最新部編人教版小學(xué)道德與法治六年級上冊《人大代表為人民》第一課時教案

1、課題：人大代表為人民（第一課時）科目：道德與法治教學(xué)對象：六年級課時：1課時提供者：單位：、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題、學(xué)習(xí)內(nèi)容、這節(jié)課的價值以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性人民代表大會制度是我國的基本政治制度。本課通過劉力的經(jīng)歷，帶著學(xué)生一起了解 人大代表產(chǎn)生的方式、程度和資格，讓學(xué)生初步感受到人民參與國家政治生活的重要途徑。二、教學(xué)目標（從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預(yù)計要達到的教學(xué)目標做出 一個整體描述）1 .一了解人大代表產(chǎn)生的方式、程序和資格。2 .通過探究、交流和活動認識選舉是公民參與國家政治生活的重要途徑，是責(zé)任的體 現(xiàn)。3 .培養(yǎng)學(xué)生公民意識和法律意識，培養(yǎng)學(xué)生

2、主人翁精神。三、學(xué)習(xí)者特征分析（說明學(xué)習(xí)者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學(xué)習(xí)準備（學(xué)習(xí)起點） 以及學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。最好說明教師是以何種方式進行學(xué)習(xí)者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預(yù)測 題目的編制使用等）小學(xué)六年級的孩子社會性開始萌芽，他們對社會和國家的事務(wù)感興趣，對于社會百態(tài)和 國家常務(wù)具備一定的觀察能力和質(zhì)疑能力，卻缺乏相關(guān)的理論知識支撐。六年級的學(xué)生收看 時事新聞并不多，所以人大代表的選舉離學(xué)生的日常生活還是有一定距離的。 但是由于他們 已經(jīng)在六年的小學(xué)生活中參與過選舉，比如選舉三好學(xué)生等活動，具備一定的民主性。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計（說明本課題設(shè)計的基本

3、理念、主要采用的教學(xué)與活動策略）本課內(nèi)容“人民選出的代表”這一課時，學(xué)習(xí)內(nèi)容是由人大代表選舉的方式、程序和資格這三部分內(nèi)構(gòu)成。教學(xué)時，要通過文中劉力這個同伴的經(jīng)歷拉近人大代表選舉與學(xué)生日 常生活之間的距離，從學(xué)生熟知的人和所能感知的事實入手，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān) 知識，讓學(xué)生在閱讀感悟、討論交流和資料收集中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)重點及難點（說明本課題的重難點）重點：了解人大代表產(chǎn)生的方式和程序。難點：感悟人大代表選舉是參與國家政治生活的重要途徑。六、教學(xué)過程（這一部分是該教學(xué)設(shè)計方案的關(guān)鍵所在，在這一部分，要說明教學(xué)的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設(shè)計意圖以及那些需要特別說明的教師引導(dǎo)語）

4、教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、同伴經(jīng)歷導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：1 .今天老師向大家介紹一個朋友，是一 個“雙心”男孩。他有那兩顆心呢？ 一顆是 細心，一顆是好奇心?？?，他來了。2 .PPT出示劉力的圖片，音頻：大家好， 我叫劉力，也是一名六年級的學(xué)生。 昨天放 學(xué)路上，我在社區(qū)宣傳欄上發(fā)現(xiàn)了一張告 示，很有趣，想和大家分享一下。（出示告示）3 .讀了這張告示，你知道了什么？4 .哦，要選舉區(qū)人大代表了。什么是人 大代表呢？讓我們來了解一下PPT出示課文：作為國家的主人，為了 行使當家做主的權(quán)利， 人民通過選舉代表組 成人民代表大會，統(tǒng)一管理國家和地方事 務(wù)。1 .學(xué)生觀看2 .學(xué)生閱讀告示內(nèi)容3 .

5、預(yù)設(shè)：我知道了區(qū)里要選人大代表 了。4 .學(xué)生閱讀引入教材中劉 力的形象，用朋輩 的力量拉近人大代 表選舉和學(xué)生們的 距離。用社區(qū)宣傳 來中的選舉告示引 起孩子了解人大代 表的興趣。二、采訪人大代表，了解代表選舉程序：1 .那么對于人大代表，你有什么想問的嗎？你們的這些疑惑呀，也是劉力感到好奇 的。讓我們趕緊跟著他回家看看。 出示圖片。2 .讓我們跟隨劉力一起去采訪一下區(qū)人 大代表李叔叔吧。 在米訪前，細心的劉力要 準備一份采訪提綱，想請大家?guī)蛶兔?。出示：如果讓你去采訪人大代表，你會提哪些問題？請大家討論一下，小組完成一張采訪提綱3 .來交流一下你們準備好的提綱吧，看 看哪些問題是大家都很關(guān)心

6、的。4 .看來，大豕都想知道人大代表是如何 當選的，看看李叔叔是怎么解答的呢？出小圖片和首領(lǐng)5 .各級人大代表的選舉方式還有不同 呢，來看一W我們的選舉法的規(guī)定吧。1 .學(xué)生質(zhì)疑，預(yù)設(shè)：怎么選呢？選誰 呢？誰來選呢？2 .學(xué)生討論，完成提綱。3 .學(xué)生上臺討論，統(tǒng)計出大家都想問 的問題。4 .學(xué)生觀看和傾聽。5 .學(xué)生讀知識窗中的直接選舉和間 接選舉這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們 一起參與設(shè)計采訪 提綱，引發(fā)大家對 于人大代表的好奇 和思考。區(qū)人大代 表李叔叔的解說生 動展示了各級人大 代表之間的關(guān)系， 再配合選舉法的規(guī) 定，符合六年級學(xué) 生的認知規(guī)律三、了解選舉過程，感受代表選舉方式：1 .身為區(qū)人大代表

7、的李叔叔就是通過 人民直接選舉產(chǎn)生的。 瞧，爺爺奶奶過兩天 也將參與選舉呢。聽（出示音頻：我和奶奶 過兩天會去領(lǐng)選民證并在投票日填寫選票， 你可以跟著一起去看看。）2 .讓我們跟隨爺爺奶奶的腳步一起去 現(xiàn)場看看吧。看視頻（爺爺奶奶去現(xiàn)場選舉）1 .學(xué)生傾聽2 .學(xué)生觀看視頻3 .學(xué)生回答，預(yù)設(shè)：選民證，選票4 .學(xué)生觀看視頻5 .學(xué)生活動，排序6 .看新聞，了解選票是不能隨意轉(zhuǎn)讓 出售的。7 .學(xué)生朗讀，知道選票都應(yīng)當認真對 待和珍視。創(chuàng)設(shè)跟隨爺爺 奶奶去選舉現(xiàn)場這 個情景，用這樣生 活的活動來展示枯 燥嚴肅的選舉過 程，讓孩子感受到 選舉過程的神圣 性。3 .孩子們注意到了嗎，去選舉的人們胸

8、 口都掛著什么？他們填寫的那張紙叫什 么？（圖片出示選民證和選票）它們的作用 是什么呢？是的，選民證表示這個公民擁有選舉 權(quán)。而選票上填寫的就是被選舉的代表的名 字。4 .選票填寫完投入票箱，選舉并沒有結(jié) 束，讓我們繼續(xù)看一一出示視頻（投票、唱 票和公示）5 .這樣，區(qū)級人大代表才被選舉了出 來。劉力把這個過程記錄了下來，你能幫助 他排列好這些活動的順序嗎？6 .選票在選舉活動中反復(fù)出現(xiàn)，每一個 選民的意愿都通過這張薄薄的選票來體現(xiàn)， 有一個相當人大代表的人卻在收購這張選 票，一起看這則新聞。你覺得這么做可以 嗎？7 是啊，這是一種違法行為。怪不得爺 爺這么說（出示音頻：爺爺?shù)脑挘┳屛覀円?牢

9、記在心，一起讀（書中 P54的第一段話）四、讀懂憲法規(guī)定，了解代表選舉資格：1 .劉力聽了爺爺?shù)脑?，也覺得非常激動，讓我們來聽一聽他的心里話。（出示音頻：多么神圣的選舉呀，我也想?yún)⒓?，投?屬于我的一票。）有沒有同學(xué)和劉力的想法 一樣呀？2 .那卜列圖片中哪些人可以參與選舉 呢？你來猜一猜。出示圖片：成人、小學(xué)生、老人、少數(shù)民族、 罪犯、外國人、富人、窮人。3 .關(guān)于選舉資格，法律是這樣規(guī)定的， 讓我們來讀一讀。（出示選舉法相關(guān)條例）4 .現(xiàn)在，你再看看這些人，哪些是可以 參與選舉，哪些是/、可以的呢？讓我們來連 一連，寫一寫吧。交流。1 .學(xué)生聽，回答：我也想去。2 .學(xué)生回答3 .學(xué)生讀法

10、律條款。4 .完成連線和填空。這個環(huán)節(jié)的活 動分為兩個部分， 先讓孩子根據(jù)已知 已學(xué)猜一猜誰有選 舉資格，引發(fā)他們 對于選舉資格的思 考。了解選舉法相 關(guān)知識后再次做同 樣的活動，則是自 我校正的過程，也 能讓枯燥的法律更 加容易理解和內(nèi) 化。五、教師總結(jié)，珍惜代表選舉制度我國個幅員遼闊、人口眾多的國家，不可能做到讓人人都直接參與國家和社 會事務(wù)的管理。為此，我國憲法規(guī)定了公民學(xué)后選舉權(quán)和被選舉權(quán)， 公民通過行使自己 的選舉權(quán)利，挑選出自己滿意和信賴的人大 代表代表自己討論、決定國家和社會事務(wù)。這是一個神圣的過程和權(quán)利，每一個人都應(yīng) 該珍惜。下一節(jié)課，我們將具體了解人大代 表們都在做什么。總結(jié)語中既有 對這節(jié)課的總結(jié)和 升華，也引出下一 節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué) 生做好收集資料等 準備