2012年七年級語文上冊 第二單元 6．理想精品導(dǎo)學案 人教新課標版

1、2012年七年級語文上冊 第二單元 6理 想精品導(dǎo)學案 人教新課標版 (“名師講壇”走進作者、文學常識、生字難詞、重點聚焦、難點突破、寫作借鑒知識點串講全攬括；“自主課堂”輕松把握基礎(chǔ)知識，整體感知課文內(nèi)容；“能力閱兵”知識遷移，提升綜合能力。三大板塊層層推進，助推學生對知識的掌握，是全面提高學習效果。)6理 想第一課時 自主課堂名師講壇走近作者流沙河，當代詩人，原名余勛坦，四川金堂縣人。1957年出版詩集草木篇，作品以白楊、藤、仙人掌、梅、毒菌為賦，抒寫愛憎之情，寓意頗深，但卻被錯劃為右派，經(jīng)歷坎坷。復(fù)出后，發(fā)表了不少詩作。故園六味獲19791980年全國優(yōu)秀新詩獎。生字難詞綴(zhu)連：

2、連接。倔強（juejing）：（性情）剛強不屈。寂寥(lio)：寂靜，空曠。扒(p)竊：偷竊。玷(din)污：弄臟，比喻辱沒。蛻（tu）：變質(zhì)，腐化墮落。詛咒(zzhu)：文中指咒罵。功勛(xn)：指對國家，對人民立下的特殊功勞。碌碌(l)終生：平凡地度過一生。浪子回頭：游蕩、不務(wù)正業(yè)的青年人改過自新。絕處逢生：在毫無出路的時候遇到生路。濯(zhu)：洗?？赏豢杉矗褐荒苓h遠看見而不能接近。即，靠近、接觸。生字分析倔(ju)強 倔(ju)脾氣扒（p）竊 扒(b)皮一年半載( zi) 載（zi）歌載舞詛( z)詛咒 咀(j)咀嚼弧( h)弧線 孤(g)孤獨蛻( tu)蛻化 脫( tu)脫離玷(

3、din)玷污 沾( zhn)沾染文章主旨這首哲理詩從不同的角度運用比喻的修辭手法，詮釋了理想的內(nèi)涵，贊美理想對人生的深刻意義，號召人們樹立遠大的理想，并堅持不懈地為之努力奮斗。文章脈絡(luò)一(1)總說理想意義。歷史意義人格意義人生意義二(211)分說二(12)鼓勵人們樹立理想，為理想奮斗。重難點突破如何理解“理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品”？副產(chǎn)品原指制造某種物品時所附帶產(chǎn)生的物品。理想追求的是社會的文明、安定和繁榮，而不是個人的利益。因?qū)崿F(xiàn)理想的過程中，社會對個人努力奮斗的肯定榮譽，是社會對正確理想的認同，而不是有志者追求的根本目標，因此說榮譽是理想的副產(chǎn)品。怎樣理解“理想既是一種獲

4、得，理想又是一種犧牲”這兩句詩的含義？詩人所說的“理想”是崇高的社會理想，是為社會進步，為多數(shù)人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得；而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，要犧牲個人利益，要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。語文知識頂針，也稱頂真，聯(lián)珠。即前文末尾的詞語作下文開頭的詞語，使語句首尾蟬聯(lián)，突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的聯(lián)系。如“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈”關(guān)于“理想”的名言警句為中華之崛起而讀書。周恩來志不強者智不迭。墨子生活的理想，就是為了理想的生活。張聞天要立一理想，此后一言一行，皆期合此理想。毛澤東生活中沒有理想的人是可憐的。屠格涅夫沒有

5、理想的青春，就是沒有太陽的早晨。新格言風帆，不掛桅桿，是一塊無用的布：理想，不付諸行動，是虛無縹緲的霧。新格言預(yù)習導(dǎo)學1給下列加點的字注音。洗濯( ) 玷污( ) 倔強( ) 扒竊( )蛻變( ) 寂寥( ) 功勛( ) 詛咒( )2下列詞語中沒有錯別字的一項是( )a考驗堅貞 船舶遠行 b狐線相接 倔強反抗c橫慣古今 退作庸人 d常遭不幸 夸耀攻勛3根據(jù)意思寫出恰當?shù)脑~語。(1)平庸而無所作為。 ( )(2)只能夠望見而不能夠接近。 ( )(3)沒有了生路。 ( )(4)不務(wù)正業(yè)的青年人痛改前非。 ( )4選詞填空。(1)理想是燈，_（點亮 照亮 燃亮）夜行的路。(2)理想是鬧鐘，_（敲碎

6、驚醒 打破）你的黃金夢。(3)理想是石，_（擦敲擊）出星星之火。(4)理想被_（玷污 損壞 破滅）了，不必怨恨，那是妖魔在考驗?zāi)愕膱载憽?下列詩句中停頓或重音標注不正確的一項是( )。a理想使忠厚者常遭不幸。 b理想使忠厚者絕處逢生。c平凡的人因有理想而偉大。 d有理想者就是一個“大寫的人”。6整體感知。(1)這首詩從多個角度闡釋_的內(nèi)涵，告訴人們_的道理。(2)怎樣理解“理想既是一種獲得，理想又是一種犧牲”？_(3)“理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢”教育人們要實現(xiàn)自己的理想，不能貪圖_。互動課堂理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。饑寒的

7、年代里，理想是溫飽：溫飽的年代里，理想是文明。離亂的年代里，理想是安定；安定的年代里，理想是繁榮。理想如珍珠，一顆綴連著一顆，貫古今，串未來，瑩瑩光無盡。美麗的珍珠鏈，歷史的脊梁骨，古照今，今照來，先輩照子孫。理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。但理想有時候又是海天相吻的弧線，可望不可即，折磨著你那進取的心。平凡的人因有理想而偉大；有理想者就是一個“大寫的人”。7.第節(jié)詩用了四個比喻，喻義在說明理想的什么意義？_8第節(jié)中畫線的句子都用了_的修辭方法。其中，前句把理想比成“_，和前文“_”照應(yīng)；后句則把理想比成“_”，強調(diào)理想的_。9為什么說“理想有時候又是海天相吻的弧線，可

8、望不可即，折磨著你那進取的心”？_10.“大寫的人”是指怎樣的人？結(jié)合你身邊的生活，列舉出你所知道的“大寫的人”的句字，并簡述其事跡。_11.根據(jù)第一節(jié)的句式特點，完成下列句子。理想是_，_；理想是_，_。第二課時 能力閱兵知識遷移12.（2010樂山）下列各句中加點的成語使用不恰當?shù)囊痪涫? )。a為了籌建南極長城站，他嘔心瀝血；長城站落成以后，這位鋼鐵漢子也流淚了。b這些很好的學習方法一旦融會貫通，定會收到事倍功半的效果。c設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同。d我們必須持之以恒，一步一個腳印地勤奮學習，絕不能有半點虛假和驕傲。13.下面句子沒有語病的一項是( )。

9、a全面推進素質(zhì)教育，是我國教育事業(yè)的一場深刻變革，是一項意義深遠的系統(tǒng)工程。b在開學典禮上，他的發(fā)言受到高度重視，給予了很高的評價。c能否多讀好書，也是提高語文素養(yǎng)的途徑之一。d誰也不能否認，我們所知道的宇宙不是無邊無際的。14.觀察下面一幅漫畫，按要求答題。(1)漫畫說明了什么現(xiàn)象？_(2)看了這幅漫畫你有什么感受？_課外閱讀春天的希望劉 天希望總是會有的。希望是春，它在綠綠的草尖上，它在春雨的沙沙中，它是新生的。希望是夏，它在夏夜的星斗外，它在知了的長嗚中，它是活潑的。希望是秋，它在秋風的落葉里，它在大雁的旅程中，它是成熟的。希望是冬，它在白雪的覆蓋下，它在梅花的搖曳里，它是純凈的。希望總

10、是會有的，因為新的一年來到了。15.本詩在結(jié)構(gòu)上的特點是_，第二、三、四節(jié)之間的關(guān)系是_關(guān)系，第一節(jié)和最后一節(jié)有_的關(guān)系。16.縱觀全詩，點明中心意思的一句詩是_，_17判斷下列說法的正誤。(1)本詩寫希望是春、是夏、是秋、是冬，意在突出希望是無時不在的。( )(2)本詩的第二、三節(jié)用了排比的修辭手法，增加了氣勢，突出了主題。( )(3)本詩的基調(diào)是昂揚向上的，朗讀時，語速應(yīng)緩慢，語調(diào)應(yīng)低沉。( )18.本詩和課文理想相比較，你更喜歡哪一首？請說說理由。_部分參考答案及點撥l.zhu din ju p tu lio xn z 2.a (b 孤”應(yīng)為“弧”，c“慣”應(yīng)為“貫”，“退”應(yīng)為“蛻”，d“攻”應(yīng)為“功”）3(1)碌碌無為 (2)可望不可即 (3)絕處 (4)浪子回頭4(1)照亮 (2)