政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)課件

1、政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第一課：第一課：1、如何成為自主的學(xué)習(xí)者？、如何成為自主的學(xué)習(xí)者？2、我們的學(xué)習(xí)條件存在差異的原因有哪些？、我們的學(xué)習(xí)條件存在差異的原因有哪些？3、誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)，受教育、誰也不能剝奪我們的受教育權(quán)，受教育權(quán)即是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。權(quán)即是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)。4、接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，、接受教育，不僅僅是我們的愿望和要求，更是更是_賦予我們的權(quán)利。賦予我們的權(quán)利。5、公民的受教育權(quán)一旦被侵犯，我們可以、公民的受教育權(quán)一旦被侵犯，我們可以通過哪些途徑來維護(hù)自己的權(quán)利？通過哪些途徑來維護(hù)自己的權(quán)利？6、怎樣進(jìn)一步解決我國(guó)存在的輟學(xué)問題？、怎樣進(jìn)一步

2、解決我國(guó)存在的輟學(xué)問題？政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第二課：第二課：7、“我已經(jīng)長(zhǎng)大了我已經(jīng)長(zhǎng)大了”意味著什么？意味著什么？8、面對(duì)誘惑，長(zhǎng)大的我們首先要做的、面對(duì)誘惑，長(zhǎng)大的我們首先要做的是什么？是什么？9、我們身邊有哪些誘惑？其中不良誘、我們身邊有哪些誘惑？其中不良誘惑有哪些？惑有哪些？10、我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)不良誘惑？能否說出、我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)不良誘惑？能否說出一些具體的做法？一些具體的做法？11、面對(duì)學(xué)校的不合理要求，我們?cè)撊?、面?duì)學(xué)校的不合理要求，我們?cè)撊绾伪磉_(dá)自己的想法？何表達(dá)自己的想法？12、規(guī)則的重要意義是什么？、規(guī)則的重要意義是什么？政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第三課第三課 13、人生最初的財(cái)富，也是最重、人生最

3、初的財(cái)富，也是最重要的財(cái)富是什么？要的財(cái)富是什么？ 14、列舉珍惜時(shí)間的有效方法有、列舉珍惜時(shí)間的有效方法有哪些？哪些？ 15、在有效利用時(shí)間方面，請(qǐng)為、在有效利用時(shí)間方面，請(qǐng)為同學(xué)們提供幾個(gè)金點(diǎn)子？同學(xué)們提供幾個(gè)金點(diǎn)子？ 16、為什么說守時(shí)是一種美德？、為什么說守時(shí)是一種美德？政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第四課第四課 17、受歡迎的人共同具有的品質(zhì)特征有哪些？、受歡迎的人共同具有的品質(zhì)特征有哪些？ 18、在人際交往中，交往的方法有哪些？、在人際交往中，交往的方法有哪些？ 19、在人際交往中，微笑會(huì)起到什么作用？、在人際交往中，微笑會(huì)起到什么作用？ 20、在人際交往中，幽默會(huì)起到什么作用？、在人際交往中，幽

4、默會(huì)起到什么作用？ 21、在人際交往中，交往的原則有哪些？、在人際交往中，交往的原則有哪些？ 22、在人際交往中，寬容會(huì)起到什么作用？、在人際交往中，寬容會(huì)起到什么作用？（意義）（意義） 23、在人際交往中，真心待人會(huì)起到什么作用？、在人際交往中，真心待人會(huì)起到什么作用？（意義）（意義） 24、如何正確對(duì)待他人的過失？、如何正確對(duì)待他人的過失？政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第五課：第五課： 25、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的含義的含義是什么？是什么？ 26、“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)的實(shí)質(zhì)是什么？是什么？ 27、“換位思考換位思考”的實(shí)質(zhì)是什么？的實(shí)質(zhì)是什么？ 28、生活中，

5、我們不能匆匆下結(jié)論，、生活中，我們不能匆匆下結(jié)論，急著否定一個(gè)人，要知道他們的一些急著否定一個(gè)人，要知道他們的一些行為也許另有原因。行為也許另有原因。政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 第六課第六課 29、老師的工作特點(diǎn)是什么？、老師的工作特點(diǎn)是什么？ 30、我們的老師很特別，每一位老師、我們的老師很特別，每一位老師都有自己的個(gè)性。都有自己的個(gè)性。 31、什么是新型的師生關(guān)系？、什么是新型的師生關(guān)系？ 32、主動(dòng)溝通是師生交往的前提。、主動(dòng)溝通是師生交往的前提。 33、你認(rèn)為與老師主動(dòng)溝通的方法有、你認(rèn)為與老師主動(dòng)溝通的方法有哪些？（你打算如何與老師相處？）哪些？（你打算如何與老師相處？） 34、你應(yīng)如何對(duì)待老師

6、的批評(píng)？、你應(yīng)如何對(duì)待老師的批評(píng)？政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第七課：第七課：35、為什么說人類生活離不開群體？、為什么說人類生活離不開群體？36、家的主要特點(diǎn)、家的主要特點(diǎn)37、我能為家鄉(xiāng)做些什么，展現(xiàn)洛陽城的無限魅、我能為家鄉(xiāng)做些什么，展現(xiàn)洛陽城的無限魅力？力？38、為什么我屬于國(guó)家這個(gè)群體？、為什么我屬于國(guó)家這個(gè)群體？39、作為中華民族的一員，你打算如何回報(bào)自己、作為中華民族的一員，你打算如何回報(bào)自己的祖國(guó)？的祖國(guó)？40、學(xué)校在我們?nèi)松械淖饔檬鞘裁矗?、學(xué)校在我們?nèi)松械淖饔檬鞘裁矗?1、我們?nèi)绾谓⒁粋€(gè)良好的班集體？、我們?nèi)绾谓⒁粋€(gè)良好的班集體？政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第八課第八課：42、每一種生命都有其存

7、在的價(jià)值和意義，、每一種生命都有其存在的價(jià)值和意義，所有生命之間都有微妙的和諧關(guān)系。所有生命之間都有微妙的和諧關(guān)系。43、生命的特征的表現(xiàn)是什么？、生命的特征的表現(xiàn)是什么？44、生命之間的關(guān)系是什么？、生命之間的關(guān)系是什么？45、動(dòng)植物對(duì)我們的作用有哪些？、動(dòng)植物對(duì)我們的作用有哪些？46、動(dòng)植物滅絕的原因有哪些？、動(dòng)植物滅絕的原因有哪些？ 47、動(dòng)物的放生行動(dòng)有什么樣的積極作用？、動(dòng)物的放生行動(dòng)有什么樣的積極作用？48、為什么要設(shè)立、為什么要設(shè)立“世界動(dòng)物日世界動(dòng)物日”？49、作為中學(xué)生，我們可以為保護(hù)物種，做、作為中學(xué)生，我們可以為保護(hù)物種，做些什么？些什么？政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第九課第九課：50

8、、地球植被對(duì)人類的作用？、地球植被對(duì)人類的作用？51、地球、地球“頭發(fā)頭發(fā)”脫落的原因和后果？脫落的原因和后果？52、我們可以為保護(hù)地球的、我們可以為保護(hù)地球的“秀發(fā)秀發(fā)”做些做些什么？什么？53、當(dāng)今世界氣候變化的主要表現(xiàn)有哪些？、當(dāng)今世界氣候變化的主要表現(xiàn)有哪些？54、世界氣候變化對(duì)世界的影響有哪些？、世界氣候變化對(duì)世界的影響有哪些？55、請(qǐng)你為解決大氣污染問題提出自己的、請(qǐng)你為解決大氣污染問題提出自己的合理化意見？合理化意見？政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 第九課第九課 56、農(nóng)民焚燒秸稈的危害有哪些？、農(nóng)民焚燒秸稈的危害有哪些？ 57、你認(rèn)為怎樣才能解決焚燒秸稈的問題？、你認(rèn)為怎樣才能解決焚燒秸稈的問

9、題？ 58、造成水污染的原因有哪些？、造成水污染的原因有哪些？ 59、針對(duì)水污染的原因，怎樣解決水污染的、針對(duì)水污染的原因，怎樣解決水污染的狀況？狀況？ 60、作為中學(xué)生，我們能為解決水污染做些、作為中學(xué)生，我們能為解決水污染做些什么？什么？ 61、紀(jì)念、紀(jì)念“世界水日世界水日”和開展和開展“中國(guó)水周中國(guó)水周”活動(dòng)有什么積極意義？活動(dòng)有什么積極意義？政治下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)第十課第十課 62、我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)。、我國(guó)既是資源大國(guó)，又是資源小國(guó)。 63、我國(guó)人口過多、過快增長(zhǎng)會(huì)給我們帶、我國(guó)人口過多、過快增長(zhǎng)會(huì)給我們帶來什么影響？來什么影響？ 64、造成我國(guó)洪澇災(zāi)害頻發(fā)的根本原因是、造成我國(guó)洪澇災(zāi)害頻發(fā)的根本原因是什么？什么？ 65、為解決人口問題，國(guó)家應(yīng)該怎么辦？、為解決人口問題，國(guó)家應(yīng)該怎么辦？ 6