二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 / 6教案內(nèi)容5 5、一株紫丁香 1 1課時(shí)安排2 2 課時(shí)教案目標(biāo)1 1、 認(rèn)識(shí) 8 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 1010 個(gè)生字。2 2、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感 情。3 3、 樹(shù)立起尊敬老師的心愿。教案重點(diǎn)會(huì)認(rèn) 8 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 1010 個(gè)生字，正確、流利有感情地朗讀課文。教案難點(diǎn)1 1、 生字讀音上的難點(diǎn)：倦（juju *）困（k k 踮（didi m m）2 2、 生字字形上的難點(diǎn)：歌、甜、牽3 3、 背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚感情，樹(shù)立起尊敬老師的心愿。教案準(zhǔn)備收集有關(guān)紫丁香的資料、課件教案流程（原創(chuàng)口）改進(jìn)與反思第一課時(shí)一、情境渲染，啟動(dòng)

2、情感1 1、 播放每當(dāng)我走過(guò)老師窗前樂(lè)曲，配上學(xué)生的畫(huà) 外音（靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮。 每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房。啊， 每當(dāng)想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。）2 2、 小朋友，剛才我們唱的是什么歌曲？是啊，這首歌 唱出了同學(xué)對(duì)老師的愛(ài)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首小詩(shī)也是 表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的一份愛(ài)的。3 3、 師板書(shū)課題：一株紫丁香4 4、 學(xué)習(xí)“株”指名讀“株”你是用什么辦法記住這個(gè)“株”字的？（形聲字）除了說(shuō)“一株”紫丁香外，還可以說(shuō)一一一紫丁香？（一棵紫丁香）5 5、 齊讀課題6 6、（課件出示紫丁香）你能用自己的話(huà)向大家介紹一下你看到的紫丁香嗎？（要

3、求用上“這株紫丁 香”）7 7、 小結(jié)：是啊，丁香又名“百結(jié)”，原產(chǎn)我國(guó)。丁香 的葉對(duì)生，卵圓形?；ㄐ。首仙虬咨?，有濃香。& （課件出示課文插圖）請(qǐng)小朋友看圖，說(shuō)說(shuō)這株紫 丁香栽在什么地方？為什么要把它栽在這里？二、自學(xué)課文，隨文識(shí)字1 1、課文中的小朋友是怎么樣來(lái)表達(dá)自己對(duì)老師的一份2 / 6愛(ài)心的，我們來(lái)讀讀這首小詩(shī)吧。2 2、 學(xué)生自學(xué)課文要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。圈出生字，戈 U U 出詞語(yǔ)，多讀幾次。3 3、 學(xué)生匯報(bào)自學(xué)情況同桌互考生字。（要求讀正確）小組合作學(xué)習(xí)，互讀新詞。出示課件：1請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察屏幕，在生字的排列次序上你有什 么發(fā)現(xiàn)？2用各種形式讀生字。分節(jié)讀

4、課文請(qǐng)學(xué)生把自己喜歡讀的小節(jié)讀給大家聽(tīng)。師相機(jī)正音。三、初讀課文感知內(nèi)容。1 1、 請(qǐng)小朋友把自己認(rèn)為讀得最好的一小節(jié)讀給大家 聽(tīng)。2 2、 出示課件：夜深了，星星得眨眼，我們走進(jìn)安靜的，在老師的窗前栽下。綠色的枝葉老師的窗口，讓它和老師，幫老師天的。我們?yōu)槔蠋煶皇鬃８５?，感謝老師時(shí)時(shí)把我們。早點(diǎn)吧！祝老師做個(gè)又又的夢(mèng)。1口頭填空2反饋（課件相機(jī)出現(xiàn)：困得、踮起腳尖兒、小院、一 株紫丁香、伸進(jìn)、夜夜做伴、消除、疲倦、歌、掛牽、 休息、香、甜）3齊讀這段話(huà)四、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、學(xué)寫(xiě)生字小朋友，你能從上面這段話(huà)里找到幾個(gè)生字？教師點(diǎn)擊（課件，相機(jī)出示“院、休、除、伸、甜、 歌）1小朋友請(qǐng)你們認(rèn)真地看屏幕

5、上的這些字在結(jié)構(gòu)上有一 個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？3 / 62在這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字中，你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫(xiě)？課 件特寫(xiě)鏡頭，出示（甜、歌）3你有什么好辦法記住這兩個(gè)字嗎？甜：a a、猜b b、舌+ +甘“歌”字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？（“欠”字不要寫(xiě)成“攵”）4寫(xiě)生字（“甜和歌”各描一個(gè)，再各寫(xiě)一個(gè)。）五、復(fù)現(xiàn)生字，鞏固識(shí)字。出示課件：我會(huì)讀！踮起小腳尖兒，走進(jìn)老師小院。 栽株紫丁香，不忘除小草。牽起我們的手，唱首祝福的歌。 送給親愛(ài)的老師，消除一天的疲勞。 困了不眨眼，倦了不休息。感謝老師多辛苦，時(shí)刻把我來(lái)掛牽。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，鞏固識(shí)字：1 1、播放每當(dāng)我走過(guò)老師窗前的音樂(lè)，在樂(lè)曲聲中 聽(tīng)寫(xiě)

6、：1歌、甜。評(píng)議2 2、 為“歌”“甜”組詞。3 3、 看課件填空（出示）：又香又甜4 4、 讀課件中的詞語(yǔ)（出示）：二、探究朗讀，讀中感悟1 1、為什么老師的夢(mèng)準(zhǔn)是又香又甜？請(qǐng)小朋友帶著這個(gè)老師笑臉小院枝葉窗口休息唱歌安靜盛開(kāi)感謝掛牽消除疲倦眨眼又香又甜問(wèn)題讀讀課文。2 2、自學(xué)要求:對(duì)照問(wèn)題把有關(guān)的詞句劃出來(lái)。2用自己喜歡的方式讀一讀。3把自己劃出來(lái)的詞句讀給同桌聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)理由。3 3、大組交流，教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。1 1 ) 交流第一小節(jié)1因?yàn)樾∨笥言诶蠋煷扒霸粤艘恢旰芟愕幕?，所以她?夢(mèng)又香又甜。2做動(dòng)作理解“踮”。3朗讀第一小節(jié)。2)2)交流第二小節(jié)。1因?yàn)槔蠋熡凶隙∠愕木G葉作伴，所以

7、她的夢(mèng)又香又 甜。2做動(dòng)作理解“伸”。3朗讀第二小節(jié)。3)3)交流第三小節(jié)。1因?yàn)樽隙∠愕木G葉會(huì)唱歌，為老師消除疲倦，睡得很 香，所以她的夢(mèng)又香又甜。2找近義詞，理解“消除”。聯(lián)系生活講講自己有沒(méi)有 過(guò)疲倦的感受，理解“疲倦”。3朗讀第三小節(jié)。4)4)交流第四、五小節(jié)。1因?yàn)槲覀兏兄x老師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，老師感到孩子們懂事 了，心中高興，所以連夢(mèng)也是甜的。2舉例說(shuō)明，理解“掛牽”。3朗讀第四、五小節(jié)。-、一: f-*、三、讀讀記記1 1、 小朋友，你們讀得那么好，能不能選擇自己喜歡的 小節(jié)背背呢？那好，就請(qǐng)小朋友背背自己最喜歡的那小節(jié)。課件出示：、匕2 2、自由背自己喜歡的小我會(huì)背。3 3、同桌互背

8、4 4、 大組匯報(bào)背5 5、 齊背五、學(xué)寫(xiě)生字課件出示：我會(huì)寫(xiě)5 / 61 1、小朋友你們看花瓣里有四個(gè)生字，你發(fā)現(xiàn)了什么 規(guī)律，你是怎樣記住這些生字的？請(qǐng)小朋友把自己的發(fā) 現(xiàn)講給小組的同學(xué)聽(tīng)。2 2、交流匯報(bào)重點(diǎn)：1 1）“您、息”都是上下結(jié)構(gòu)，而且都是“心”字底。2 2）“牽”“因”可做字謎口：一個(gè)大家庭，至少有 頭牛。（牽）四四方方一間房，一根木頭放中央（困） 困3 3 “您、困、息、牽”在田字格中描1 1 個(gè)，寫(xiě) 1 1 個(gè)，看誰(shuí)寫(xiě)得最好。六、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展“老師，我愛(ài)你”為主題的班隊(duì)課，學(xué)生準(zhǔn)備用畫(huà) 圖畫(huà)、做手工、講故事、朗誦詩(shī)歌等形式表達(dá)自己對(duì)老 師的感情。板書(shū)設(shè)計(jì):教案反思：在學(xué)習(xí)

9、過(guò)程中，在引導(dǎo)感情朗讀時(shí)，我穿插進(jìn)幾個(gè)問(wèn)題，如：夜深了，老師還在燈 下備課，如果讓你去陪伴老師，你會(huì)怎樣勸老師，對(duì)老師說(shuō)些什么？為老師做些什么 呢？“老師，你辛苦了，歇歇吧?！?“老師，您先休息吧，我來(lái)替你改作業(yè)?！薄拔覟?老師泡上一杯茶?！痹傥乙辉俚墓膭?dòng)之下，有一學(xué)生答：“我?guī)屠蠋煷反繁??！?總結(jié)全文時(shí)，“你想對(duì)心目中尊敬的老師說(shuō)些什么？”學(xué)生的語(yǔ)言相當(dāng)貧乏，對(duì)于老師 對(duì)自己關(guān)心的事情，也只能記得系鞋帶、倒茶之類(lèi)的生活事情，至于老師的教育、教 案，他們?nèi)徊荒荏w會(huì)其中的辛苦，還好，在理解最后一句：“那夢(mèng)呀準(zhǔn)是又香又甜” 時(shí)，學(xué)生的思維火花得以迸發(fā)。生：因?yàn)樽隙∠愕幕ê芟?，所以老師的?mèng)是香甜的。生：這株紫丁香是小朋友栽在老師窗前的，是同學(xué)們對(duì)老師的愛(ài)。生：紫丁香的綠色枝葉伸進(jìn)了老師的窗口，和老師作伴，老師感到很快樂(lè)。 生：紫丁香的樹(shù)葉兒沙沙沙響，那是小朋友在給