C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)_課程標(biāo)準(zhǔn)參考

1、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn) 本課程標(biāo)準(zhǔn)由計(jì)算機(jī)教研室與威海奧博軟件公司聯(lián)合開發(fā)。執(zhí)筆：威海職業(yè)學(xué)院信息工程系 王鋼 審核：叢迎九 張誠(chéng)潔時(shí)間：2008年5月10日課程類別專業(yè)核心課程開課部門信息工程系總學(xué)時(shí)126 學(xué)時(shí)學(xué)分8學(xué)分授課方式：教學(xué)做一體化126學(xué)時(shí)面向?qū)I(yè)軟件技術(shù)開設(shè)學(xué)期2一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是高職計(jì)算機(jī)類專業(yè)的一門專業(yè)核心學(xué)習(xí)領(lǐng)域，定位于服務(wù)于本區(qū)域的軟件開發(fā)企業(yè)，為軟件開發(fā)崗位培養(yǎng)具備程序設(shè)計(jì)、軟件開發(fā)能力的高技能人才。本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)最佳的入門語(yǔ)言之一，同時(shí)也是后續(xù)課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C+程序設(shè)計(jì)、VC程序設(shè)計(jì)、Java程

2、序設(shè)計(jì)等面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程的先修課之一，學(xué)好C語(yǔ)言對(duì)深入學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)是尤為重要的。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)肓藢W(xué)生信息管理系統(tǒng)作為項(xiàng)目，通過(guò)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，在完成項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)習(xí)C語(yǔ)言基本概念，數(shù)據(jù)類型，語(yǔ)句，程序設(shè)計(jì)方法，數(shù)組，函數(shù)，指針結(jié)構(gòu)體等復(fù)雜數(shù)據(jù)類型的應(yīng)用。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法能力，為后續(xù)課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C+程序設(shè)計(jì)、VC程序設(shè)計(jì)、Java程序設(shè)計(jì)等現(xiàn)代面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)具備專業(yè)遷移能力。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握項(xiàng)目開發(fā)的一般步驟，重點(diǎn)掌握對(duì)項(xiàng)目的需求分析，熟悉了解項(xiàng)目開發(fā)工具C語(yǔ)言及算法的概念，掌握項(xiàng)目開發(fā)中用到的各種數(shù)據(jù)類型，項(xiàng)目開

3、發(fā)中用到的順序、選擇和循環(huán)等三種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，同時(shí)掌握項(xiàng)目開發(fā)中用到的數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指針等復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，模塊化程序設(shè)計(jì)用到的函數(shù)功能，了解C語(yǔ)言的編譯預(yù)處理和文件功能。具體目標(biāo)按職業(yè)能力的三個(gè)方面進(jìn)行描述：（一）專業(yè)能力1具備項(xiàng)目分析的能力；2使用各種數(shù)據(jù)類型及基本數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的能力；3使用順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目使用界面的能力；4使用選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目查詢模塊的能力；5使用循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)完成項(xiàng)目菜單設(shè)計(jì)的能力；6使用數(shù)組、結(jié)構(gòu)體等復(fù)雜數(shù)據(jù)類型完成項(xiàng)目數(shù)據(jù)組織的能力；7使用函數(shù)、指針等功能完成項(xiàng)目各功能模塊的能力。（二）方法能力1具備基本程序設(shè)計(jì)的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)；2具備程序設(shè)計(jì)的工作過(guò)

4、程性知識(shí)；3能夠理論聯(lián)系實(shí)際，自主學(xué)習(xí)提高；4善于觀察、總結(jié)規(guī)律，積累經(jīng)驗(yàn)，并在工作中推廣應(yīng)用；5相應(yīng)的程序設(shè)計(jì)方法和應(yīng)用拓展能力。（三）社會(huì)能力1具備良好的協(xié)調(diào)和溝通能力；2具備嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)；3具備良好的職業(yè)規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)及團(tuán)隊(duì)合作精神。三、學(xué)習(xí)內(nèi)容本學(xué)習(xí)領(lǐng)域由項(xiàng)目導(dǎo)入、C語(yǔ)言及算法概述、項(xiàng)目設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的三種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的構(gòu)造類型及指針、函數(shù)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的編譯預(yù)處理和文件等五個(gè)學(xué)習(xí)情境組成。推薦學(xué)習(xí)情境情境描述學(xué)習(xí)內(nèi)容參考學(xué)時(shí)1項(xiàng)目導(dǎo)入、C語(yǔ)言及算法概述開發(fā)軟件系統(tǒng)的一般步驟，項(xiàng)目需求分析的方法上機(jī)運(yùn)行簡(jiǎn)單的C程序?qū)?jiǎn)單的任務(wù)進(jìn)行算法分

5、析1、學(xué)生信息管理系統(tǒng)的概念，數(shù)據(jù)庫(kù)的概念，包括記錄和字段的概念2、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言及C語(yǔ)言的概念，C語(yǔ)言的特點(diǎn)3、C程序組成，函數(shù)的概念4、算法的概念，算法的特性182項(xiàng)目設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)方式，各種常量在C語(yǔ)言中的表示方法變量的命名規(guī)則，各種變量在內(nèi)存中的表示方法各種運(yùn)算符在C語(yǔ)言的使用方法，使用各種運(yùn)算符處理各種數(shù)學(xué)問(wèn)題1、數(shù)據(jù)類型的概念，C語(yǔ)言對(duì)數(shù)據(jù)類型的劃分2、常量的概念及在C語(yǔ)言中的表示3、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的整型、浮點(diǎn)型、字符型變量的概念、分類，在內(nèi)存中的存放形式，變量的定義、變量賦初值的方法4、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的賦值、關(guān)系、邏輯、條件逗號(hào)等運(yùn)算符與表達(dá)式的概念，各類運(yùn)算

6、符的含義和使用規(guī)則。243項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的三種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法C語(yǔ)言語(yǔ)句的概念，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言中賦值語(yǔ)句的使用輸入輸出及格式輸入輸出的概念及使用方法使用順序結(jié)構(gòu)、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法分別完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)、主函數(shù)菜單查詢模塊和排序模塊1、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念2、C語(yǔ)言語(yǔ)句的概念，C語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)句的分類3、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的各種輸入輸出函數(shù)：putchar( )、getchar( ) 、printf( )、 scanf( )函數(shù)的一般格式、使用方法及使用中應(yīng)注意的問(wèn)題4、基本的順序、選擇及循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法5、三種基本程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)各種語(yǔ)句的概念和使用規(guī)則244項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的構(gòu)

7、造類型及指針項(xiàng)目設(shè)計(jì)中數(shù)組的定義及在內(nèi)存中的存儲(chǔ)方式數(shù)組的初始化及在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的應(yīng)用使用函數(shù)完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能模塊指針的定義及使用，指針在學(xué)生信息管理系統(tǒng)模塊化程序設(shè)計(jì)中參數(shù)傳遞的應(yīng)用結(jié)構(gòu)體類型在學(xué)生信息管理系統(tǒng)中管理學(xué)生記錄中的應(yīng)用1、數(shù)組的概念，數(shù)組的定義和引用，數(shù)組的賦值，包括元素賦值和整體初始化的方法，數(shù)組的應(yīng)用2、函數(shù)的概念，函數(shù)的定義和使用方法，函數(shù)的參數(shù)及返回值，函數(shù)調(diào)用3、局部變量和全局變量，變量的存儲(chǔ)類別4、指針的概念，指針的定義和使用方法，指針變量作為函數(shù)的形參，5類復(fù)雜指針的概念和使用方法5、結(jié)構(gòu)體類型的說(shuō)明及結(jié)構(gòu)體類型變量的定義、結(jié)構(gòu)體變量的引

8、用425項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的編譯預(yù)處理和文件編譯預(yù)處理的概念宏定義、文件包含、條件編譯及在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用文件及文件指針的概念及應(yīng)用1、帶參數(shù)的宏定義展開方法2、文件包含的使用方法3、文件指針的定義及使用4、文件打開、讀寫、關(guān)閉的功能以及文件定位讀寫方法18四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程設(shè)計(jì)思路（一）設(shè)計(jì)理念C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，課程最終的目的是能夠編寫實(shí)用程序并上機(jī)進(jìn)行實(shí)用程序的調(diào)試。本著這樣的目標(biāo)，幾年來(lái)，課程組成員大膽進(jìn)行“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)改革，提高了教學(xué)質(zhì)量，取得了顯著的成效。1準(zhǔn)確定位，確定明確的培養(yǎng)目標(biāo)本課程以企業(yè)需求為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能為目標(biāo)，根據(jù)C語(yǔ)言

9、的技術(shù)特點(diǎn)及應(yīng)用領(lǐng)域，明確課程目標(biāo)及定位。將課程定位為突出技術(shù)實(shí)用性與再學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生作為程序員所應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的程序設(shè)計(jì)能力和開發(fā)能力。2在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考試方式的組織上，既要求學(xué)生掌握最基本的語(yǔ)法知識(shí)，又要求學(xué)生具有實(shí)際上機(jī)操作和調(diào)試能力。3教學(xué)過(guò)程中積極推行“項(xiàng)目導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式以“工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn)，精選真實(shí)項(xiàng)目，提煉出以職業(yè)能力培養(yǎng)為特色的教學(xué)內(nèi)容，突出技術(shù)實(shí)用性。充分考慮高職學(xué)生認(rèn)知能力，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)+啟發(fā)式教學(xué)”的方法，通過(guò)“提出任務(wù)分析任務(wù)完成任務(wù)邊學(xué)邊做總結(jié)”的過(guò)程,體現(xiàn)出互動(dòng)創(chuàng)新

10、、提倡個(gè)性、重在應(yīng)用、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)風(fēng)格，有效的提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和職業(yè)素質(zhì)。4學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后，初次接觸程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，與其它基礎(chǔ)課程相比，學(xué)習(xí)方式和思維方式有較大的突變，往往感覺(jué)入門困難。我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，進(jìn)行了課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的多方位改革，自主編寫工學(xué)結(jié)合，項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教材，以學(xué)生最熟悉的學(xué)生信息管理系統(tǒng)為項(xiàng)目，在課堂教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中圍繞這一項(xiàng)目展開教學(xué)，充分利用平日上機(jī)和期末集中實(shí)訓(xùn)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生利用C語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5開發(fā)了電子教案和多媒體課件，不斷完善教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)大綱等課程標(biāo)準(zhǔn)體系；并利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供了一個(gè)良好地學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境

11、。6改革課程考核方式，注重過(guò)程考核和能力考核改革考試考核方式，注重對(duì)動(dòng)手能力的考核。除了采用常規(guī)考試之外，我們還設(shè)計(jì)了上機(jī)考試、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考試、答辯式考試等多種不同的方法，努力做到“概念理解和實(shí)際操作相結(jié)合，知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)相結(jié)合”的考核模式，突出過(guò)程考核和能力考核。（二）內(nèi)容組織導(dǎo)入了學(xué)生信息管理系統(tǒng)作為項(xiàng)目，在完成項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)習(xí)C語(yǔ)言基本概念，數(shù)據(jù)類型，語(yǔ)句，程序設(shè)計(jì)方法，數(shù)組，函數(shù)，指針結(jié)構(gòu)體等復(fù)雜數(shù)據(jù)類型的應(yīng)用。本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法能力，為后續(xù)的VB程序設(shè)計(jì)、JAVA程序設(shè)計(jì)等現(xiàn)代面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)具備專業(yè)遷移能力。通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握項(xiàng)

12、目開發(fā)的一般步驟，重點(diǎn)掌握對(duì)項(xiàng)目的需求分析，熟悉了解項(xiàng)目開發(fā)工具C語(yǔ)言及算法的概念，掌握項(xiàng)目開發(fā)中用到的各種數(shù)據(jù)類型，項(xiàng)目開發(fā)中用到的順序、選擇和循環(huán)等三種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)，同時(shí)掌握項(xiàng)目開發(fā)中用到的數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、指針等復(fù)雜數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，模塊化程序設(shè)計(jì)用到的函數(shù)功能，了解C語(yǔ)言的編譯預(yù)處理和文件功能。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)目前大多數(shù)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程教學(xué)大都采用以知識(shí)傳授為主的傳統(tǒng)學(xué)科體系教學(xué)模式，不符合現(xiàn)代職業(yè)教育的特點(diǎn)，我們?cè)谠O(shè)計(jì)C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)課程時(shí)打破傳統(tǒng)的學(xué)科體系教學(xué)模式，采用基于工作過(guò)程設(shè)計(jì)思路，引入學(xué)生信息管理系統(tǒng)作為項(xiàng)目展開介紹，符合工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向的先進(jìn)的教學(xué)理念。教學(xué)設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，容易

13、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；課程定位以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的編程能力為目的，而不是連篇累牘的介紹知識(shí)；重點(diǎn)突出對(duì)程序設(shè)計(jì)基本思想的理解和掌握能力；強(qiáng)化實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生用C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的方式對(duì)一些實(shí)際問(wèn)題的編程展開講解，即除了一些簡(jiǎn)單的例子仍采用傳統(tǒng)的例題方式講解以外，對(duì)實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題以“任務(wù)”的方式展開講解，盡量使用人性化、引導(dǎo)式的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)該案例產(chǎn)生興趣，進(jìn)而引導(dǎo)他們用C語(yǔ)言編程解決該實(shí)際問(wèn)題。（四）學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)習(xí)情境1：項(xiàng)目導(dǎo)入、C語(yǔ)言及算法概述 參考學(xué)時(shí)：18學(xué)習(xí)目標(biāo)1、開發(fā)軟件系統(tǒng)的一般步驟，掌握項(xiàng)目需求分析的方法2、能夠上機(jī)運(yùn)行簡(jiǎn)

14、單的C程序3、能夠?qū)?jiǎn)單的任務(wù)進(jìn)行算法分析主要學(xué)習(xí)內(nèi)容 建議使用的教學(xué)方法1、學(xué)生信息管理系統(tǒng)的概念，數(shù)據(jù)庫(kù)的概念，包括記錄和字段的概念2、計(jì)算機(jī)語(yǔ)言及C語(yǔ)言的概念，C語(yǔ)言的特點(diǎn)3、C程序的組成，函數(shù)的概念4、算法的概念，算法的特性項(xiàng)目導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；教學(xué)做一體化教學(xué)；上機(jī)學(xué)習(xí)情境2：項(xiàng)目設(shè)計(jì)的數(shù)據(jù)準(zhǔn)備階段 參考學(xué)時(shí)：24學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握使用計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)，必須首先把數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的計(jì)算機(jī)中，而數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到計(jì)算機(jī)中，其表示方式與數(shù)學(xué)中的表示方式是不一樣的2、各種常量在C語(yǔ)言中的表示方法3、變量的命名規(guī)則，各種變量在內(nèi)存中的表示方法4、掌握運(yùn)算符與表達(dá)式的概念5、各種運(yùn)算符在C語(yǔ)言的使用方法，會(huì)使用各種

15、運(yùn)算符處理各種數(shù)學(xué)問(wèn)題主要學(xué)習(xí)內(nèi)容建議使用的教學(xué)方法1、數(shù)據(jù)類型的概念，C語(yǔ)言對(duì)數(shù)據(jù)類型的劃分2、常量的概念，整型常量、浮點(diǎn)型常量、字符型常量、字符串常量以及符號(hào)常量在C語(yǔ)言中的表示3、變量的概念，標(biāo)識(shí)符及變量的命名規(guī)則4、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的整型、浮點(diǎn)型、字符型變量的概念、分類，在內(nèi)存中的存放形式，變量的定義、變量賦初值的方法5、各種類型數(shù)據(jù)間的混合運(yùn)算法則，類型的自動(dòng)轉(zhuǎn)換，類型的強(qiáng)制轉(zhuǎn)換6、運(yùn)算符與表達(dá)式的概念7、算術(shù)運(yùn)算符與表達(dá)式：用于各類數(shù)值運(yùn)算，包括基本的算術(shù)運(yùn)算8、運(yùn)算符的優(yōu)先級(jí)和結(jié)合性，自增自減運(yùn)算符9、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的賦值、關(guān)系、邏輯、條件逗號(hào)等運(yùn)算符與表達(dá)式的概念，各類運(yùn)算符的含

16、義和使用規(guī)則項(xiàng)目導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；教學(xué)做一體化教學(xué)；上機(jī)學(xué)習(xí)情境3：項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的三種結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法 參考學(xué)時(shí)：24學(xué)習(xí)目標(biāo)1、C語(yǔ)言語(yǔ)句的概念，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言中賦值語(yǔ)句的使用2、輸入輸出及格式輸入輸出的概念及使用方法3、使用順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的界面設(shè)計(jì)4、使用選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的主函數(shù)菜單5、使用選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的查詢模塊6、使用循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的排序模塊主要學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法1、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念2、C語(yǔ)言語(yǔ)句的概念，C語(yǔ)言對(duì)語(yǔ)句的分類3、賦值運(yùn)算符及賦值語(yǔ)句，計(jì)算機(jī)語(yǔ)言中賦值語(yǔ)句的含義4

17、、輸入輸出的概念，C語(yǔ)言中輸入輸出的實(shí)現(xiàn)，C語(yǔ)言庫(kù)函數(shù)的概念，庫(kù)函數(shù)的使用方法5、項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的各種輸入輸出函數(shù)：putchar( )、getchar( ) 、printf( )、 scanf( )函數(shù)的一般格式、使用方法及使用中應(yīng)注意的問(wèn)題6、基本的順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的方法7、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念，if語(yǔ)句的概念、if語(yǔ)句的三種形式、if語(yǔ)句的嵌套，項(xiàng)目設(shè)計(jì)中如何使用if語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)查詢模塊8、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)的概念，goto語(yǔ)句以及用goto語(yǔ)句構(gòu)成的循環(huán)、while、do-while語(yǔ)句的一般形式，while、do-while語(yǔ)句的使用規(guī)則、for語(yǔ)句的一般形式，for語(yǔ)句的使用規(guī)則，fo

18、r語(yǔ)句的三種省略形式、break和continue語(yǔ)句的一般形式，break和continue語(yǔ)句的使用規(guī)則9、循環(huán)的嵌套，使用循環(huán)嵌套處理各種復(fù)雜問(wèn)題，使用循環(huán)語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理系統(tǒng)主函數(shù)菜單項(xiàng)目導(dǎo)向；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；教學(xué)做一體化教學(xué)；上機(jī)學(xué)習(xí)情境4：項(xiàng)目設(shè)計(jì)中用到的構(gòu)造類型及指針、函數(shù) 參考學(xué)時(shí)：42學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握數(shù)組是同一類型的數(shù)據(jù)的集合，數(shù)組元素在內(nèi)存中是連續(xù)存放的，數(shù)組是一種重要的結(jié)構(gòu)類型，數(shù)組名是數(shù)組的首地址，可以通過(guò)數(shù)組名對(duì)數(shù)組元素進(jìn)行訪問(wèn)，數(shù)組的長(zhǎng)度必須是整型或整型常量表達(dá)式2、數(shù)組的賦值，包括元素賦值和整體初始化的方法，掌握整體初始化必須在數(shù)組定義時(shí)進(jìn)行，C語(yǔ)言規(guī)定數(shù)組元素的下

19、標(biāo)必須從0開始，如果數(shù)組有N個(gè)元素，則最后一個(gè)元素的下標(biāo)為N-13、掌握數(shù)組的應(yīng)用，會(huì)用數(shù)組解決實(shí)際問(wèn)題，使用數(shù)組進(jìn)行冒泡排序4、字符數(shù)組的定義，字符數(shù)組在內(nèi)存中的表示方法，字符數(shù)組和字符串的區(qū)別，掌握字符數(shù)組和字符串的應(yīng)用，會(huì)用字符數(shù)組和字符串處理實(shí)際問(wèn)題5、函數(shù)的定義及組成，有參函數(shù)和無(wú)參函數(shù)的使用，函數(shù)的調(diào)用，函數(shù)調(diào)用過(guò)程中參數(shù)的傳遞方式，掌握學(xué)生信息管理系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)及各個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)方法6、指針的定義及使用，指針的運(yùn)算，通過(guò)指針訪問(wèn)各種數(shù)據(jù)類型，指針在學(xué)生信息管理系統(tǒng)模塊化程序設(shè)計(jì)中參數(shù)傳遞的應(yīng)用7、結(jié)構(gòu)體類型的說(shuō)明及結(jié)構(gòu)體類型變量的定義、結(jié)構(gòu)體變量的引用，掌握學(xué)生信息管理系統(tǒng)中管理學(xué)生記錄所用的結(jié)構(gòu)體類型主要學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)方法1、數(shù)組的概念，一維數(shù)組的定義和引用，一維數(shù)組的賦值，包括元素賦值和整體初始化的方法，一維數(shù)組的應(yīng)用2、二維數(shù)組的定義和引用，二維數(shù)組的賦值，包括元素賦值和整體初始化的方法，二維數(shù)組的應(yīng)用3、字符數(shù)組的概念、定義初始化及引用，字符串的概念，字符串的輸入輸出，常用的字符串處理函數(shù)，字符串的應(yīng)用4、函數(shù)的概念，函數(shù)的定義和使用方法，函數(shù)的參數(shù)及返回值，函數(shù)調(diào)用5、局部變量和全局變量，變量的存儲(chǔ)類別6、指針的概念，指針的定義和使用方法，指針變量作為函數(shù)的形參，5類復(fù)雜指針的概念