西南師大版三年級語文上冊《五單元26一次感人的京劇表演》公開課教案_0

1、126次感人的京劇表演教案設計作者：課前觀看視頻一、設疑自探導課：同學們，剛才大家觀看的是京劇名段獅子樓 。在京劇表演 中，發(fā)生過許多讓人難忘的故事。這節(jié)課，我們一起來讀其中的一個， 名字叫一次感人的京劇表演 。請大家跟著老師寫題目。 指導“劇” 、 “演”兩個字的寫法?！皠　薄?“演”是兩個生字，寫的時候立刀旁和三點水要寫瘦一點。 字如其人，胖瘦合適才顯得健康美觀。我發(fā)現(xiàn)這個“演”字會說話。三 點水多像演員們?yōu)榱搜莺脩蚨粝碌暮顾?，兩點底就像演員的兩條腿， 只要在舞臺上，就要站穩(wěn)了，別演砸。大家一起讀兩遍。一二！質疑：“學貴有疑，疑則思問。 ”讀了這個題目，你們腦海中蹦出了 那些小問號？你們

2、真是勤思善問的孩子呀！這節(jié)課我們主要圍繞這一問題為 什么感人來研讀課文。請看大屏幕。（出示）自探提示1、大聲讀課文，注意讀準字音，讀通句子；遇到難讀的生字詞，多讀幾遍；再想一想課文主要講了誰的什么事。2、默讀課文，用“”畫出文中讓你感動的語句，并把自己感 動的原因批注在旁邊。25、教師巡視，指導自學，掌握學情。 （進行一對一的糾正、鼓勵或贊美） 二、解疑合探過渡語：剛才，大家學習很認真，收獲怎么樣呢？我們一起來交流 交流吧！請看大屏幕。1、出示：你會讀嗎？擅長 報仇 惡霸 砸到 骨折 靴子 保持 堅持 敬佩 毅力 （來吧！詞語火車開起來，火車火車橫著開！出發(fā)） 我們集體讀一遍！2、生字我們會讀

3、了，那么課文主要講了誰的什么事。你來說！3、體會感動過渡語：課文中哪些語句感動了你？誰先來說一說！ 預設：第二段這是從動作上描寫的。我們來看看那些動作感人。（1）出示： 沒想到，“西門慶”摔在樓下的時候沒來得及躲開，蓋叫天一看自己 就要砸到“西門慶”的身上，急忙向旁邊一跳。只聽“咔嚓”一聲，他 的右小腿骨折了！a.什么情況讓人沒想到？b.如果蓋叫天不向旁邊一跳，會出現(xiàn)什么情況？c.現(xiàn)在的情況怎么樣？說說你的感受。（2）我們接著交流。你還發(fā)現(xiàn)本段中的那些語句也很感人？指名說。出示： 斷骨從靴子里穿了出來，鮮血染紅了戲服！但是，蓋叫天忍著劇烈 的3疼痛，仍然保持著武松英武的形象，用右腿半跪，高昂著

4、頭，正氣凜 然。a.交流關鍵詞。說說你的體會。b.個性化誦讀，指名評價，再讀。（3）過渡語：課文中除了描寫蓋叫天感人的行為外，還有其他方面 也很感人。誰找到了？指名說。出示：蓋叫天說：“武松是一個英雄，我決不能讓他在舞臺上倒下！ ” 男生讀（你們讀出了一股英雄氣概！ ）女生讀（你們讀出了對京劇事業(yè)的熱愛）大家一起讀!師：言為心聲！同學們，聽著蓋叫天說的話，回想他受傷后仍堅 持演戲的表現(xiàn)，人們對蓋叫天贊不絕口。出示（稱他是；陳毅夸他 ；現(xiàn)代著名作家田漢盛贊蓋叫天。 ）我們也來夸夸他?。ǔ鍪荆┬〗Y：是啊，多么可親可敬的藝術家啊!質疑再探 過渡語：剛才，我們通過自主探究、合作交流，讀懂了蓋叫天感人的原因。出示：（1）快速讀課文，看看你還有那些不明白的問題，請?zhí)岢鰜恚?引導學生自主解疑。（問題來自學生，還要教給學生） 運用拓展1談收獲 師：同學們讀得細心，說得精彩，聽得認真，我猜大家一定有很多的收獲?？靵碚f說吧！（老師可以從內容、中心、寫法等方面來靈活評價。 ）42學生自編題 師：真是大豐收！圍繞這節(jié)課的學習，出一道什么題考考你的同桌。（建議：可以從生字詞的積累、課文內容填空、讀書感受等方面設計。 ） 教師展示優(yōu)秀作業(yè)。 （從基礎題到拔高題按順序進行。 ）3教師補充題 京劇臉譜也很有意思，老師搜集了一些請大家欣賞。 京劇臉譜美輪美奐，收到了世界各國人民的喜愛