部編人教版五年級語文上冊 期末復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測試題測試卷 (9)

1、姓名：部編版五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測試卷專項(xiàng)復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀（1）一、圓明園的毀滅（片段）1860 年 10 月 6 日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，10 月 18 日和 19 日，三千多名侵略軍奉命在園內(nèi)放火。大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華，就這樣化為一片灰燼。1. 寫出下列詞語的近義詞。（3 分）侵略（） 銷 毀（） 籠 罩 （）2. 用“ ”線畫出作者高度評價(jià)圓明園的句子。（1 分）3. 細(xì)讀短文二三句，你從“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任

2、意”這三個(gè)詞語中體會到 。（2 分） 4.這段文字表達(dá)了作者要讀出 的語氣。（2 分）的感情，朗讀時(shí)5.一直以來，“要不要重建圓明園”備受社會各界的爭議，有人反對也有人贊成。你的觀點(diǎn)： 理由是： 。（3 分）二、獵人海力布（節(jié)選）海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對大家說： “今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看，鳥都飛走了?！苯又桶言趺吹玫綄毷?，怎么聽見一群鳥議論避難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家

3、看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號，接著就是傾盆大雨。半夜里，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他們住的村子淹沒（mò）了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫做“海力布”的石頭呢。1.照樣子，寫詞語。（3 分）原原本本（AABB 型）： 、 傾盆大雨（含有夸張）： 、 狂風(fēng)怒號（形容天氣）： 、 2. 劃橫線的句子是對海力布的什么描寫？從中你看出來海力布具有怎樣的特點(diǎn)？（2 分）3. 海力布剛說完，就變成了一塊石頭。（縮句）（2

4、分）4. 海力布為什么會變成石頭？（2 分）三、落花生（節(jié)選）父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道?！蔽覀兌颊f是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“（）你們要像花生，它（）不好看，（）很有用?！蔽艺f:“那么，人要做有用的人，不要做（）講體面，（）對別人沒有好處的人?！备赣H說：“對。這是我對你們的希望。”我們談到深夜才散?；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話卻深深地印在我的心上。1、在文中（）里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2 分

5、）2、選段中父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，說明花生沒有桃子、石榴、蘋果的 ，卻具有內(nèi)在的可貴之處： 。（2 分）3、父親對“我”的希望是什么？請用波浪線畫下來。（2 分）4、結(jié)合上下文，說說你對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話的理解。（3 分）5、文章采用 的寫法，借落花生來贊美那些在平凡的工崗位上 _的普通勞動者，在生活中、我們身邊像落花生一樣的人有 。(至少兩個(gè))（3 分） 6、為什么“父親的話深深地印在我的心上”？（2 分）三、鳥的天堂（節(jié)選）起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼

6、續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。 當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1. 這個(gè)片段選自課文 ，作者是 。（1 分）2. 文中畫線部分寫了鳥聲、鳥影讓人 、 ，寫了鳥的形態(tài)： 、 ；顏色： 、 ；還寫了鳥的不同姿態(tài)： 、 、 。（4 分） 3. 選文畫線部分主要寫出了 。（2 分） 4. 聯(lián)系上下文理解句子。（2 分） 那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！ （1） 這個(gè)句子中第一個(gè)“鳥的天堂”指 。 （2

7、） “天堂”在這句話中解釋為（）。A人死后靈魂居住的永享幸福的地方。 B比喻幸福美好的生活環(huán)境。 5. 大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。（用加點(diǎn)字寫一句話）（2 分）四、松鼠（節(jié)選）松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。1. 這段文字節(jié)選自 ,它的作者是 （國家）的 。這是一篇 文。（2

8、 分）2. 松鼠討人喜歡的原因是： ， 。（2 分）3. 第 2 段中哪一句話說明松鼠最不像四足獸？在文中畫“ ”標(biāo)出來。（1 分）4. 簡析“尾巴老是翹起來，一直翹到頭上”句中加點(diǎn)詞語的作用。（2 分）五、慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。旁邊一個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對我喊：“你看你媽這是在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？”母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背

9、，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個(gè)大人了。我鼻子一酸，攥著錢跑了出去那天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。 “你這孩子，誰叫你給我買水果罐頭的！不是你說買書，媽才舍不得給你這么多錢呢？”那一天母親數(shù)落了我一頓。數(shù)落完，又給我湊足了買青年近衛(wèi)軍的錢。我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西，無論為我自己還是為母親。就這樣，我有了第一本長篇小說1. 寫出下列詞語的近義詞。（2 分）忙碌（）羞愧（）2. 你如何理解兩段的人物對話？（2 分）3. 段中的四個(gè)“立刻”在表達(dá)上有何作用？（2

10、分）4. 兩段是“我”靈魂深處震撼之后，對媽媽的認(rèn)識、理解和自我感受，那么，你從中能讀出“我”的怎樣的感情？（2 分）5. “我鼻子一酸，攥著錢跑了出去 ”這句話說明了什么？（2 分）六、搭石搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們早早地將搭石擺放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會遣責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)兒年歲的人，無論怎樣急著趕路， 只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住后邊的人沒處落腳，就會掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工行人走搭石的時(shí)候，動作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的拾起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽， 給人畫一般的美感。經(jīng)常到山里的人，大概都見過這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，倆人再說上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。1. 照樣子寫詞語：清波漾漾流水 月光 笛聲 2. 請用曲線畫出這幾段話的