有關(guān)足球運動普及情況的調(diào)查報告

1、有關(guān)足球運動普及情況的調(diào)查報告時刻：暑假假期地方：本地區(qū)對象：各行業(yè)，各年齡段的人范圍：腳球運動主題：腳球運動在本地區(qū)的普及事情科考辦法：填寫調(diào)查咨詢卷的形式（一）、研究結(jié)果與分析：1. 男士對腳球的熱情較高男士對腳球的熱情較高 還發(fā)覺其中學(xué)生中男生 80%喜歡腳球，女生有 60%的喜好腳球運動。算是說不管男生 女生對腳球運動的喜歡率較高。2. 喜歡腳球運動的人趨于年輕化調(diào)查發(fā)覺 30 歲以上的人群喜歡腳球的占 20%。應(yīng)該說關(guān)于中國那個人群能達到那個比 例依然很好的，中國的國情就對他們的熱愛項目產(chǎn)生很大的妨礙。年輕一代即 30 歲以下人 群，對腳球的愛慕比例比較高占80%。說明喜歡腳球運動的

2、人趨于年輕化。3. 喜歡腳球運動的人多看電視直播競賽 喜歡腳球的人群經(jīng)?？措娨曋辈ジ傎?，普通是國內(nèi)聯(lián)賽，大部分球迷愛去現(xiàn)場看球， 部分球迷因為種種原因只能看電視轉(zhuǎn)播。 幾乎全部的腳球熱愛者喜歡看像歐洲四大聯(lián)賽， 歐 洲冠軍聯(lián)賽等國外高水平腳球競賽的電視直播。 特別是他們喜歡的米蘭， 曼聯(lián)，拜仁慕尼黑， 皇家馬德里等喜歡的球隊的競賽4. 自發(fā)組織的競賽占多數(shù) 調(diào)查中發(fā)覺，自發(fā)組織的腳球競賽較多，而單位組織的競賽很少。咨詢卷顯示，單位 組織的要緊集中在學(xué)校和事業(yè)單位。 場所也比較多放的在學(xué)校。 分析原因， 空暇時刻較多的 單位和學(xué)校有條件組織競賽， 且組織的較其它單位多。 學(xué)校場地因為別收費或收費

3、較少， 而 成為競賽的要緊場所。5. 對中國腳球隊的評價別容樂觀 對中國國家腳球隊的評價態(tài)度有 33%的人認(rèn)為中國腳球經(jīng)過這么多年因該有所顯著進 步但是進步太小，表示別可理喻。有50%的人認(rèn)為能夠原諒，僅有 27%的人認(rèn)為值得鼓舞。并且表明，他們對中國腳球也是有愿望的。（二）、結(jié)論： 一.國家對腳球運動的推廣和投資力度別夠，當(dāng)前的體制下別利于腳球的普及與提高， 城鄉(xiāng)的腳球投入有較大差距。在當(dāng)前，全社會都在搶抓機遇，建設(shè)社會主義新農(nóng)村。正好體育也是促進社會和諧， 提高人民體質(zhì)的好事。 地點上教育和體育差不多和二為一， 改為教體局。 也為腳球的普及提 供了基礎(chǔ)。 假如能在廣闊農(nóng)村開展千校百隊活動，

4、 讓校與校、 村與村之間經(jīng)常搞一些腳球競 賽，這對腳球的普及大有好處。 這種競賽還能夠培養(yǎng)孩子的團隊意識， 增強集體榮譽感，提 高體質(zhì)的并且，又能提高對國家，對家庭的責(zé)任感。讓他們別再沉溺于吧的侵害。二.學(xué)校腳球普及困難重重。 其次，各方利益沖突難以實現(xiàn)資源的有效配置在腳球后備人才走上市場化后，地點教 委認(rèn)為學(xué)校能夠別必承擔(dān)輸送人才的義務(wù)， 所以在進行教育資源配置時， 別再賦予相關(guān)優(yōu)惠 政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標(biāo)準(zhǔn)， 腳球運動在校園的開展從整 體上得別到支持，甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下，校園普及腳球特別困難，資源短 缺使得具有天賦的中小學(xué)生別能被及時發(fā)覺。 此

5、外， 青青年能否參加腳球運動大多取決于家 長的意志。家長在孩子進展中極力排斥一些對抗性強、 易受傷的項目。 而隨著高校別斷擴招， 家長們別由自主地認(rèn)定孩子上大學(xué)才是最好的出路。（三）、調(diào)查后感： 中國地大物博，人口眾多，這是我們的一大優(yōu)勢。普及腳球別能光喊口號，只做表面 工作， 而應(yīng)扎扎實實地做好社會廣闊人群的腳球普及， 惟獨真正普及了， 中國的腳球水平才 干真正提高上去。為了普及腳球運動，能夠從中小學(xué)教育進行。強化開展中小學(xué)腳球教育的政策措施：1. 普及腳球知識 編寫腳球知識讀本，按新課程改革的要求，將腳球知識專題教育納入地點課程，并將 學(xué)習(xí)事情記入學(xué)生成長檔案。將來， 全市各中小學(xué)要利用地

6、點課程，普及腳球知識，大力開 辟我市現(xiàn)有的腳球運動資源，以習(xí)慣和滿腳廣闊中小學(xué)生的實際愛好需求。2. 普及腳球教育 依照中小學(xué)生身心進展特征，大膽的對競技化腳球進行游戲化改革，經(jīng)過簡化規(guī)則， 簡化技戰(zhàn)術(shù)，落低難度要求，改造場地器材等手段，開辟出新的腳球課程內(nèi)容，編寫腳球教 育教材，提高學(xué)生對體育課的興趣。 各學(xué)校要依照新的課程標(biāo)準(zhǔn)， 上好體育課，增強中小學(xué) 生對腳球運動內(nèi)涵的理解和認(rèn)識。各學(xué)校要經(jīng)過課外體育活動，更好地鞏固和提高體育課中獵取的腳球知識，更好地完 成學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)。 各中小學(xué)要把課外活動時刻還給學(xué)生， 充分利用課外活動時刻開展腳 球訓(xùn)練以及與腳球相關(guān)的系列活動， 促進中小學(xué)生健

7、康水平的提高。 各中小學(xué)要抓住我市實 施亞洲腳球展望打算的契機， 校校建立腳球隊， 全面開展腳球訓(xùn)練， 定期進行涼爽學(xué)校聯(lián)賽， 提高我市中小學(xué)腳球的整體實力。營造良好的校園腳球環(huán)境和氛圍，打造世界腳球起源地的腳球文化品牌。3. 建立腳球特色教育絡(luò)體系 我市被正式確認(rèn)為腳球起源地，這一重大史實載入世界腳球運動進展史冊。但是，目 前我市腳球運動開展的還別夠普及， 腳球教練水平還有待提高， 難以培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀腳球 運動員在全國、 省級腳球競賽中取得優(yōu)異成績， 腳球競技水平處于全省中上游， 與我省腳球 強市相比缺乏潛在的競爭能力， 在全國范圍內(nèi)更是無法與先進地市抗?fàn)帲?這與我們?nèi)缃竦哪_ 球起源地妨礙

8、很別相稱。市教育局會同市體育局力爭在十一五期間建成一批小學(xué)、 初中、高中、大學(xué)縱向貫穿， 同類型項目學(xué)校之間橫向聯(lián)合、 資源共享的藝體特色教育絡(luò)體系。 腳球運動進展也是那個體 系的重要組成部分。 因此每個區(qū)縣要與各級腳球傳統(tǒng)項目學(xué)校相結(jié)合， 按照實施亞洲腳球展 望打算的要求， 確立一批腳球特色項目建設(shè)學(xué)校， 完善腳球項目絡(luò)， 制定腳球運動進展規(guī)劃， 以加強中小學(xué)腳球后備人才培訓(xùn)基地建設(shè)，在人力、 物力資源上做到優(yōu)勢互補， 逐步形成小學(xué)初中高中上掛下聯(lián)， 選拔培養(yǎng)輸送一條龍的運行機制。 加大業(yè)余訓(xùn)練力度， 經(jīng)過腳球冬令 營、夏令營、定期競賽等形式， 集中優(yōu)勢培養(yǎng)出更多的高水平腳球運動員， 提高我

9、市腳球的 知名度。 由過去無序的自由狀態(tài)變成有打算的持續(xù)進展， 從而進一步促進我市腳球整體實力 的增強，提高在全省、乃至全國的競爭力和競賽名次。4. 建立一支可以滿腳中小學(xué)腳球教育需要的專兼職相結(jié)合的師資隊伍 依照我市中小學(xué)學(xué)校實際，要突出腳球運動在體育教學(xué)和課外活動中的地位。要優(yōu)先 錄取一批腳球?qū)I(yè)人才到學(xué)校任教，聘用高水平的兼職教練員進行業(yè)余訓(xùn)練，對體育教師、 教練員、裁判員要加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。除積極爭取亞腳聯(lián)對我市進行技術(shù)和專業(yè)人員的幫助外， 將來每年定期招聘國際、國內(nèi)青青年腳球訓(xùn)練知名專家來我市對教練員和運動員進行指導(dǎo)， 提高我市教練員、裁判員的專業(yè)水平。5. 加強場地、設(shè)施、器材建設(shè)在對全市學(xué)校腳球場地進行調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定中小學(xué)腳球場地建設(shè)規(guī)劃，努力提高 腳球場地、設(shè)施水平，為開展中小學(xué)腳球教育制造條件。各學(xué)校要別斷增加腳球活動空間， 要保證最基礎(chǔ)的活動場地、器材建設(shè)的投入。 教育行政部門要將腳球場地、 設(shè)施、 器材建設(shè)