專題十三 連詞并列句 復(fù)合句

1、英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版 專題十三專題十三 連詞連詞 并列句并列句 復(fù)合句復(fù)合句真真 題題 熱熱 身身實(shí)實(shí) 踐踐 提提 升升 考考 點(diǎn)點(diǎn) 突突 破破英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版真真 題題 熱熱 身身 ( )1. 2014福州福州 Tim, how do your parents like pop music? _ my dad _ my mom likes it. They both prefer classical music.A.

2、Either; or B. Neither; norC. Not only; but also( )2. 2014安徽改編安徽改編Spend more time talking with your parents, _they may not well understand you.A. or B. soC. andBA英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版( )3. 2014安徽改編安徽改編 Its so late. Why not write the report tomorrow? But I dont know_ I

3、can do it if not now.A. why B. whenC. how( )4. 2014北京改編北京改編 Do you know_ the meeting? Tomorrow morning.A. when they hadB. when they are going to haveC. when did they haveBB英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版( )5. 2014安徽改編安徽改編_ the sun was not yet up, many people were already taking

4、 exercise in the square.A. As B. IfC. Though( )6. 2014佛山佛山I am writing to you_ Im afraid to talk about it face to face.A. because B. thoughC. untilCA 英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版( )7. 2014廣州改編廣州改編When Robinson Crusoe got to the island, the first thing _ he did was to look fo

5、r some food.A. who B. thatC. which( )8. 2014福州福州The two high school students _ fought bravely against bad persons on the bus in Jiangxi were highly praised.A. who B. whomC. whichBA 英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版考考 點(diǎn)點(diǎn) 突突 破破 一、連詞的分類一、連詞的分類連詞是一種虛詞，它不能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)句子成分，而只起連接詞連詞是一種虛詞，它不能獨(dú)立擔(dān)

6、當(dāng)句子成分，而只起連接詞與詞、短語(yǔ)與短語(yǔ)或句子與句子的作用。連詞主要分為兩類：與詞、短語(yǔ)與短語(yǔ)或句子與句子的作用。連詞主要分為兩類： 并并列連詞和從屬連詞。列連詞和從屬連詞。二、并列連詞及并列句二、并列連詞及并列句并列連詞表示單詞、短語(yǔ)或句子間有并列關(guān)系。并列連詞表示單詞、短語(yǔ)或句子間有并列關(guān)系。用并列連詞連接起來(lái)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句叫作并列用并列連詞連接起來(lái)的兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句叫作并列句。其構(gòu)成為：句。其構(gòu)成為： 簡(jiǎn)單句簡(jiǎn)單句 并列連詞并列連詞 簡(jiǎn)單句。簡(jiǎn)單句。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版1. 表示順承、并

7、列關(guān)系的連詞及并列句表示順承、并列關(guān)系的連詞及并列句and “和和”； both and “和和兩者都兩者都”； as well as“也也”； not only but also “不但不但而且而且”； neither nor “既不既不也不也不”等。等。eg. My father bought me a present, and I like it very much.爸爸給我買了一件禮物，我非常喜歡。爸爸給我買了一件禮物，我非常喜歡。He can speak not only English but also French.他不僅會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，而且會(huì)說(shuō)法語(yǔ)。他不僅會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，而且會(huì)說(shuō)法語(yǔ)。英英

8、 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版2. 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞及并列句表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞及并列句but “但是但是”； yet “然而然而”； while “而，然而而，然而”。eg. Lucy likes red while Lily likes white.露西喜歡紅色，然而莉莉喜歡白色。露西喜歡紅色，然而莉莉喜歡白色。3. 表示選擇關(guān)系的連詞及并列句表示選擇關(guān)系的連詞及并列句either or “要么要么要么要么”， 連接主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞連接主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞與靠近它的主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致，即與靠近它的主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持

9、一致，即“就近原則就近原則”。or “或或者者”， 還可以表示還可以表示“否則否則”。eg. Study hard, or youll fail the exam.努力學(xué)習(xí)，否則你這次考試就會(huì)不及格。努力學(xué)習(xí)，否則你這次考試就會(huì)不及格。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版4. 表示因果關(guān)系的連詞及并列句表示因果關(guān)系的連詞及并列句(1)so意為意為“所以，因此，于是所以，因此，于是”， 表示因果關(guān)系。表示因果關(guān)系。eg. Kate was ill, so she didnt go to school.凱特生病了，所以她沒(méi)有去上

10、學(xué)。凱特生病了，所以她沒(méi)有去上學(xué)。(2)for意為意為“因?yàn)橐驗(yàn)椤保?也表示因果關(guān)系。也表示因果關(guān)系。eg. I have to stay up late, for I have lots of homework to do.我不得不熬夜，因?yàn)槲矣性S多作業(yè)要做。我不得不熬夜，因?yàn)槲矣性S多作業(yè)要做。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版【對(duì)點(diǎn)導(dǎo)練對(duì)點(diǎn)導(dǎo)練】( )1. 2013北京改編北京改編 Which do you prefer, tea _coffee? Tea, please.A. but B. soC. or( )2.

11、2013成都成都My father has a great sports collection, _he plays sports every day.A. or B. butC. andCC英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版三、從屬連詞及狀語(yǔ)從句三、從屬連詞及狀語(yǔ)從句英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)

12、頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版【對(duì)點(diǎn)導(dǎo)練對(duì)點(diǎn)導(dǎo)練】( )3. 2014鄂州改編鄂州改編 We will certainly enter a good high school _ we work hard. Yes. Our dream will come true by working hard.A. as soon as B. as long asC. as far asB英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版四、賓語(yǔ)從句四、賓語(yǔ)從句在復(fù)合句中作賓語(yǔ)的句子叫賓語(yǔ)從句，一般放在及物動(dòng)詞或在復(fù)合句中

13、作賓語(yǔ)的句子叫賓語(yǔ)從句，一般放在及物動(dòng)詞或介詞的后面作賓語(yǔ)。介詞的后面作賓語(yǔ)。1. 賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序無(wú)論主句是陳述句還是疑問(wèn)句，賓語(yǔ)從句中主謂結(jié)構(gòu)的語(yǔ)序無(wú)論主句是陳述句還是疑問(wèn)句，賓語(yǔ)從句中主謂結(jié)構(gòu)的語(yǔ)序都不能顛倒，必須使用陳述句語(yǔ)序。在以連接代詞都不能顛倒，必須使用陳述句語(yǔ)序。在以連接代詞what, which和和連接副詞連接副詞when, where, why引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，必須注意用陳述句引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句中，必須注意用陳述句語(yǔ)序代替疑問(wèn)句語(yǔ)序。語(yǔ)序代替疑問(wèn)句語(yǔ)序。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版2. 使

14、用正確的引導(dǎo)詞連接賓語(yǔ)從句使用正確的引導(dǎo)詞連接賓語(yǔ)從句(1)主句主句 that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句，that常被省略。常被省略。eg. Ive heard (that)you play in your school orchestra.我聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)校的管弦樂(lè)隊(duì)演奏。我聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)校的管弦樂(lè)隊(duì)演奏。(2)主句主句 連接代詞連接代詞(如如who, whose, what, which)或連接副詞或連接副詞(如如how, when, where, why)引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。eg. I dont know who will come.我不知道誰(shuí)會(huì)來(lái)。我不知道誰(shuí)會(huì)來(lái)。Can you

15、 tell me where you are from?你能告訴我你來(lái)自哪里嗎？你能告訴我你來(lái)自哪里嗎？英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版(3)主句主句 連詞連詞if/whether引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。eg. Do you know if Sally has arrived?你知道薩利到了沒(méi)有嗎？你知道薩利到了沒(méi)有嗎？2. 如果賓語(yǔ)從句是由特殊疑問(wèn)句變來(lái)的，可用原來(lái)引導(dǎo)特殊如果賓語(yǔ)從句是由特殊疑問(wèn)句變來(lái)的，可用原來(lái)引導(dǎo)特殊疑問(wèn)句的疑問(wèn)副詞或疑問(wèn)代詞作連接副詞或連接代詞引導(dǎo)。疑問(wèn)句的疑問(wèn)副詞或疑問(wèn)代詞作連接副詞或

16、連接代詞引導(dǎo)。3. 如果賓語(yǔ)從句表示不確定或疑問(wèn)，如如果賓語(yǔ)從句表示不確定或疑問(wèn)，如“是否是否”“是不是是不是”等，等，就用連詞就用連詞if/whether引導(dǎo)。引導(dǎo)。注：注： 1. 如果賓語(yǔ)從句是陳述句，就用連詞如果賓語(yǔ)從句是陳述句，就用連詞that引導(dǎo)。引導(dǎo)。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版在既有選擇意思又有在既有選擇意思又有or或或or not時(shí)，尤其是直接與時(shí)，尤其是直接與or not連連用時(shí)，往往用用時(shí)，往往用whether。eg. Let me know whether he will come or not

17、.讓我弄明白他來(lái)還是不來(lái)。讓我弄明白他來(lái)還是不來(lái)。在介詞之后、不定式之前用在介詞之后、不定式之前用whether。whether置于句首時(shí)，不能換用置于句首時(shí)，不能換用if。引導(dǎo)主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句時(shí)，宜用引導(dǎo)主語(yǔ)從句和表語(yǔ)從句時(shí)，宜用whether。如果用如果用if會(huì)引起歧義時(shí)，改用會(huì)引起歧義時(shí)，改用whether。if和和whether的區(qū)別的區(qū)別英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版4. 如果賓語(yǔ)從句是表示如果賓語(yǔ)從句是表示“某人在某地、某時(shí)做的事或說(shuō)的話某人在某地、某時(shí)做的事或說(shuō)的話”， 要用關(guān)系代詞要用關(guān)系代詞what

18、引導(dǎo)。這里引導(dǎo)。這里what本身既是引導(dǎo)詞，又是句中的賓本身既是引導(dǎo)詞，又是句中的賓語(yǔ)。語(yǔ)。3. 賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)要和主句的時(shí)態(tài)相呼應(yīng)：賓語(yǔ)從句的時(shí)態(tài)要和主句的時(shí)態(tài)相呼應(yīng)：主句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般現(xiàn)在時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)主句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般現(xiàn)在時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)不受主句時(shí)態(tài)的限制和影響。不受主句時(shí)態(tài)的限制和影響。eg. I know he didnt tell you that he would come then. 我知道他沒(méi)有告訴你他會(huì)來(lái)。我知道他沒(méi)有告訴你他會(huì)來(lái)。I know you dont know what I think at all.我知

19、道你根本就不知道我想什么。我知道你根本就不知道我想什么。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版主句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般主句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞是一般過(guò)去時(shí)，從句中的謂語(yǔ)動(dòng)詞一般要用與過(guò)去相關(guān)的某種時(shí)態(tài)。要用與過(guò)去相關(guān)的某種時(shí)態(tài)。eg. He asked me if I was reading the story when he came in.他問(wèn)我在他進(jìn)來(lái)時(shí)，我是否正在讀這個(gè)故事。他問(wèn)我在他進(jìn)來(lái)時(shí)，我是否正在讀這個(gè)故事。The reporter asked if the government would t

20、ake necessary measures.記者詢問(wèn)政府是否會(huì)采取必要的措施。記者詢問(wèn)政府是否會(huì)采取必要的措施。如果賓語(yǔ)從句的內(nèi)容為客觀真理，謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)不受主如果賓語(yǔ)從句的內(nèi)容為客觀真理，謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)不受主句的影響，用一般現(xiàn)在時(shí)。句的影響，用一般現(xiàn)在時(shí)。eg. He said that the earth goes around the sun.他說(shuō)地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。他說(shuō)地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版【對(duì)點(diǎn)導(dǎo)練對(duì)點(diǎn)導(dǎo)練】( )4. 2014威海改編威海改編Alice, do you know _

21、tomorrow?A. what will we do B. when we will startC. where they went B 英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版五、定語(yǔ)從句五、定語(yǔ)從句在復(fù)合句中作定語(yǔ)，修飾主句中某一名詞或代詞的從句，叫在復(fù)合句中作定語(yǔ)，修飾主句中某一名詞或代詞的從句，叫定語(yǔ)從句。被定語(yǔ)從句所修飾的詞叫先行詞，通常位于定語(yǔ)從句定語(yǔ)從句。被定語(yǔ)從句所修飾的詞叫先行詞，通常位于定語(yǔ)從句之前。引導(dǎo)定語(yǔ)從句的是關(guān)系代詞之前。引導(dǎo)定語(yǔ)從句的是關(guān)系代詞that, which, who, whom, who

22、se和關(guān)系副詞和關(guān)系副詞when, where, why。關(guān)系代詞或關(guān)系副詞位于先行詞和。關(guān)系代詞或關(guān)系副詞位于先行詞和定語(yǔ)從句之間，它既起連接作用，又充當(dāng)從句中的一個(gè)成分。含定語(yǔ)從句之間，它既起連接作用，又充當(dāng)從句中的一個(gè)成分。含定語(yǔ)從句的復(fù)合句的基本結(jié)構(gòu)為：定語(yǔ)從句的復(fù)合句的基本結(jié)構(gòu)為： 先行詞先行詞 關(guān)系詞關(guān)系詞 定語(yǔ)從定語(yǔ)從句。我們這里只介紹關(guān)系代詞的用法。句。我們這里只介紹關(guān)系代詞的用法。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版1. 由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄

23、首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版2. 由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法分析由關(guān)系代詞引導(dǎo)的定語(yǔ)從句的用法分析(1)在定語(yǔ)從句中能作主語(yǔ)的關(guān)系代詞有在定語(yǔ)從句中能作主語(yǔ)的關(guān)系代詞有who, that和和which, 其其中中who用于指人，用于指人，which用于指物，用于指物，that既可以指人也可以指物。既可以指人也可以指物。eg. He who/that doesnt reach the Great Wall is not a true m

24、an.不到長(zhǎng)城非好漢。不到長(zhǎng)城非好漢。The supermarket which/that was opened three years ago is called Dongxing Plaza.三年前開(kāi)的那家超市叫東興購(gòu)物中心。三年前開(kāi)的那家超市叫東興購(gòu)物中心。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版(2)定語(yǔ)從句中能作賓語(yǔ)的關(guān)系代詞有定語(yǔ)從句中能作賓語(yǔ)的關(guān)系代詞有who, that, which, 它們它們都可以省略。其中都可以省略。其中who用于指人，用于指人，which用于指物，用于指物，that既可以指既可以指人也可以

25、指物。人也可以指物。eg. The man (who)everyone likes is kind.大家都喜歡的那個(gè)人很善良。大家都喜歡的那個(gè)人很善良。Is this the book (that/which)you borrowed in the library?這是你在圖書(shū)館借的那本書(shū)嗎？這是你在圖書(shū)館借的那本書(shū)嗎？(3)關(guān)系代詞關(guān)系代詞which在定語(yǔ)從句中作介詞賓語(yǔ)時(shí)，既可以跟介在定語(yǔ)從句中作介詞賓語(yǔ)時(shí)，既可以跟介詞一起放在主句和從句之間，也可以把介詞放在從句中有關(guān)動(dòng)詞詞一起放在主句和從句之間，也可以把介詞放在從句中有關(guān)動(dòng)詞的后面。的后面。英英 語(yǔ)語(yǔ)課件目錄課件目錄首首 頁(yè)頁(yè) 末末 頁(yè)

26、頁(yè)全全 面面 有有 效效 學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 載載 體體人教版人教版eg. This is the car to which I referred in my talk.This is the car which I referred to in my talk.這就是我在談話中提到的那輛車。這就是我在談話中提到的那輛車。(4)在定語(yǔ)從句中，先行詞是物時(shí)，可用在定語(yǔ)從句中，先行詞是物時(shí)，可用that或或which, 但有但有時(shí)只能用時(shí)只能用that, 不用不用which。常見(jiàn)的情況有以下幾種：。常見(jiàn)的情況有以下幾種：當(dāng)先行詞是當(dāng)先行詞是all, any, few, something, much, little, the one, anyth