語文備課組工作總結(jié)10篇

1、語文備課組工作總結(jié)語文備課組工作總結(jié)（一）語文備課組工作總結(jié)本學(xué)期，我們四年級語文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心下， 四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來，共完成備課活動10 次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。一、和諧的團(tuán)隊(duì)備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織， 也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)， 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。 我們四年級語文備課組共有四位語文老師， 其中陳傳敏、 徐雪松老師都是小學(xué)部語文學(xué)科的帶頭人， 他們從事小學(xué)語文高段教學(xué)工作多年， 有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研潛

2、力， 在備課組活動中， 他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。 一個(gè)學(xué)期以來， 凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課， 還是校級、 市級展示課， 執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)的陳傳敏、徐雪松老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里， 我們四年級語文組幾位老師都十分注重自我反思， 上完一節(jié)課， 各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、 成與敗進(jìn)行深思，找出問題， 并用心尋求方法解決問題。大家不僅僅樂于反思自我的課堂教學(xué)， 還善于將自己的體會、反思用心與同組老師交流， 取人之長， 補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一齊研討，辦公室、走廊、操場上到處有

3、我們一齊討論的身影。二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)我們四年級是學(xué)校新課改的排頭兵， 對于新教材， 如何準(zhǔn)確定位， 如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，一向是我們所思考，所探索的問題。本學(xué)期，樂清市新課程小學(xué)語文第八冊教材培訓(xùn)會放在我校， 本組的陳傳敏老師承擔(dān)了教材分析與實(shí)施策略的講座， 這是市教研室對我校新課改實(shí)施狀況的一個(gè)肯定。 為了此次講座， 陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間， 仔細(xì)鉆研本冊教材，每一課都詳細(xì)地備課， 寫下了可行性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且提前在組內(nèi)與老師互相交流、 探討， 一方面組內(nèi)的老師提出了寶貴的意見， 另一方面讓大家應(yīng)對面地研究、熟悉本冊教材，為這個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。在教學(xué)方面，大

4、家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。 每個(gè)小周一上午第三節(jié)課， 大家在一齊堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論， 認(rèn)真進(jìn)行群眾備課。這個(gè)學(xué)期， 我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深入研究，備好課， 再互相交流， 尋求最佳教學(xué)設(shè)計(jì)與方法， 并結(jié)合自己班級的實(shí)際， 力求把交流后的備課用到自己的教學(xué)活動之中。三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)一向以來， 備課組的活動都是采取大家先備課， 后根據(jù)大家共同討論的方案去執(zhí)教， 至于效果怎樣，沒有后續(xù)的反饋，再研究。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動，即在原有的活動方式的基礎(chǔ)上， 能夠采取先群眾備課再多人同上一個(gè)課題的方式。 大家共同備

5、課后， 先由一位老師去實(shí)施， 大家聽課并分別反思， 提出優(yōu)化方案， 第二位老師再去實(shí)施，依次類推，直到本組教師都上完這一課。學(xué)期中旬，組內(nèi)的陳傳敏、林麗群、趙強(qiáng)等老師就采取這種方式上了自然之道這一課，取得了良好的效果。存在的問題及改善措施 :就應(yīng)說，這個(gè)學(xué)期備課組開展的各項(xiàng)活動還是十分有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上， 相關(guān)的教育教學(xué)理論知識學(xué)習(xí)還不夠。 今后就應(yīng)更多地開展幾次專題講座， 學(xué)期的活動都應(yīng)圍繞一個(gè)主題來進(jìn)行， 全面提升備課組活動的效益。語文備課組工作總結(jié)（二） ：本學(xué)期， 本校語文備課組緊緊圍繞二期課改， 切實(shí)把握語文學(xué)科教改方向與重點(diǎn)，

6、 以課例研究和校本教研為抓手， 樹立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀， 不斷優(yōu)化教學(xué)策略， 提高課堂教學(xué)效益，用心探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語文教學(xué)質(zhì)量。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂開學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 使大家真正理解教改精神， 理解新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)， 每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)， 在有限的時(shí)間吃透教材， 每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生狀況撰寫教案， 把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索知識的學(xué)習(xí)環(huán)境， 讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)在情感、 態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。 把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地， 把語文教學(xué)看成是師生之間、 學(xué)

7、生之間交往互動， 共同發(fā)展的過程。同時(shí)，我們用心利用各種教學(xué)資源， 并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動、更搞笑。在周三聽課日活動中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開放、 主動、 多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。 備課組教師除了課前精心備課， 撰寫教案， 還在實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、 反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏， 記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑， 為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成堅(jiān)持以教學(xué)為中心， 進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為， 并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合， 促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn)、 扎實(shí)、 高

8、效、 科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、 勤奮、 求真、 善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料， 精心備課， 努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法， 使學(xué)生學(xué)得搞笑， 學(xué)得實(shí)在， 確有所得， 向 35 分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)資料豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)及質(zhì)量檢測。三、認(rèn)真參加校本研修，促備課組教師專業(yè)成長1、本學(xué)期，學(xué)校提出以自我反思一一同伴互助一一專業(yè)引領(lǐng)三種研修方式為核心，以問題

9、為出發(fā)點(diǎn)， 針對教學(xué)中的具體問題展開研究。 我們充分利用圖書資源、 學(xué)校網(wǎng)站， 倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書籍， 開展教師讀書活動。 完善教研機(jī)制， 把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長的平臺。 認(rèn)真做好教師五個(gè)一， 每學(xué)期讀一本教育專著、 上一節(jié)課改研討課、寫一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、參加一個(gè)小課題研究、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。2、以項(xiàng)目為依托，加強(qiáng)主題教研。近幾年來， 有相當(dāng)一部分外來民工的子女要求進(jìn)入我校就讀， 就拿一年級來說， 外來民工子女人數(shù)占年級人數(shù)的三分之二， 隨著這批流動兒童的到來， 給學(xué)校和班級的教育和管理也帶來了新的課題。 個(gè)性是有些民工子女衛(wèi)生、 行為習(xí)慣都比較差，

10、 常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌， 使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡， 也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感。這些都給學(xué)校和諧班群眾的建設(shè)帶來了必須的困難。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議，要關(guān)愛外來民工子弟，開展關(guān)愛學(xué)生的校本活動。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神，做到關(guān)心外來民工孩子的學(xué)習(xí)和生活，用心引導(dǎo)本地孩子學(xué)會接納他們，幫忙他們，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來，從思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，愛護(hù)每一位外來學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上、習(xí)慣上、學(xué)習(xí)上有不同的提高，用心建立和諧班群眾。整個(gè)一學(xué)期以來， 語文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作， 默默無聞

11、地奉獻(xiàn)， 在下學(xué)期的工作安排中， 語文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改， 聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題， 積累課堂中的真實(shí)案例， 關(guān)注教師專業(yè)成長， 促進(jìn)本備課組語文教學(xué)的整體提升。語文備課組工作總結(jié)（三） ：本學(xué)期我們做了如下工作:1、加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。今年適逢新課程實(shí)施第一年， 困難與挑戰(zhàn)均很大。 我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念， 變教堂為學(xué)堂， 在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主探究合作的精神，盡量使學(xué)生在積累整合感受鑒賞思考領(lǐng)悟應(yīng)用拓展發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新五個(gè)方面獲得發(fā)展。2、 用心參加市縣教研活動， 本學(xué)期我們先后到北京101

12、中學(xué)、 匯文中學(xué)、 中關(guān)村中學(xué)、順義一中等名校聽課取經(jīng)，同時(shí)還在縣內(nèi)、校內(nèi)教研活動中交流。3、加強(qiáng)群眾備課，教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。我和劉淑蘭老師經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、 探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。 備課組內(nèi)資源共享， 分工合作，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補(bǔ)短，互助互進(jìn)。4、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的潛力，注重他們的個(gè)性化閱讀，透過閱讀鑒賞，加深對個(gè)人與國家、個(gè)人與社會、個(gè)人與自然關(guān)系的思考和認(rèn)識。我們使用的是北京版語文教材， 這套教材資料比較新穎， 學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大， 教 師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學(xué)生

13、與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。5、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動潛力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。 本屆學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱， 而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。 與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在成語、病句、詩詞背誦默寫、語言表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。6、本屆學(xué)生閱讀寫作底子薄，所以我們在寫作指導(dǎo)中以課下積累、自主寫作（ 練筆 ） 與命題作文 （ 話題作文 ） 相結(jié)合，初步打好高中寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成我手寫我心的好習(xí)慣。7、開展了豐富多彩的語文課外活動:(1) 第十七周組織了全年級

14、學(xué)生參加了 2007 年全國中學(xué)生語文潛力競賽初賽，有六名:高一(1)班:宋晨董艷嬌高一(2)班呂晨陽侯景方高一(3)班孫蕾高一(4)班李琪雅(2) 三、四班每一天進(jìn)行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)潛力。(3) 我們個(gè)性在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上狠下功夫， 每堂課都要求學(xué)生動筆- 寫規(guī)范語句 ; 動腦 - 用心思維 ; 動嘴 - 加強(qiáng)合作探究; 動情 - 用真誠領(lǐng)悟我們博大精深、源遠(yuǎn)流長的中華文化。(4) 每周練習(xí)寫鋼筆字。教師抽查與定期檢查，經(jīng)過不斷練習(xí)，大多數(shù)學(xué)生的書寫狀況 有了明顯好轉(zhuǎn)。(5) 我們還結(jié)合第二模塊教學(xué)進(jìn)行了詩詞名篇賞析的活動，給學(xué)生印發(fā) 80 首唐宋詩詞， 為學(xué)生開拓視野，

15、增加文學(xué)文化底蘊(yùn)。(6) 研究性開展得如火如荼， 唐詩的魅力 不僅僅培養(yǎng)了學(xué)生濃厚的語文學(xué)習(xí)興趣， 同時(shí)開闊了學(xué)生視野， 提高了同學(xué)們的詩歌鑒賞潛力。 個(gè)性是這個(gè)資料還與我們教材第二模塊詩歌教學(xué)聯(lián)系緊密，既是研究性學(xué)習(xí)，又是課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充。語文備課組工作總結(jié)(四)本備課組共有五位教師( 何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師) ，在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心開展課改活動，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、為共同的理想而奮斗： 俗話說：有了目標(biāo)就成功了一半。 我們五人有著一個(gè)共同的目標(biāo)，努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、

16、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學(xué)生。2、 加強(qiáng)備課組的群眾協(xié)作： 除了參加方高組長主持的語文教研組活動外， 我們還經(jīng)常舉行備課組活動， 隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料， 對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析， 統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。3、 導(dǎo)優(yōu)輔差工作： 初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。 學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會出現(xiàn)分化。 為了及早作好學(xué)生的思想工作， 幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心， 我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想， 針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)， 在每次測驗(yàn)后大家都碰頭商量， 研究方案

17、， 突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃。 有時(shí)利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成績有不同程度的提高。四、用心參加各種活動，樹立大語文觀：針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際， 本著扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)， 認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練的原則， 除了上好語文課以外， 我們還用心參加并主動組織各種活動：(1) 經(jīng)?；恼n外閱讀活動， 充分利用校圖書館， 加大了閱讀量， 開拓了學(xué)生的知識面。(2) 結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的紅色之旅征文活動中，獲得市二等獎(jiǎng)的好成績。(3) 精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語文潛力。我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到， 群眾的智慧是無窮的， 只有團(tuán)結(jié)合作， 才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成

18、績。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)長處，注意改正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好， 全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)， 為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。語文備課組工作總結(jié)(五) ：語文備課組工作總結(jié)本學(xué)期以來，高二備課組全體老師圍繞著學(xué)校的中心工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo)， 用心開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動， 努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認(rèn)真探討語文教育的特點(diǎn)，結(jié)合新教材和學(xué)生的實(shí)際狀況，努力實(shí)施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現(xiàn)總結(jié)如下:一 : 用心開展教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習(xí)誘思探究教

19、學(xué)和 2025 模式教學(xué)法，透過學(xué)習(xí)和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向， 每個(gè)老師都在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上， 認(rèn)真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。2、 加強(qiáng)對高考信息的研究. 我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題， 制定了有效的措施， 確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。3、用心到外校學(xué)習(xí)成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀學(xué)習(xí)，回校后，進(jìn)行比較，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。二 : 學(xué)科組和教師結(jié)合，用心開展語文教研活動1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見成效。2、認(rèn)真組織好各種類型的教學(xué)公開課。本學(xué)期，劉

20、大麗老師承擔(dān)市教科研中心開展的達(dá)標(biāo)課讓作文的語言亮麗起來 ，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動、形象、可感，給聽課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛軍老師用心承擔(dān)學(xué)校開展的公開課，認(rèn)真?zhèn)湔n，說課，效果顯著。三 : 堅(jiān)持常規(guī)教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量1、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評課活動。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。透過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。2、認(rèn)真抓好結(jié)對子的工作。本學(xué)期，我們在教研組長常金貢老師的指導(dǎo)下開展互幫互學(xué)活動，整個(gè)備課組的學(xué)習(xí)研討氣氛較為濃厚。3、對于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們在備課組

21、內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對 新教材的備課落實(shí)以及學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式上。4、認(rèn)真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格考試制度的規(guī)定，備課組內(nèi)更加強(qiáng)調(diào)了考試的紀(jì)律， 按照學(xué)校要求， 指定專人負(fù)責(zé)， 考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。5、 用心撰寫教學(xué)論文。 教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標(biāo)志，我們高二語文組的老師長期以來都有認(rèn)真撰寫論文的好習(xí)慣。 本學(xué)期， 高二語文組寫了一批質(zhì)量較高的文章。如劉大麗老師撰寫的 ，任小燕老師撰寫的論文

22、獲得市教研室論文評比一等獎(jiǎng)。四、高二語文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析在本學(xué)期的各次考試中， 高二語文備課組都超額完成上級下達(dá)的教育教學(xué)任務(wù)， 成績顯 著!語文備課組工作總結(jié)(六)語文備課組工作總結(jié)本備課組共有五位教師( 何展、 劉心怡、 潘功華、 黃顯華、 程海林 ) ， 在教育教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作， 用心開展課改活動， 在課改方面， 進(jìn)行了大膽有益的嘗試， 并取得了必須的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下:一、 為共同的理想而奮斗: 俗話說 : 有了目標(biāo)就成功了一半。 我們五人有著一個(gè)共同的目標(biāo)，努力做一位好教師。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得

23、起每一位學(xué)生。二、加強(qiáng)備課組的群眾協(xié)作: 除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動， 隨時(shí)隨地都有可能討論教學(xué)工作資料， 對教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析， 統(tǒng)一認(rèn)識，明確教育教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參加市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作: 初二年級是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會出現(xiàn)分化。 為了及早作好學(xué)生的思想工作， 幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心， 我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想， 針對學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)， 在每次測驗(yàn)后大家都碰頭商量， 研究方案， 突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計(jì)劃。 有時(shí)利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔

24、導(dǎo)，使學(xué)生的成績有不同程度的提高。四、用心參加各種活動，樹立大語文觀: 針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練的原則，除了上好語文課以外，我們還用心參加并主動組織各種活動:(1) 經(jīng)?；恼n外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學(xué)生的知識面。(2) 結(jié)合學(xué)校開展的實(shí)踐活動，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級學(xué)生施抗洪在本學(xué)期舉行的紅色之旅征文活動中，獲得市二等獎(jiǎng)的好成績。 (3) 精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語文潛力。我們從教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)識到， 群眾的智慧是無窮的， 只有團(tuán)結(jié)合作， 才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚(yáng)長處，注意改

25、正不足，在即將到來的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好， 全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)， 為學(xué)校建設(shè)做出 應(yīng)有的貢獻(xiàn)。語文備課組工作總結(jié)（七）回顧本學(xué)期的工作，我們六年級語文備課組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)資料，充分發(fā)揮備課組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。現(xiàn)將本學(xué)期的備課組工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)師德建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。師德教育是教師隊(duì)伍建設(shè)中永恒的旋律。作為教師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要熱愛教育，要熱愛學(xué)生， 要嚴(yán)于律己。我們備課組全體教師嚴(yán)格遵守三不準(zhǔn)的

26、規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結(jié)合，不斷加強(qiáng)道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以德育人。堅(jiān)持開 展以教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)為核心的師德教育。在這個(gè)核心的指引下， 我們嚴(yán)格規(guī)范教師的教學(xué)行為， 強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真工作的要求， 使教師的五認(rèn)真成為自覺行動， 真正做到有目的地去備課，創(chuàng)造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有職責(zé)心地組織考核， 有愛心地去輔導(dǎo)差生。二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)潛力。教育的發(fā)展在于不斷創(chuàng)新， 教師自身素質(zhì)的增強(qiáng)， 業(yè)務(wù)水平的提高在于不斷的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就是為自己更好的充電， 給自己今后的教育教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，創(chuàng)造良好的條件。因此，我們備課組繼續(xù)抓好新課改理論學(xué)

27、習(xí)，重溫了語文課程標(biāo)準(zhǔn)， 掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求。本學(xué)期，全體備課組教師用心參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育雜志上的優(yōu)秀文章，及時(shí)掌握語文學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)，認(rèn)真做好摘記，透過閱讀雜志上名師上課的課堂實(shí)錄， 欣賞精彩片斷，進(jìn)行剖析，真正做到學(xué)有所得。組內(nèi)教師透過集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)討 論等形式，真正將業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處。三、加強(qiáng)群眾備課，促進(jìn)教學(xué)研究。群眾備課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極好途徑。透過這項(xiàng)工作，不僅僅能夠準(zhǔn)備出一節(jié)資料豐富、教法新穎的好課，而且能夠使備課人各抒己見，互相取長補(bǔ)短， 提高教學(xué)水平。我們備課組充分發(fā)揮群眾備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，

28、統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性資料，統(tǒng)一重難點(diǎn)，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學(xué)的方法能夠 不同。教師能夠根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、不同的教學(xué)對象，自己對教學(xué)理論、教學(xué)方法、教學(xué) 資料的理解，在群眾備課的基礎(chǔ)上， 進(jìn)行二次備課。備課組內(nèi)的每一位成員都能用心參加群 眾備課活動，透過這項(xiàng)活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學(xué)水平。本學(xué)期，每位老師參 與了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還用心上了隨堂考核課和課題研究課。真正做到人人參與、 人人研討在老師呈現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的同時(shí)，組內(nèi)的每一個(gè)成員都能有所得，有所獲。四、組織學(xué)生開展各項(xiàng)競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育，本學(xué)期本備課組根據(jù)

29、學(xué)校教導(dǎo)處的布置以及語文教材的安 排，開展了一系列的活動和競賽，如中國夢征文比賽、毛筆字比賽、古詩文誦讀測試等，學(xué) 生的語文綜合素養(yǎng)得到了提高?？傊?，備課組成員勤于研究，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中不斷認(rèn)識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會繼續(xù)努力，的語文建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。揚(yáng)長避短， 把各項(xiàng)工作做得更好，為學(xué)校語文備課組工作總結(jié)（八）語文備課組工作總結(jié)范文光陰匆匆， 又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了?；厥走@學(xué)期， 我們語文備課組的每位老師都用心投身到教學(xué)工作中。 我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，

30、 也有年輕老師。在平時(shí)的工作切磋中， 老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家， 個(gè)性是針對班級的一些后進(jìn)生，老師總能給予年輕老師一些切實(shí)可行的方法，讓年輕少走了不少彎路; 在教學(xué)中，需要制作一些課件， 或者查找一些資料的時(shí)候， 年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢用心幫忙老教師， 大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:一 . 制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃開學(xué)初， 一拿到語文教材和參考書， 我就組織本組老師一齊先把教材通讀一遍， 然后認(rèn)真閱讀教參， 深入了解本冊教材的教學(xué)目標(biāo)和要求， 把握好本冊教材的重難點(diǎn)。 我們以學(xué)校教研活動計(jì)劃為指導(dǎo)， 依

31、據(jù)本年級、 本學(xué)科特點(diǎn)， 制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動計(jì)劃。透過研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為 : 寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實(shí)施措施。二、加強(qiáng)群眾備課。備課是上好課的基礎(chǔ)。 課備得好壞， 很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否， 也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們在學(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開展備課組活動，做到定時(shí)間、定資料、定形式。在群眾備課活動中，我們研討課文的重難點(diǎn)，課后反思等; 我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。 每個(gè)老師都能在群眾備課時(shí)候用心討論， 說出自己的想

32、法。 我們充分發(fā)揮群眾的力量， 既備教材， 又備學(xué)生， 做到群眾備課日常化。 對不同的課型， 課前都要自覺進(jìn)行研討。如 : 歸類識字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維潛力的發(fā)展， 引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等， 都要進(jìn)行研討， 力爭讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂， 把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來上， 讓學(xué)生有 最好的發(fā)展。在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí)， 全體組員擰成一股繩。 大家聚在一齊鉆研教材， 確定教學(xué) 資料為螞蟻和蟈蟈 ，再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件。為了保證課的質(zhì)量到 達(dá)最優(yōu)，我們先試講，然后大家再一齊討論研究，對教案、

33、課件進(jìn)行了幾次完善，盡量做到最好。語文備課組工作總結(jié)（九） ：本學(xué)期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、 團(tuán)結(jié)協(xié)作， 一個(gè)學(xué)期以來， 較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。 在學(xué)期即將結(jié)束之際， 我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后能更好地開展工作。備課組是學(xué)校的基本教科研活動組織， 也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)， 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研潛力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。 一個(gè)學(xué)期以來， 凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課， 還是校級展示課， 執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老

34、師虛心討教， 而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課， 耐心地指導(dǎo)。平日里， 我們四年級語文組幾位老師都十分注重自我反思， 上完一節(jié)課， 各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、 成與敗進(jìn)行深思， 找出問題， 并用心尋求方法解決問題。 大家不僅僅樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思用心與同組老師交流，取人之長，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略， 大家經(jīng)常在一齊研討，辦公室、 走廊、操場上 到處有我們一齊討論的身影。一、常規(guī)教研：新穎獨(dú)特，個(gè)性鮮明。對于新教材，如何準(zhǔn)確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)， 一向是我 們所思考，所探索的問題。一月一次的常規(guī)自查

35、形式多樣，切合實(shí)際。 （課件）教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中， 我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的特色作業(yè)， 老師們重點(diǎn)抓學(xué)生的閱讀， 透過讀書卡（課件）督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個(gè)考驗(yàn)學(xué)生潛力的有效手段。老師們邊教學(xué)邊反思，邊反思邊總結(jié)， 不斷地發(fā)現(xiàn)問題， 解決問題， 促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學(xué)行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣。二、群眾備課：群策群力，行之有效。四年級語文教研組， 有著濃厚的教研氛圍， 年輕教師對教研的熱情高， 對學(xué)習(xí)的渴望強(qiáng)烈。我們的群眾備課能夠用八個(gè)字來形容，就是群策群力，行之有效。學(xué)校本學(xué)期開展的教學(xué)比武活動，歷時(shí)三個(gè)月，差不多貫穿整學(xué)期。其間，我們?nèi)?/p>

36、員參與，層層評選，三級展示（班級展示教研組展示學(xué)校展示） 。此刻，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式，即提前布置，分頭準(zhǔn)備；各抒己見，達(dá)成共識；根據(jù)學(xué)情，構(gòu)成個(gè)案；教后反思，不斷改善。從而到達(dá)透過群眾備課來提高群眾教研水平的目的。三、賽課磨課：專家引領(lǐng)，千錘百煉。研討出真知， 研討出效率。 這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團(tuán)隊(duì)合作精神。磨課也是四年級組語文老師在教研中求真求實(shí)的具體表現(xiàn)。 學(xué)校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個(gè)群體。賽課、 磨課， 使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、 解讀文本等方面都有了實(shí)質(zhì) 性的提高， 尤其

37、是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉， 要群眾努力。 這可真是寶劍鋒從磨礪出， 梅花香自苦寒來！四、特色活動：異彩紛呈，碩果累累。我們教研組的特色活動是圍繞學(xué)生活動和老師活動兩方面來開展的。 學(xué)生活動， 注重年段特點(diǎn)。 比如在學(xué)校讀書活動中， 不僅僅舉行了全校的愛國詩歌朗誦的評比， 還組織了詩文手抄報(bào)的展示，寫字比賽，好書漂流活動，以豐富多彩的形式來促進(jìn)學(xué)生多讀書，讀好書，豐富了學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。在教師的教研活動方面， 最大特色就是實(shí)效性強(qiáng)。 沒有哪一個(gè)語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費(fèi)時(shí)間的。 我們先后組織了期末復(fù)習(xí)專題交流、 提高語文課堂教學(xué)有效性、圍繞一句話，把資料寫具體專題交流等活動。這些活動既給老師們帶給了一個(gè)展示自己潛力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時(shí)也使他們在這樣的活動中得到了鍛