主題審議我升中班了

1、中班年級(jí)小組審議意見審議后的主題活動(dòng)內(nèi)容知道自己已經(jīng)是中班哥哥姐姐了,在各方面都要有進(jìn)步,激發(fā)孩子們從小班升入中班了,升班對(duì)于孩子來講,概念比擬模糊,應(yīng)該讓孩子們知道主幼兒做中班小朋友的自豪感,學(xué)習(xí)早操,會(huì)按序排4路縱隊(duì).“我們是中班的小朋友了 “我們長(zhǎng)大了,激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感,幫題助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),并嘗試體驗(yàn)自我效勞和為集體效勞的快樂.在這次主題活背動(dòng)中,我們通過有趣的游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒學(xué)做徒手操和器械操,帶著孩子們練習(xí)景“鉆及繞過障礙物向指定方向的動(dòng)作“走,培養(yǎng)他們意志堅(jiān)決,不怕困難等,弓1導(dǎo)幼兒集中注意力,傾聽他人說話,激發(fā)其用普通話圍繞主題說話的愿望.1、知道自己是中

2、班小朋友,能體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情,1、知道自己是中班小朋友,能體驗(yàn)做中班小朋友的愉悅心情,學(xué)會(huì)做一些力所能及的主學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情.事情.日否2、感受生長(zhǎng)發(fā)育的變化,進(jìn)一步了解身體一些部位的功能.2、感受生長(zhǎng)發(fā)育的變化,進(jìn)一步了解身體一些部位的功能.越3、了解生活中的規(guī)那么,學(xué)習(xí)自我效勞,自我限制,增強(qiáng)我已長(zhǎng)3、了解生活中的規(guī)那么,學(xué)習(xí)自我效勞,自我限制,增強(qiáng)我已長(zhǎng)大的意識(shí),感受成長(zhǎng)的目大的意識(shí),感受成長(zhǎng)的快樂.快樂.標(biāo)4、游戲中能與同伴有好相處,共同做游戲.4、較大方地在集體面前清楚地表達(dá)自己的想法,安靜認(rèn)真地聽別人說話,不插嘴.5、游戲中能與同伴有好相處,共同做游戲.活健康：第

3、一周：紅眼咪咪身心可以換為健康?從小到大的我?更貼切主語(yǔ)言：談話：假期趣聞、兒歌：你別說我小動(dòng)題.科學(xué)：科學(xué)：直直的筷子內(nèi)語(yǔ)言：社會(huì)：我升中班了容綜合?我的變化?和講述?我真棒?可以在一個(gè)活動(dòng)中進(jìn)行,音樂：律動(dòng)：?頭發(fā)肩膀膝蓋腳?適逢教師節(jié),建議將兒歌 ?老師的手?納入本主題,也讓幼兒懂得尊重老師的道理,萌發(fā)愛老師的情感.科學(xué)：?巨大的火球一一太陽(yáng)?、?清潔工具?這三個(gè)活動(dòng)與本主題的相關(guān)度不高,建議改成 ?我有一雙小小手?,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了,我們的小手可以做很多事情,?運(yùn)水?這個(gè)活動(dòng)讓幼兒在活動(dòng)中懂得觀察、善于動(dòng)腦,初步形成合作的概念,并且有樂意幫助同伴的情感.社會(huì)：?我們的新班?和?我是

4、班級(jí)小主人?這兩個(gè)活動(dòng)在教學(xué)形式上有些相似,而且 ?我們的新班? 如何創(chuàng)設(shè)自己新班的活動(dòng)區(qū) 對(duì)于剛升入中班的幼兒來說有一定的難度,因而調(diào)整為?我升中班了?和?我是班級(jí)小主人?這兩個(gè)活動(dòng).在看看、說說、做做 等活動(dòng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己及周圍的變化,嘗試體會(huì)自我 效勞和為集體效勞的樂趣,增強(qiáng)自信心,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,萌 發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),感受升班帶來的自豪和喜悅.9月10日是教師節(jié),我們通過?老師我愛你?這一活動(dòng)讓幼兒知道9月10日是教師節(jié),了解教師的辛苦,并能通過各種方式學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)教師的愛.音樂：安排比擬合理,無需改動(dòng).美術(shù)：將第二周的手工活動(dòng) ?娃娃在睡覺? 與主題的銜接不夠明顯,手健康：學(xué)習(xí)

5、徒手操學(xué)習(xí)徒手操數(shù)學(xué)：熟悉數(shù)字 1、2美術(shù)：繪畫：我的小手第二周：語(yǔ)言：、兒歌?老師的手?綜合：我的變化數(shù)學(xué)：熟悉數(shù)字 4.5社會(huì)：老師我愛你科學(xué)：?我有一雙小小手?音樂：律動(dòng)：會(huì)跳舞的身體美術(shù)：手工?我是小天使?健康：從小到大的我身心第三周：語(yǔ)言：談話：我喜歡；故事：小熊想長(zhǎng)高數(shù)學(xué)：看數(shù)字拍手社會(huì)：我是班級(jí)小主人教師用書6頁(yè)科學(xué)：?運(yùn)水?音樂：歌唱：我們是中班小朋友美術(shù)：繪畫：我長(zhǎng)高了健康：推小車；工可以做一個(gè)折紙活動(dòng)或者是剪紙活動(dòng),如：在?巧手寶寶?上選擇?我是小天使?進(jìn)行剪貼,將作品送給自己,獎(jiǎng)勵(lì)自己長(zhǎng)大 了.小組審議意見審議后的主題活動(dòng)內(nèi)容環(huán) 境 與 區(qū) 域增添暑假游記的畫報(bào)展墻.通過

6、暑期活動(dòng)的交流將小班到中班 的成長(zhǎng)做一個(gè)銜接.讓孩子們更能直觀地感受自己的成長(zhǎng).1、布置墻飾“我長(zhǎng)大了,讓幼兒通過照片、繪畫表現(xiàn)自己的“長(zhǎng)大,也可用幼兒 原來不會(huì)做而現(xiàn)在會(huì)做的事,來表現(xiàn)自己的成長(zhǎng).2、區(qū)域活動(dòng)：娃娃家、我的小手、這就是我、成長(zhǎng)的秘密、我長(zhǎng)大了、快樂舞臺(tái)、建 構(gòu)我的新教至資 源利 用值日生工作也是孩子們鍛煉成長(zhǎng)的好途徑,從小班時(shí)候的自我 效勞到中班的為他人效勞,孩子們的自豪感油然而生.這一主 題已經(jīng)結(jié)束但主題精神還需繼續(xù)貫穿下去,我們將把握好每次 的教育時(shí)機(jī),將主題教育更為細(xì)致的滲透,使每一位孩子都能 在主題活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)和開展.1、教師充分發(fā)揮幼兒的主體性,讓幼兒做班級(jí)小主人,參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè),如討論、 制作和布局等,從中感受到自己的