樹之歌課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1、樹之歌課堂教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)段及科目小學(xué)二年級(jí)上語文授課教師鄒姍 姍時(shí) 間2019.11課題及課時(shí)樹之歌第二課時(shí)教材版本人教版學(xué)校名稱深圳市羅湖區(qū)清秀學(xué)校P授課地點(diǎn)草埔小學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)學(xué)情 分析課標(biāo) 要求掌握各種樹木的特點(diǎn)以及比喻句和擬人句的運(yùn)用。學(xué)習(xí) 內(nèi)容生活中常見樹木的特點(diǎn)以及比喻句和擬人句的運(yùn)用學(xué)情 現(xiàn)狀學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中見過認(rèn)識(shí)到許多樹木，學(xué)習(xí)的就是他們的特點(diǎn)。 以及文中提到的比喻句和擬人句的區(qū)分和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí)課文來激發(fā)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)的好學(xué)熱情以及熱愛大自然。學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識(shí) 技能認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)生字，會(huì)寫“楊、壯”等10個(gè)生字，會(huì)寫“楊樹、樹葉”等 8個(gè)詞語。過程 方法能正確、流利

2、地朗讀課文，背誦課文。情感 態(tài)度通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)，積累與樹木有關(guān)的語句。教學(xué) 策略重點(diǎn) 難點(diǎn)1,能正確地書寫生字，并能給生字組詞。2, 2,初步了解11種樹的基本特點(diǎn)，積累與樹木有關(guān)的語句方式 方法采取游戲教學(xué)法，直觀演示法，小組合作自主學(xué)習(xí)法，討論法。媒體1.電腦多媒體課件，視頻一；復(fù)習(xí)生字詞1,摘星星等復(fù)習(xí)方法。二；學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。1,找出課文學(xué)習(xí)的樹木有哪些？2,總結(jié)出各種樹木的特點(diǎn)。三；學(xué)習(xí)比喻和擬人句1,補(bǔ)充句子。2,仿寫句子2,學(xué)生自己寫句子，說一說。四，總結(jié)課文內(nèi)容和學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容。五，小組討論；生活中還見過哪些樹木，把他們的特點(diǎn)說出來介紹給大家認(rèn)識(shí) 六，拍

3、手打節(jié)奏朗讀課文。習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)課前檢測 J【測評(píng)內(nèi)容】你生活中見過什么樹木，有什么特點(diǎn)？【評(píng)價(jià)方式】通過課前交流，了解學(xué)生對(duì)生活中的植物特點(diǎn)的了解，以及學(xué)習(xí)中遇到哪些困難?課堂練測【練習(xí)內(nèi)容】1. 掌握課文里的樹木及它們的特點(diǎn)。2. 對(duì)生活中的植物觀察細(xì)心。3. 講出你認(rèn)識(shí)的樹木的特點(diǎn)?！驹u(píng)價(jià)方式】1. 通過學(xué)生自主完成，交流，鞏固知識(shí)2. 教師及時(shí)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題并解決。課后評(píng)測【測評(píng)內(nèi)容】1 .學(xué)生在本子上寫出比喻句和擬人句。2 .學(xué)生互相交流認(rèn)識(shí)的樹木及特點(diǎn)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)“梧、桐”等15個(gè)生字，會(huì)寫“楊、壯”等10個(gè)生字，會(huì)寫“楊樹、樹葉”等 8個(gè)詞語2 .能正確、流利地朗

4、讀課文，背誦課文。3 .通過讀文、看圖，初步了解11種樹的基本特點(diǎn)，積累與樹木有關(guān)的語句。教學(xué)重點(diǎn)能正確地書寫生字，并能給生字組詞。教學(xué)難點(diǎn)初步了解11種樹的基本特點(diǎn)，積累與樹木有關(guān)的語句。教學(xué)準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生 預(yù)習(xí)課文過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 .闖關(guān)游戲：課件出示上節(jié)課所學(xué)的詞語。2 .上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了哪幾種樹木？3,它們?cè)谕庑?、顏色上有什么特點(diǎn)呢？ 一起背誦課文。3 .今天，我們接著學(xué)習(xí)后面的內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)課文，找出樹的特點(diǎn)。1 .指名回答。2 .作者寫了樹的哪些特點(diǎn)呢？用筆畫出來。引導(dǎo)學(xué)生說出木棉喜歡在溫暖的南方生長，樺樹耐寒在寒 冷的北疆生長。3 .出示中國地圖，簡單介紹哪里是南方，哪

5、里是北疆。理解“喜暖”的意思是喜歡溫暖，“耐寒”意 思是受得住寒冷。4 .課件出示木棉、樺樹、銀杏、水杉、金桂的圖片。直觀感知。5 .課件出示恐龍化石的圖片，直觀感知什么叫化石。(1)簡介化石?；褪巧钤谶b遠(yuǎn)的過去的生物的遺體或遺跡變成的石頭，最常見的是骨頭與貝土星幾有0(2)簡介活化石。課件出示銀杏、水杉的圖片?；罨褐改承┰谠瓉淼臅r(shí)候曾經(jīng)很繁盛，廣泛分 布，而現(xiàn)在只存在于部分地區(qū)，數(shù)量不多，有可能滅絕的生物。如銀杏和水杉。6 .男女生合作讀，讀出節(jié)奏。7 .師生合作讀：教師讀樹的名稱，學(xué)生讀樹的特點(diǎn)。8 .拍手齊讀兒歌。三、學(xué)習(xí)比喻句和擬人句。1,補(bǔ)充句子看圖說話。四、齊讀整首兒歌，

6、嘗試背誦1 .自由練習(xí)背誦全文。2 .同桌之間補(bǔ)充背誦。3 .看著板書背誦。課堂小結(jié)1. 交流總結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？2. 教師總結(jié)：善于發(fā)現(xiàn)生活中的事物掌握它們的特點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】1. 培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和表達(dá)能力。2. 幫助學(xué)生梳理知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)評(píng)價(jià)與反思r1,教學(xué)設(shè)計(jì) .【優(yōu)點(diǎn)與特色】1 .教學(xué)設(shè)計(jì)以游戲的形式導(dǎo)入，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又復(fù)習(xí)鞏固了上節(jié)課的內(nèi)容。2 .通過小組合作討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)及協(xié)作能力。（評(píng)課教師：陳雨純）教學(xué)過程【優(yōu)點(diǎn)與特色】1 .以小組合作的形式開展研究交流活動(dòng)，讓學(xué)生都有話可說，提供表達(dá)交流的平臺(tái)。2 .及

7、時(shí)發(fā)展并組織全班思考交流，關(guān)注有困難的小組和學(xué)生，引導(dǎo)其他小組或同學(xué)。【問題與建議】本節(jié)課活動(dòng)有趣，但最后預(yù)留的練習(xí)沒有讓學(xué)生完成?？梢酝ㄟ^巡視及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題。（評(píng)課教師：廖靜輝）【優(yōu)點(diǎn)與特色】1 .從學(xué)生課堂的參與及回答問題的情況來看，學(xué)生基本掌握了11種樹木的特點(diǎn)。2 .在鞏固應(yīng)用的環(huán)節(jié)中，總結(jié)了生活中看到的植物，讓學(xué)生知道多看多想多總結(jié)?！締栴}與建議】可以聯(lián)系生活，說說你看到的世界是怎樣的。做個(gè)愛觀察愛思考的學(xué)生。（評(píng)課教師：秦大英 ）L.教學(xué)反思,V.J優(yōu)點(diǎn)：教學(xué)時(shí)，我是根據(jù)兒童詩特點(diǎn)，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)力求創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充 分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主聽、讀課文、自主理解課文內(nèi)容，從而培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。重 視朗讀訓(xùn)練，讓學(xué)生在自讀自悟中受到情感的熏陶。教予學(xué)生快板式的朗讀，既提高了孩子的興趣， 也幫助了子記憶，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。采用微課的形式讓學(xué)生迅速的掌握了比喻和擬人的修 辭手法。不足之處：1、沒有采用小組合作的模式讓更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)，鉆研的樂趣中去，這樣不但可2、在講解比喻的修辭手法時(shí)，拓展部分太過狹隘，思維不夠開闊。