Unit1-Howcanwe-become-good-learners-Section-A(la-2d)第一課時(shí)說(shuō)課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)和反思

1、UnitlHowcanwe become good learners ? Section A （la-2d）說(shuō)課稿一、教材分析（一）教材的地位和作用本節(jié)課的內(nèi)容是新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)教材第本單元的語(yǔ)言目標(biāo)是談?wù)撛鯓訉W(xué)習(xí)，即：talk about how to study本單元的話(huà)題對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，這也是他們感興趣的話(huà)題之一，這也就激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在本單元這個(gè)大的語(yǔ)言目標(biāo)的環(huán)境下，本節(jié)課的所學(xué)的內(nèi)容.也是本單元的重點(diǎn)內(nèi)容之一。因此，本節(jié)課要向?qū)W生展示新的語(yǔ)言目標(biāo)，并著重訓(xùn)練學(xué)生在閱讀方面的能力，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。（二）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo) A.重點(diǎn)單詞textbook, conv

2、ersation, aloud, pronunciation, sentence patientB.重點(diǎn)詞組：1. . make word cards2. listen to tapes3. practice conversations with4. at first5. . word by wordC.重點(diǎn)句式：1 . How do you study for a test?2 . I study by working with a group.3 .Its too hard to understand the voices.4. The more you read the faster y

3、ou ' 11 be.（二）能力目標(biāo)運(yùn)用句式用英語(yǔ)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。（四）情感目標(biāo)給學(xué)生樹(shù)立自信，讓他們勇于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，找到適合他們自己的學(xué)習(xí)方法。（五）教學(xué)重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握并且能夠準(zhǔn)確的使用重點(diǎn)詞匯及短語(yǔ)，學(xué)會(huì)閱讀的基本技巧，能夠根據(jù)句型套用句子。（六）教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的知識(shí)能力水平及對(duì)過(guò)去學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握程度來(lái)看本節(jié)課的難點(diǎn) 在于一些從句的講解以及對(duì)于難句的理解。二、學(xué)生分析根據(jù)上學(xué)期英語(yǔ)成績(jī)來(lái)看，英語(yǔ)成績(jī)參差不齊，部分學(xué)生基礎(chǔ)較薄弱。但是 從我上課的這段時(shí)間來(lái)看，學(xué)生的課堂積極性較高，回答問(wèn)題積極，課堂活躍。 絕大部分同學(xué)能夠做到自覺(jué)完成作業(yè)，他們對(duì)知識(shí)的渴求是值得表?yè)P(yáng)

4、的。因此， 對(duì)于基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，我會(huì)利用課余的時(shí)間給他們講解基礎(chǔ)性的語(yǔ)言知識(shí)，讓 他們能夠把之前不懂的地方弄懂。九年級(jí)是關(guān)鍵性的一年，學(xué)生們有著一定的壓 力。因此，應(yīng)該做到在傳授知識(shí)的同時(shí)，也要和學(xué)生作適當(dāng)?shù)慕涣髋c溝通。掌握 他們的心理特點(diǎn)，更有利于教學(xué)。三、教學(xué)方法與學(xué)法1 .對(duì)于教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)與情景教學(xué)法相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的氛圍， 激發(fā)學(xué)生的興趣。在課堂上，講究講與練的結(jié)合。只有在不斷的練習(xí)中才能發(fā)現(xiàn) 錯(cuò)誤，以幫助學(xué)生獲得直觀(guān)的印象，以便他們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)記住重點(diǎn)句型。同時(shí)， 在遇到難題時(shí)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中領(lǐng)會(huì)知識(shí)點(diǎn)， 提高他們 的綜合運(yùn)用能力。2 .對(duì)于學(xué)生的學(xué)

5、法：在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，給學(xué)生提供更多的語(yǔ)言知識(shí)小組活動(dòng) 練習(xí)。因?yàn)榛顒?dòng)練習(xí)是學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)的重要方法之一。四、教學(xué)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)理念確定了本節(jié)課在本單元的地位、作用及學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我將本節(jié)課大致分成六 個(gè)環(huán)節(jié)：（一） 熱身環(huán)節(jié) （二）聽(tīng)力訓(xùn)練（三）對(duì)話(huà)練習(xí)（四）小組交流學(xué)習(xí)（五）課堂小結(jié) （六）布置作業(yè) 這六個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)學(xué)習(xí)閱讀理解的方法 與技巧進(jìn)行設(shè)置的，并按照學(xué)生所熟悉的教學(xué)方式，著重于句段篇章的理解，從 而提高學(xué)生的閱讀理解能力。本節(jié)課的講解主要以任務(wù)教學(xué)法為主， 以學(xué)生為學(xué) 習(xí)主體，以任務(wù)為中心。學(xué)生只有在不斷的練習(xí)與實(shí)踐中，才能發(fā)現(xiàn)存在的錯(cuò)誤， 從而通過(guò)改正加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握。五、教

6、學(xué)過(guò)程第一步：熱身環(huán)節(jié)。為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)的精神更加飽滿(mǎn)，讓他們喊出本班的口號(hào)：相信自己，永不放棄。Never give up.然后要求學(xué)生朗讀本節(jié)課所要學(xué)習(xí) 的單詞。第二步：聽(tīng)力訓(xùn)練。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)短文，并回答問(wèn)題。第三步：對(duì)話(huà)練習(xí)。第四步：和學(xué)生一起細(xì)讀短文并講解語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。 其中包括重點(diǎn) 詞匯短語(yǔ)， 重點(diǎn)句型與語(yǔ)法等。在講解短文時(shí)，要求學(xué)生積極參與小組活動(dòng)，積極回答問(wèn)題 等。以培養(yǎng)他們?cè)谧鲋袑W(xué)習(xí)的習(xí)慣第五步:課堂小結(jié)。在本節(jié)課快要結(jié)束的時(shí)候，用五分鐘的時(shí)間來(lái)回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。這樣便加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶與理解。第六步：課后作業(yè)。作業(yè)的安排與布置是為了讓學(xué)生能夠復(fù)習(xí)所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)，只

7、有進(jìn)行課后鞏固復(fù)習(xí)，才能更好的掌握所學(xué)知識(shí)。UnitlHowcanwe become good learners ?教案 Section A (la-2d)臨城中學(xué)符英新一、知識(shí)目標(biāo)A.重點(diǎn)單詞textbook, conversation, aloud, pronunciation, sentence patientB.重點(diǎn)詞組：1. . make word cards2. listen to tapes3. practice conversations with4. at first5. . word by wordC.重點(diǎn)句式：1 . How do you study for a test

8、?2 . I study by working with a group.3 . It ' s too hard to understand the voices.4 . The more you read the faster you e. 11 b二、能力目標(biāo)運(yùn)用句式用英語(yǔ)談?wù)搶W(xué)習(xí)方法。三、情感目標(biāo)正確的學(xué)習(xí)方法有助于我們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)。四、教學(xué)過(guò)程Step 1 Revision and Leading-in 對(duì)話(huà)導(dǎo)人：師生間開(kāi)展對(duì)話(huà)，談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)。對(duì)話(huà)內(nèi)容可以包括下列問(wèn)題：1. Do you like learning English? How about

9、your English study?2. What do you think is the best way to learn English well?3. Do you have any other good idea？ sStep 2 SB Page定成教材上la-lc的任務(wù)操作案例：Read the new words by the Ss first.Then check the Ss if they can read the new words by themselves correctly. If there is a mistake， correct.Practice read

10、ing the new words Give them 6 minutes.Have a competition between boys and girls Write the words you remembered just now on the blackboard.la. Do this part by the Ss first. According to each studen，t check the ways of studyingEnglish. Then addother ways they sometimes study.lb. Ask the students to li

11、sten to the tape. Questio：n How do these students study for atest？ Then ask thestudents to write letters from la above. After tha，t check the answers.lc. Make conversations about how to study for a test.Step 3 SB Page沈成教材上2a-2d的任務(wù)1 2a. Listen and check the questions the students hear.2 . 2b. Listen

12、again. Match each answer below with a question above.求學(xué)生聽(tīng)第一遍錄音，并完成課本上2a 的聽(tīng)力任務(wù)；要求學(xué)生聽(tīng)第二遍錄音，完成課本上2b 的聽(tīng)力任務(wù)；要求學(xué)生聽(tīng)第三遍錄音，逐句進(jìn)行跟讀并檢查核對(duì)答案。3 2c. Make conversations using the information in 2a and 2b.操作案例:A: Have you ever studied with a group? B Yes, I have. I have learned a lot that way. 4. 2d. Role-play the c

13、onversatio育生兩人一組，仿照2c中的操作案例，進(jìn)行簡(jiǎn)短 的小對(duì)話(huà)；在進(jìn)行2d的時(shí)候，可以先播放錄音，讓學(xué)生先聽(tīng)，然后分角色表演（朗讀）對(duì)話(huà)。五、布置作業(yè)請(qǐng)學(xué)生熟讀教材并完成同步練習(xí)。Unit1Howcanwe become good learners 教學(xué)反思臨城中學(xué)符英新學(xué)生在本堂課中得到了較為充分的口頭訓(xùn)練，而且面比較廣。尤其對(duì)九年級(jí)即將參加明年英語(yǔ)口語(yǔ)考試的同學(xué)， 這一點(diǎn)尤為重要。課堂上在我極力鼓勵(lì)和表 揚(yáng)下，一些原來(lái)在課堂上很難開(kāi)口讀英語(yǔ)的學(xué)生，本堂課上有極大的進(jìn)步。通過(guò)pair work這個(gè)活動(dòng)，對(duì)本單元的基本句型進(jìn)行機(jī)械操練，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理整 理，使學(xué)生能夠脫口而出，便于記憶。在這一堂課中給學(xué)生不同的學(xué)習(xí)方法，也可以說(shuō)是他們比較感興趣的，抓住他 們的注意力。最大限度的發(fā)揮他們本身的潛力，由他們?cè)鹊谋粍?dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)楝F(xiàn)在 的主動(dòng)的學(xué)習(xí)。正因?yàn)樗麄儗?duì)本節(jié)課充滿(mǎn)著興趣 ，所以就有很大白樂(lè)趣去學(xué)習(xí)，從 而就很順利地完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)的。在教學(xué)過(guò)程中，每節(jié)課總會(huì)有這有