初中物理力學(xué)熱點題型講解

1、初中物理力學(xué)熱點題型講解探究題綜觀各地中考物理試卷，不難發(fā)現(xiàn)幾乎每一個省市的中考題中均有力學(xué)方面的科學(xué)探究類試題，而且科學(xué)探究的形式多樣。有的只考查科學(xué)探究的某一環(huán)節(jié)（以根據(jù)具體問題情境提出問題、進行猜想與假設(shè)、分析得出結(jié)論等三類為主），也有的考查幾個環(huán)節(jié)或整個科學(xué)探究過程的?？茖W(xué)探究的素材大多由教材中探究實驗改編而來，也有一部分源自于日常生活、生產(chǎn)和自然現(xiàn)象。力學(xué)類科學(xué)探究題一般是圍繞力學(xué)中某一知識點進行設(shè)計，通過具體的問題情景考查同學(xué)們對基礎(chǔ)知識的掌握情況和應(yīng)用能力?，F(xiàn)舉幾例力學(xué)科學(xué)探究題，根據(jù)科學(xué)探究的部分環(huán)節(jié)進行歸類解析。一、提出問題 例1. （2005年遼寧錦州）圖1是行駛中的汽車遇

2、到緊急情況突然剎車時的情景，請你根據(jù)圖中所示的情景提出一個與物理知識有關(guān)的問題并做出簡答。圖1問題：汽車中的乘客為什么會向前傾倒？解答：汽車突然剎車時，車上乘客的腳隨車一起停止，而身體的上部由于慣性還要保持運動狀態(tài)，這時乘客就要前傾。解答：問題：汽車中的乘客為什么會向前傾倒？簡答：汽車突然剎車時，車上乘客的腳隨車一起停止，而身體的上部由于慣性還要保持運動狀態(tài)，這時乘客就要前傾。問題：汽車剎車后為什么能停下來？簡答：由于汽車受到摩擦阻力的作用。評析：提出問題類試題具有較強的開放性。解答時要求同學(xué)們能從不同的角度思考，通過比較、分析等手段，提出合理的、有價值的物理問題。二、猜想與假設(shè) 例2. （2

3、005年四川）看到圖2所示的圖片，愛動腦筋的小明同學(xué)突發(fā)奇想：假如某一天地球?qū)λ形矬w的引力明顯增大，還能在同樣的環(huán)境中發(fā)生如此愜意的事情嗎？經(jīng)過認真思考，他作出了下列幾種猜測，你認為其中正確的是（ ）圖2A. 人的質(zhì)量將明顯增大，人將沉入海里B. 人的質(zhì)量將明顯增大，人仍能浮在海中看書C. 人受到的重力將明顯增大，人將沉入海中看書D. 人受到的重力將明顯增大，人仍能浮在海中看書解答：假如地球?qū)λ形矬w的引力明顯增大，則物體的重力增大，而物體的質(zhì)量是不變的，根據(jù)物體的漂浮條件，可知質(zhì)量m不變，又與g無關(guān)，因此排開水體積不變，所以人仍能浮在海中看書。故正確選項為D。評析：本題側(cè)重考查實驗探究中的

4、一個要素：猜想與假設(shè)。通過讓同學(xué)們根據(jù)具體的物理情境進行合理地推測，進行猜想，有利于拓展同學(xué)們的思維想象空間，激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。三、設(shè)計探究方案 例3. （2005年遼寧錦州）在探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小雨同學(xué)猜想：浮力的大小還可能與物體浸沒在液體中的深度有關(guān)，請你設(shè)計并幫助小雨完成該探究實驗。實驗室提供的器材有：彈簧測力計、刻度尺、燒杯、適量的水及鹽水、質(zhì)量相等的實心圓柱體銅塊、鐵塊、木塊各一個、長度適當(dāng)?shù)募毦€。（1）你所選擇的實驗器材：_；（2）主要的實驗步驟（需要測量的物理量用字母表示）：_；（3）分析與論證：_。解答：（1）實驗器材：彈簧測力計、燒杯、適量的水、實心

5、圓柱體鐵塊、長度適當(dāng)?shù)募毦€；（2）實驗步驟：用細線拴好鐵塊掛在彈簧測力計下，測出鐵塊的重力G；將鐵塊浸沒在水面下1cm處，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F1，求出鐵塊受到的浮力F浮1GF1；將鐵塊浸沒在水面下3cm處，讀出此時彈簧測力計的示數(shù)F2，求出鐵塊受到的浮力F浮2GF2；（3）分析與論證：比較F浮1和F浮2的大??；如果F浮1F浮2，浮力與物體浸沒在液體中的深度無關(guān)；如果F浮1<F浮2，浮力隨著物體浸沒在液體中的深度的增加而增大；如果F浮1>F浮2，浮力隨著物體浸沒在液體中的深度的增加而減小。評析：設(shè)計探究方案一直是中考命題的熱點。在設(shè)計實驗方案時，應(yīng)注重運用如控制變量法等科學(xué)方法

6、。四、收集數(shù)據(jù)，分析與論證 例4. （2005年江蘇南京）有一天，小明在家觀察洗衣機排水后，對容器排盡水的時間與排水孔的大小之間的關(guān)系產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此他找來四個同樣大小的圓柱形塑料容器，在它們的底部相同位置各開一個排水圓孔，排水孔的直徑d分別是1.5cm、2.0cm、3.0cm和5.0cm。在容器里放入30cm深的水，打開排水孔讓水流出，用秒表測量水完全流出所需的時間t分別為73.0s、41.2s、18.4s和6.8s。（1）請設(shè)計一個表格，并將小明測得的數(shù)據(jù)填寫在表格中。（2）請在圖3中畫出排盡水的時間t與排水孔直徑d的關(guān)系圖象。（3）分析實驗數(shù)據(jù)，初步可以看出t與d之間的關(guān)系為：d越

7、大，t_，但是還不能確定它們之間明確的數(shù)量關(guān)系。圖3（4）請你猜想t與d之間可能存在的數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)以上數(shù)據(jù)寫出證實你猜想的思路。猜想：_。思路：_。解答：（1）如下表所示：排水孔直徑d/cm1.52.03.05.0排盡水的時間t/s73.041.218.46.8（2）如圖4所示：圖4（3）越小（4）猜想：t與成反比。思路：可以作出t與圖線，并觀察圖線是否為一條直線。評析：在實驗過程中收集實驗數(shù)據(jù)，并比較分析所得的實驗數(shù)據(jù)，得出初步的實驗結(jié)論是科學(xué)探究類試題的最為常見的題型。分析數(shù)據(jù)時，同樣要注意運用控制變量、類比聯(lián)想，找到物理量之間的規(guī)律。展望2006年中考力學(xué)科學(xué)探究題，其命題的支點重在

8、能力立意和科學(xué)探究的方法。解答此類問題的關(guān)鍵，重在突出科學(xué)探究的本質(zhì)，即在中考復(fù)習(xí)時應(yīng)對相關(guān)的力學(xué)探究實驗進行重新探究，進而提升自己的能力。估算題高紅清 估算類題目在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，既考查了同學(xué)們的觀察能力，還加強了同學(xué)們對生活中常見物理數(shù)據(jù)的關(guān)注。下面就力學(xué)中的估算類題目總結(jié)歸納。一、估算長度、高度 例1. （2005年上海）教室門框的高度最接近于（ ）A. 1米B. 2米C. 5米D. 8米解析：教室門框比我們的身高稍高，利用我們的身高做標準，可得出結(jié)論，其高度最接近2m，正確答案為B。 例2. （2004年四川）“納米”是一種長度單位，納米技術(shù)是以0.1100nm這樣的尺度為研究對象的前

9、沿科學(xué)，目前我國在對納米技術(shù)的研究方面已經(jīng)躋身世界前列，可能是（ ）A. 一個人的身高B. 物理課本的長度C. 一座山的高度D. 一個籃球場的長度解析：這個題目中給出的長度單位是不常用的，要注意先換算成我們常用的單位。題中提供的物品都是我們熟悉的。我們應(yīng)先將長度換算成單位為m的數(shù)值，即，和一個人的身高是非常接近的。故正確答案為A。二、估算質(zhì)量 例3. （2005年江蘇常州）在澳大利亞南部海灘，發(fā)現(xiàn)一群擱淺的鯨魚，當(dāng)?shù)鼐用窬o急動員，幫助鯨魚重返大海。他們用皮尺粗略測算出其中一頭鯨魚的體積約為，則該頭鯨魚的質(zhì)量約為（ ）A. B. C. D. 解析：這是一道綜合性的估算題，要估算鯨魚的質(zhì)量，應(yīng)先估測其密度。因為鯨魚生活在水中，因此平均密度應(yīng)該和水差不多，即，鯨魚的體積，則其質(zhì)量約為，正確答案為B。三、估算壓強 例4. （2004年廣東）大氣壓強的值為，則大氣壓對你的一只大拇指指甲表面的壓力大約是（ ）A. 1NB. 10NC. 100ND. 1000N解析：根據(jù)壓力計算公式，大氣壓約為，因此我們估測出大拇指指甲的表面積就可以計算出壓力大小。我們大拇指指甲的長寬約為1cm左右，表面積約為1cm2，將數(shù)據(jù)代入式子計算可得出，壓力F約為10N。故正確答案為B