關(guān)于《蛇與莊稼》讀寫練習(xí)題

1、關(guān)于蛇與莊稼讀寫練習(xí)題姓名：一.完成下面蛇和莊稼、貓和苜蓿的聯(lián)系示意圖。蛇 莊稼 貓 苜蓿 二.讀課文，回答問題。課文中哪些事物之間存在著復(fù)雜聯(lián)系？哪些事物之間存在著簡單聯(lián)系？作者列舉這些事例的目的是什么？三.根據(jù)課文內(nèi)容填空。“事物之間的相互聯(lián)系是非常 的，咱們 不怕 ， 它們，掌握它們的 。這樣， 把事兒做得更合 ?！钡囊馑际钦f： 。這兩句在全文中起到了 的作用。四. 解釋詞語中劃線的字，再用詞語造句。猖獗風(fēng)調(diào)雨順顯而易見甚至五.讀下面一段話，寫出“瑞雪”和“豐年”之間的聯(lián)系。俗話說：“瑞雪兆豐年?！边@句話有充分的科學(xué)依據(jù)，并不是一句迷信的成語。寒冬大雪，可以凍死一部分害蟲，雪融化成水滲進

2、土層深處，又能供應(yīng)莊稼生長的需要。六.總結(jié)本課在寫作方面值得學(xué)習(xí)的地方。七. 用修改符號修改下列病句。1.一天，貝多芬在肅靜的鄉(xiāng)村小路上散步。2.星期天去公園玩得真快樂3.豆大雨點兒和烏云從天上落下來。4.學(xué)校越野賽中小明第一個首先沖到終點。八.讀習(xí)作，完成練習(xí)。我發(fā)現(xiàn)了香菇變小的秘密唐山路小學(xué)六年級二班 胡乃綺星期二，媽媽到市場買了十斤香菇。回家以后，媽媽說：“胡乃琦，把香菇放到暖氣片旁邊烘干了，就不會壞了?！蔽野凑諎寢尩恼f法，把香菇放到暖氣旁邊。香菇很大，一個個就像張開的棕色小雨傘(比喻句形象地寫出了蘑菇的形狀)。香菇裝了兩大盆。媽媽說：“胡乃琦，你看現(xiàn)在的香菇這么多，過幾天香菇就變得連一

3、盆也不到了?！蔽衣犃?，心想，這么兩大盆香菇怎么能變得連一盆也不到了，真是胡說(這里寫自己的心理活動，制造懸念，能引起讀者閱讀興趣)?？墒鞘聦嵳f服了我（轉(zhuǎn)折得好，引起以下記敘）。星期三中午，我回家吃飯的時候看見香菇居然不到兩盆了；到了星期四晚上，香菇只剩下一盆了；星期五晚上，我寫完作業(yè)的時候，抬起頭，咦，香菇怎么連半盆也不到了呀？真是不可思議，滿滿的兩大盆香菇，居然連半盆也不到了！這時的香菇皺巴巴的變成了咖啡色。為什么會這樣呢（真實地寫出了自己的疑惑）？我想起自然老師給我們講的一課：水能變成水蒸氣飛走。香菇一定因為這個原理變化的。我想：“香菇本來是濕的，水分大，在暖氣旁邊，經(jīng)過烘烤，里面的水變成水蒸氣慢慢蒸發(fā)了。水分少了以后，香菇就變小了。”（寫自己的思考分析）這次發(fā)現(xiàn)使我增長了知識，我明白了香菇變小的原因。這篇文章是自然觀察報告，小作者寫了自己觀察探究蘑菇變小原因的過程。全文按“發(fā)現(xiàn)問題探究問題得出結(jié)論”的順序行文，層次清晰。從中我們得到一個啟發(fā)：文章材料來自生活，留心周圍一切事物，就會有許許多多可供習(xí)作的素材