陜旅版小學(xué)英語三年級上冊Unit2HowAreYou_word教案2

1、How old are you?第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)( Teaching aims)1 .掌握字母 Pp Qq Rr Ss 的讀音及大小寫書寫形式。2 .能夠聽說認(rèn)讀單詞 pen quilt ruler school。3 .能聽懂指令性句子Show me并做出反應(yīng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)( Key points and difficult points)重點(diǎn)：字母Pp Qq Rr Ss 的讀音與書寫。難點(diǎn)：掌握Qq Rr 的讀音，按讀音將所學(xué)字母歸類。三、教學(xué)用具(Preparations)教具：字母Pp Qq Rr Ss 的大小寫卡片、單詞 pen quiltruler school 的圖片、實(shí)物

2、(鋼筆、尺子)和錄音機(jī)。學(xué)具：字母卡片Aa到Oo、空白卡片四、教學(xué)過程( Teaching process)1 .組織課堂聽歌曲Nice to meet you!開始上課。2 .復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)對話。老師用問答形式復(fù)習(xí)前面所學(xué)對話。如：a.T: Good morning, S1 （學(xué)生 1）S1： Good morningMiss/Mr b.T： Hello52: Hello, Miss/Mr T ： How are you？S2： I m fine ， thank you， And you？T ： I m fine ， too。S2： Goodbye, Miss/Mr！T: Goodbye,c.T

3、： Hello ！ This is S3. This is S4.S3： Nice to meet you！S4： Nice to meet you， too！每組對話可在老師與一個(gè)學(xué)生示范之后再讓學(xué)生兩人自由做， 一 問一答。復(fù)習(xí)字母。建議用以下方法：a.將已學(xué)字母卡片裝入一個(gè)盒子，叫一個(gè)學(xué)生上前來逐個(gè)抽取認(rèn)讀，出錯(cuò)則換下一位同學(xué)。爭取所有字母都認(rèn)到。b.按讀音歸類所有字母?？商釂枌W(xué)生，如：哪些字母和 Aa有共 同讀音？ (Hh Jj Kk) 哪些字母與Ff 有共同讀音？ (Ll Mm NnSs)哪些字母與Ee有共同讀音？ ( Bb Cc Dd Gg)c.對學(xué)生說：Show me the s

4、mall letter "o"。Show me the capital letter "D”等，讓學(xué)生出示自己相應(yīng)的卡片，對出示 最快的同學(xué)說： Well done！復(fù)習(xí)單詞。a.用猜圖片方法將所學(xué)單詞圖片的正面一張一張給學(xué)生看，讓他們記住這些單詞后，將圖片背面朝向?qū)W生，再提問學(xué)生：What sthis?讓學(xué)生猜答，猜對了老師說：Well done!Wonderful!（真棒）Very good！ （很好）等表揚(yáng)，然后換下一張。b. 用英漢快速互譯的方法， 或用描述、 演示猜單詞方法復(fù)習(xí)單詞， 如老師或一個(gè)學(xué)生做騎車狀，其他學(xué)生猜bike 。3 .介紹新課介紹字母

5、： 讓學(xué)生從字母Aa 背到字母 Oo， 然后出示卡片 Pp，教讀并總結(jié)Cc Dd Gg Pp 有共同讀音i:. 教讀 Capital letter“P” . Small letter“p” 。換書寫體字母卡片教讀后分析書寫格式：大寫 P 占下兩格，上不頂格，兩筆寫成；小寫字母 p 占下兩格，第一筆和 j 的下半部分一樣，但超出第一格一點(diǎn)兒，兩筆寫成。板書后讓學(xué)生伸手指空書兩遍后在練習(xí)本上抄寫一行， 教師應(yīng)及時(shí)糾正錯(cuò) 誤。以同樣方法教學(xué)字母Qq Rr Sso老師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：大寫Q占上兩 格，小寫q占下兩格，下帶一提鉤。大寫 R兩筆寫成讀作。Ss與 Ff Ll Mm Nn 有共同讀音 ，按音歸為一類。

6、新授單詞a.讓學(xué)生讀字母 Pp,然后出示準(zhǔn)備好的一支鋼筆，教讀pen,P-E-N,pen。以同樣方法教學(xué)ruler。b.用圖片教學(xué)quilt和school。4 .練習(xí)鞏固打開書，放錄音，讓學(xué)生聽讀字母部分錄音?？焖賳柎穑?（出示字母卡片）What s this？ It s“ Qq” ?；騑hat s missing？“ Rr” missing。 （出示單詞圖片）What s this？ It sa school。或 What's missing? "Quilt” is missing。讓學(xué)生在空白卡片上寫新學(xué)字母Pp Qq Rr Ss,然后與同桌玩字母牌： 將字母卡片放在一起

7、， 一個(gè)學(xué)生揭一張， 問另一個(gè)學(xué)生：What's this? S or D?另一學(xué)生猜對則歸其所有，最后字母卡片 多者為勝。下列字母，加一筆變成什么字母？寫出l在黑板上，讓學(xué)生來添加，可變成b， d， p ， k ， D 等。分成三組接力，再寫出c， g， d，a， e 等。讓學(xué)生把字母按音歸類： Aa Hh Kk ， Ee Bb Cc Dd GgPp, Ff Ll Mm Nn Ss,余Ii Oo Qq暫時(shí)沒有同類。拼單詞比賽： 把學(xué)生分成兩大組， 每組第一個(gè)學(xué)生從老師事先準(zhǔn)備好的卡片中抽出一個(gè)詞拼出如P-E-N, pen,本組第二個(gè)學(xué)生寫pen在黑板上，之后再抽出一個(gè)卡片拼讀，讓下一

8、個(gè)學(xué)生寫，以此類 推。限時(shí)拼寫，看所拼正確的詞多者獲勝，畫紅旗鼓勵(lì)。在課堂上做活動手冊上練習(xí)題，并檢查答案。第IV題：Match the letters,將相應(yīng)的大小寫字母連起來。第V題：Circle difficult words with difficult shapes 用不 同的形狀圈出不同類的單詞。動物用圓圈，學(xué)習(xí)文具用方形，身體部位用三角形。5 .布置作業(yè)聽讀課本：Listen, Look and repeat ( I )、( U )各三遍?；顒邮謨缘诿}：Look and write.看一看，寫一寫。默寫字母Aa 到 Ss。五、教后記(Notes)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)(Teach

9、ing aims)1 .能聽說、認(rèn)讀單同 how ， old ， nine，eght， happy， birthday 。2 .熟練掌握問答年齡句型： How old are you? I'm nine eight.及祝賀生日用語：Happy birthday!二、教學(xué)重、難點(diǎn)(Key points and difficult points)重點(diǎn)： How old are you? I'm nine eight.難點(diǎn)：Happy birthday! 的準(zhǔn)確運(yùn)用，this 的發(fā)音及對話的靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具(Preparations)教具：教學(xué)掛圖、錄音機(jī)。學(xué)具：字母卡片和寫上

10、姓名、年齡的卡片。(Teaching Process)1 .復(fù)習(xí)檢查活動手冊上的作業(yè)。復(fù)習(xí)字母Aa 到 Ss： 建議讓學(xué)生分小組或同桌間用自己的字母卡片，互相認(rèn)讀。聽寫： Aa Hh Jj Kk， Ee Bb Cc Dd Gg Pp， Ff Ll MmNn Ss, Oo, Ii Rr, Qq,叫兩個(gè)學(xué)生上黑板寫，糾正書寫錯(cuò)誤 . 讓學(xué)生朗讀，記住讀音分類。復(fù)習(xí)單詞：圖片認(rèn)讀.英漢快速互譯。復(fù)習(xí)對話： 以自由對話方式或由老師給出情景叫幾組學(xué)生以表演方式復(fù)習(xí)：問候語Good morning!Hello!How arc you? 介紹自己名字并問對方名字：My name is. Wha!'s

11、 your name喈別用語 Goodbye!介紹用語： Thic is. Nice to meet you.2 .介紹新課用敷手指、 書本、 學(xué)生等方法復(fù)習(xí)數(shù)字1 到 5， 教學(xué)數(shù)字 6 six，7 seven, 8 eight.9nine, 10 ten讓學(xué)生分組說幾遍數(shù)字。老師與一個(gè)學(xué)生對話：T ： What's your name?SI ： My name is S1.T ： How old are you?SI ： I'm eight.（板書并解釋：How old are you?（爾幾歲了 ？/你多大了 ？用于問對 方年齡，用I'm+數(shù)字回答。）放Liste

12、n.Look and say（I）部分錄音，讓學(xué)生看圖聽音兩遍，提 問圖中人物分別有多大.叫學(xué)生回答。出示蛋糕圖片T ： What's this?Ss： It's a cake.T: Yes. It's a birthday cake.（生日蛋糕）我們對過生日的人說： Happy birthday!（生日快樂!）板書并教讀：放錄音 Listen， look 學(xué)生聽讀兩遍。3 .練習(xí)鞏固建議選用以下方法：讓學(xué)生互問周圍同學(xué)年齡，完成課本29頁的調(diào)查表。將課前準(zhǔn)備好的有姓名、 年齡的卡片放人一個(gè)盒子， 每次叫兩 個(gè)學(xué)生上來各抽一張，用卡片上的身份對話，如： Hello! M

13、y name is Liu Mei.What's your name? My name is David.How old are you？ I'm nine.How old are you? I'm eight，應(yīng)重復(fù)多次。做傳花或傳氣球游戲。放音樂或歌曲，開始傳花或傳氣球，音 樂停時(shí)， 花或氣球在誰的手里， 就假定今天是誰的生日， 誰就站起來， 大家齊聲對他/她說：Happybirthday,!該同學(xué)說：Thank you!大家 問：How old are you?該同學(xué)回答：I'm然后再放音樂，反復(fù)練習(xí)， 讓多數(shù)學(xué)生都參與到。也可提前準(zhǔn)備一些小動物頭飾，學(xué)生

14、戴上。做問年齡的對話，如： How old areyou， Mr Dog?Miss Fish?I'm 3 2.盡量多做幾組。4 .布置作業(yè)活動手冊第VI題： Look, write and say看一看，補(bǔ)全 對話再說一說。聽讀第五課Listen, look and say(I)、( H )各三遍。準(zhǔn)備一張卡片，寫上自己假設(shè)的名字和年齡，下節(jié)課用。五、教后記(Notes)第三課時(shí)(活動課)一、教學(xué)目標(biāo)(Teaching aims)通過做聽力題、唱歌，游戲來鞏固本課內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn) (Key points and diffcult points)做 (活動手冊) 上的聽力題學(xué)唱歌曲

15、：How old are you?或 Happy birthday to you!做游戲。三、教學(xué)用具(Preparations)老師準(zhǔn)備錄音機(jī)和歌曲磁帶，一張有姓名、年齡的卡片。四、教學(xué)過程(Teaching process做活動手冊上的聽力題第 I 題： Lissten and number。 聽錄音， 按聽到的順序給圖片標(biāo)號。錄音文稿：No.1 How old are you? I'm nine.How old are you? I'm eight. Hello ， David.This is Liu Mei.Th's is David. Nice to meet

16、 you. Nice to meet you, too.No.3 Goodbye， Miss Liu! Goodbye!No 4 Good morning， Mr Zhang! Good morning!How are you? I m fine ， thank you.第II題：Listen and draw candies.錄音，畫蠟燭。聽對話中人物 年齡，畫上相同數(shù)量的蠟燭。錄音文稿：No.1A ： Happy birthday！ Han PingB ： Thank you.A ： How old are you?B ： I'm nine.No.2A ： Happy birthday， Alice.How old are you?B ： I'm eight第出題：Listen, write and match聽錄音補(bǔ)全單詞再連線錄音文稿：No.1 A pen.No.2 A school.No.3 A ruler.No.4 A quilt.No.5 A mouth.學(xué)唱歌曲： How old are you? 放錄音學(xué)生學(xué)唱三遍后將全班分小組比賽唱，可替換年齡為 seven/six, ten/nine來唱。做游戲： 讓學(xué)生用課前準(zhǔn)備好的姓名卡片與同桌做對話， 包括問候、詢問姓名及年齡、告別等內(nèi)容。做