發(fā)覺，并不像蘋果、 桃子那樣高高地懸掛在枝頭，炫耀自己。啊，銀杏樹，你高大的形象，給人們奮發(fā)的力量；你那閃光的品德，給人以深深的 啟迪。銀杏樹，我贊美你！1 .全文抓住了銀杏樹的 、來記敘的。解析：通過閱讀，我們知道本文的寫作順序是總一一分一一總。第一段總寫銀杏樹的特點是高大挺拔，中間四個段落分別以銀杏樹的樹干、樹枝、樹葉和

7、果實為對象進行描寫的， 最后一段對銀杏樹整體抒發(fā)感情。 所以根據(jù)題目要求可知需要填寫的是本文中描寫的銀杏樹 各部分的名稱。答案：樹干 樹枝樹葉果實2 .你認為本文對銀杏樹抒發(fā)的情感是直接抒情呢，還是間接抒情呢？請說明理由。解析：直接抒情也稱為“直接胸臆”，是作者不借用其他方式而直接傾吐對人對事物所產(chǎn)生的愛、憎、好、惡等感情。它毫不掩飾，“我口寫我心”。由最后一段可以看出對銀杏樹使用的是第二人稱“你”，應該屬于直接抒情。答案：直接抒情。直接抒情也稱為“直接胸臆”，是作者不借用其他方式而直接傾吐對 人對事物所產(chǎn)生的愛、憎、好、惡等感情。由最后一段可以看出對銀杏樹使用的是第二人稱“你”，應該屬于直接

8、抒情。3.銀杏樹的“閃光的品德”是什么?解析：寫景的目的是抒情， 一切景語皆情語。作者在第二自然段寫暴風雨來臨時銀杏樹 用自己“粗壯的身子保護杉樹，任憑風刮雷劈，毫不動搖”表現(xiàn)了堅忍不拔的品德；在第五 自然段寫銀杏樹的果實“隱藏在稠密的葉子里面”“并不炫耀自己”表現(xiàn)了不驕傲自大的品德。答案：堅韌挺拔卻不驕傲自大的美好品德。二、閱讀下面文章，回答 1-3題。秋天的香山公園秋天的香山公園，以它獨特的美迎接著眾多的游人。走進公園大門，放眼望去，峰巒重疊，挺拔壯觀。山上長滿了各種樹木，枝葉濃密， 人走進去，便淹沒在其中了。最引人注目的是那漫山遍野的紅葉。近看紅葉的形狀不一，有長圓、扁圓、扇形，還有三角

9、形的。遠看，山坡上樹樹交錯，葉葉相連，層層疊疊相互輝映，映紅了半邊天空。在大片大片的鮮紅中央雜著深黃色、褐色就像千萬只彩蝶上下飛舞，真是姿態(tài)萬千，絢麗多彩。一陣爽人的秋風吹過， 傳來柔和的“沙沙”聲，枝搖葉擺，像是在向游人頻頻招手。人們不由贊嘆：“多美呀！香山的紅葉?！毕闵焦珗@里潺潺的流水也很動人。小路旁，石縫里，溪水愉快地流淌著。陽光灑在 水面上，閃著耀眼的光芒。有時，溪水聚在幾塊碎石中間，靜靜地躺著，小魚兒在你追我趕 地嬉戲。再看，路旁的花壇里，花兒展開笑臉，爭芳斗艷。一串紅連成片，雞冠頂起了花冠。那品種繁多的菊花，伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球。不管是什 么花，都散

10、發(fā)出淡淡的清香。美麗的香山公園，使游人流連忘返。1 .讀第3自然段，作者是從 、三方面描寫紅葉的。解析：第3自然段共有五句話，第一句引出紅葉，第二句圍繞紅葉的形狀來寫，第三句和第四句圍繞紅葉的顏色來寫，第五句圍繞紅葉被秋風吹過的聲音來寫。答案：形狀、顏色、聲音2 .第6自然段，寫了、三種花，是從、三 方面介紹的。解析：第6段共4句話，中間兩句寫了 3種花的名字及其特點?！斑B成片”是指面積大，“頂起了花冠”是指形狀特別，“伸開了卷曲的花瓣；沒有開放的花瓣緊縮著，像一個個彩球”是指開放狀態(tài)不一。答案：一串紅、雞冠花、菊花、 面積、形狀、狀態(tài)3 .這篇短文中，作者主要寫了哪幾種景物： ,表現(xiàn)了 作者

11、。解析：本文第2-6段分別圍繞樹木、紅葉、流水和花壇進行敘述。本文開篇寫秋天的香 山公園有“獨特的美”，末段又寫“美麗的香山公園，使游人流連忘返”表明作者對秋天的 香山公園十分喜愛。答案：樹木、紅葉、流水、花壇 ，喜愛秋天的香山公園的思想感情。當堂檜測一、閱讀下面文章，回答 1-3題。黃山之美始于松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美 ，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生 機。它有一叢青翠的枝干斜伸出去 ，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今, 這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了。 陪客松正對玉屏樓，如同一個綠色的巨人站在那兒，正陪同游人觀賞Im的黃山風光。送客松姿態(tài)

12、獨特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。1 .這段文字采用了 結(jié)構(gòu)，全文是圍繞“ ?！边@樣一句 話來寫的。2 .這段話分別寫出了 、三大名松迷人的姿態(tài)。3 .這段話描寫生動，請你從文中摘錄一個可以證明是直接抒情還是間接抒情的句子。直接抒情還是間接抒情： 摘錄：判斷的理由：答案：1 .總一一分 黃山之美始于松2 .迎客松陪客松送客松3 .直接抒情黃山之美始于松。作者不借用其他方式而直接傾吐對黃山的松的喜愛之情。二、閱讀下面文章，回答 1-3題。蘋果之鄉(xiāng)我長在蘋果之鄉(xiāng)，一年四季，觀賞著蘋果園的動人景色，對果園產(chǎn)生了特殊的感情。春天，萬物煥然

13、一新。一片片蘋果林，在春風里伸枝抽葉，吐花展瓣，爭芳斗艷。遠遠望去，就像罩著一片片粉紅色的輕紗。一些婦女在花叢中施肥、鋤草、澆水。金色的蜜蜂, 成群結(jié)隊地展著翅膀，“嗡嗡”地跟在這些阿姨的身旁，撲花采蜜。真是一派繁忙的動人景象??！到了夏天，伏果開始下樹登市。果園里最誘人的季節(jié)，還是秋天。如果你在農(nóng)歷九月份來，你看吧，那場面確實是迷人 的。滿樹累累(lei lei)碩果，把樹枝都壓成了弓形。這些大蘋果，有深紅的，金黃的，翠 綠的；品種有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星等十幾種。遠遠望去，就像片片村林掛滿了珍 珠和瑪瑙，真逗人喜愛。這是個豐收的季節(jié)。早晨，東方剛剛露出魚肚白，人們就開始了緊 張的采摘勞

14、動。有的爬上梯子，有的攀到樹上，輕輕摘，穩(wěn)穩(wěn)放。叔叔們把蘋果運送到選果 場。選果的阿姨，按質(zhì)分級，選出那一般大小的水光溜滑的蘋果，用潔白的紙包裝進木箱， 準備運往國內(nèi)外市場。冬天，人們忙著在果園里松土，治蟲，施肥，采取防凍措施，爭取來年有個更大的豐收。1 .文章寫了一年四季果園的動人景色，主要寫了、兩季的景色。2 .填空。(1)”這些大蘋果，有深紅的、金黃的、翠綠的；品種有紅玉、國光、元帥、香蕉、金星 等十幾種?！边@句話寫出了蘋果的 和。(2)第4自然段中第6-8句具體描寫了 ”緊張的采摘勞動"。請認真閱讀這幾句話，把采 摘勞動的過程，每句分別用一個動詞概括，填寫在下面的括號里。()

15、 一() 一()3 .這篇短文反映了作者怎樣的思想感情？答案：1 .春秋2 . (1)顏色多 (2)種類全3 .表達了作者熱愛家鄉(xiāng)，喜歡蘋果，尊敬勞動人民，向往美好生活的思想感情。當堂總結(jié)家庭作業(yè)一、閱讀下面文章，回答 1-3題。你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。你悄悄地走來，走進花園。剎時萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。你悄悄地走來，走進田間。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好象翻滾著的 千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時候，地里的

16、人可忙了, 到處笑語歡歌，機聲和鳴。你悄悄地來，走進果園?？?，樹上碩果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似 的鴨梨，珍珠似的葡萄紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈好可愛??！大大小小，五光十色， 數(shù)不勝數(shù)。孩子們在園中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸 溜溜你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與 稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個天際，紅得像火焰在 燃燒。這一黃一紅，時分時合，給人一種說不出的美感。我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。1 .本文寫了哪些景物？它們各自的特點是什么？2 .

17、本文的抒情方式為 （填寫“直接抒情”或“間接抒情”）。3 .請分析本文作者的情感并說出理由。答案：1 .花園，光彩奪目，美不勝收；田間，秋風過處，五谷飄香；果園，五光十色，數(shù)不勝 數(shù)；山坡，一紅一黃，時分時合，給人一種說不出來的美感。2 .直接抒情3.本文表達了作者對秋景的喜愛與贊美之情。可以從“我迷戀你啊，秋！我贊美你啊， 秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)”可以看出。二、閱讀下面文章，回答 1-3題。我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。 我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋， 或是放一只紙船，讓它隨著湖波漂蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖一一這塊綠色的“錦”?！板\”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來的湖真熱鬧。 你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。 你聽，“