【精品】部編版四年級語文上冊：交流平臺5初試身手教案

1、交流平臺初試身手課題交流平臺初試身手課型語文園地授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)習(xí)寫一件事情，寫作方法。2 .記住記敘文的六要素。3調(diào)動多感官，敘述清楚，豐富表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實(shí)、具體地表達(dá) 自己的獨(dú)特感受。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的把事情說清楚。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（）分鐘一、談話引入，揭示課題師：同學(xué)們，在生活中，經(jīng)歷過很多事情，但是給你留卜印象最深的一件事是什么？（指學(xué)生回答）師：這節(jié)課我們會通過“交流平臺” “初試身手”欄目，把你在生活中經(jīng)歷的一件事和同學(xué)們T交流 ，坦分享吧。（出示課件2）（板書：父流平臺初試身手）【設(shè)

2、計(jì)意圖：以 談話的方式，激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣?！慷?、回顧課文，受到啟發(fā)（板書：找規(guī)律）1回顧我們本單元學(xué)過的課文，說一說，作者分別從不 同的角度交流了如何把一件事情說清楚。2學(xué)生匯報(bào)，教師相機(jī)指導(dǎo)。寫事情發(fā)展的過程中，注意抓住細(xì)節(jié)，也就是抓住 人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等進(jìn)行描寫。 （出示 課件3）新課 教學(xué) （） 分鐘我覺得不要把一件事情用一個(gè)長長的段落寫完，這 樣，讓閱讀者感覺思維疲勞，讀不下去，要把一件大事分 割成小的階段，一個(gè)階段一個(gè)階段分段來寫。 （出示課件 4）3 .出示風(fēng)箏課文插圖，教師小結(jié)：寫作文選材要選擇貼近生活中的事情， 要說真話、實(shí) 話、心里話，不說假話。4 .出示

3、麻雀課文插圖，教師小結(jié)：作者把看到的、聽到的、想到的都寫了下來，活靈活 現(xiàn)的展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。5 .讀了四個(gè)小朋友的話，你有什么發(fā)現(xiàn)？（讀了四個(gè)小朋友說的話，我發(fā)現(xiàn)他們分別從不同的 角度交流了如何把一件事情說清楚。第一個(gè)小朋友和第二 個(gè)小朋友交代了要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、 經(jīng)過、結(jié)果這六要素。第三個(gè)小朋友總結(jié)了要合理安排記 述順序；第四個(gè)小朋友講了要想把事情敘述清楚就要認(rèn)真 觀察：用眼睛看、用耳朵聽、用心去想）三、交流表達(dá)，初試身手(板書：說一說)1讀一讀，找規(guī)律師：讀了題目要求知道了什么？(我知道這是要求我們看圖進(jìn)行場面描述， 看圖想象 當(dāng)時(shí)的情形，圖上的人在干什么、

4、說些什么 、想些什么 等)2練一練、學(xué)應(yīng)用(1)小組討論。(2)交流匯報(bào)。(出示課件5)只聽見“砰”的一聲槍響，運(yùn)動員們就像剛出膛的子 彈一樣，飛快地向前沖。我們班的小剛同學(xué)大顯身手，勇 往直前；其他幾個(gè)跑道的運(yùn)動員則緊追不舍。拉拉隊(duì)員們 則拼命地喊“加油、加油”。只見小剛就像一架加足馬力 的戰(zhàn)車，越跑越有勁兒，越跑越快，沒等其它跑道的運(yùn)動 員追上來，就一陣旋風(fēng)般最先到達(dá)了終點(diǎn)。寫一寫1讀一讀，找規(guī)律：師：讀了題目要求知道了什么？(我知道這是要求我們認(rèn)真觀察家人炒菜、擦玻璃、 做家務(wù)的過程寫下來，寫的時(shí)候注意用上表示動作的詞。)2練一練、學(xué)應(yīng)用(1)小組討論。(2)交流匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通 過

5、具體指導(dǎo)，讓學(xué)生 明白所要表達(dá)的具體 要求，同時(shí)，通過口 述，鍛煉學(xué)生的口語 表達(dá)。1【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)“動筆練習(xí)”這個(gè)她先用牙簽把蝦仁背上的一根黑色的筋一個(gè)一個(gè)挑 出來，接著把蝦仁在清水里洗干凈后，放在菜箜里將水瀝 干，裝進(jìn)碗里；然后她把黃酒、生粉、鹽、雞精和蛋清放環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生把理 論運(yùn)用到實(shí)踐，提高 學(xué)生的寫作能力?！咳胪肜锱c蝦仁一起攪拌均勻，放在一邊等待下鍋。（出示課件6）一切準(zhǔn)備就緒后，媽媽開始炒蝦仁。她先點(diǎn)著火，然 后倒入適量的花生油，等油冒煙時(shí)，只聽見“哧啦” 一聲， 媽媽將蝦仁倒進(jìn)鍋里翻炒，等蝦仁從原先伸展開的樣子變 成頭尾相連的圓圈，從透明的顏色變成深紅色，像一個(gè)小 紅球時(shí)，就說明蝦仁熟了， “炒蝦仁”的氣味香氣撲鼻， 聞的我只咽口水，心想：好香??！真想馬上嘗一口。這時(shí)， 媽媽說：“可以出鍋裝盤了?！眿寢尩倪@一句話，停止了我 的想法，只看見媽媽在鍋里撒了一點(diǎn)蔥花后， 就把又紅又 嫩的蝦仁裝盤讓我端到餐廳去。（出示課件7）課堂小結(jié)及拓四、小結(jié)展延伸這節(jié)課，我們各抒己見，并且和大家T分享了自己()分成果。鐘板書設(shè)交流平臺初試身手計(jì)找規(guī)律說一說教學(xué)反思1 .在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我以談學(xué)生平印象最深的一件事為話題來激發(fā)學(xué)生的興趣，上課時(shí)大家積極發(fā)言，興趣很濃，為以下的教學(xué)做了很好的鋪墊。2