九十六學(xué)年度第一學(xué)期(精)

1、1九十六學(xué)年度第一學(xué)期（四）年級（社會）課程計畫教材來源康軒版（第三冊）教學(xué)節(jié)數(shù)：每週（3）節(jié) 學(xué)期共（）節(jié)設(shè)計 卜者四年級團(tuán)隊教學(xué)者四年級團(tuán)隊學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)1.探討冢郷的生沽場所。2.探討家鄉(xiāng)生活器物的變遷。3.探討家鄉(xiāng)過去與現(xiàn)在的生活作息。融入重大議題之 能力指標(biāo)【生涯發(fā)展教育】2-2-1 認(rèn)識不同類型的工作角色。【家政教育】4-2-2 認(rèn)識自己與家人在家庭中的角色。週次 日期能力指標(biāo)單元名稱節(jié)數(shù) 評量方式備註8.3018.311-2-1 描述地方或區(qū)域的目然與人文特性。1-2-6 覺察聚落的形成在於符應(yīng)人類聚居生活的 需求。1-2-7 說出鄉(xiāng)土的交通狀況，並說明這些交通狀況 與生活的關(guān)係。

2、生活的場所 家鄉(xiāng)的環(huán)境31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)4.繪圖評量5.觀察評量90319.071-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-6 覺察聚落的形成在於符應(yīng)人類聚居生活的 需求。1-2-7 說出鄉(xiāng)土的交通狀況，並說明這些交通狀況 與生活的關(guān)係。3-2-1 關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。6-2-1 從周遭生活中舉例指出不同權(quán)力關(guān)係所產(chǎn) 生的不同效果（如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán) 益等）。7-2-2 辨識各種資源並說明其消失、 再生或創(chuàng)造的 情形，並能愛護(hù)資源。生活的場所家鄉(xiāng)的環(huán)境、三合院31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)4.繪圖評量5.觀察評量6.情意評量【生涯發(fā)展教

3、育】2-2-1 認(rèn)識不同類 型的工作角色?！炯艺逃?-2-2 認(rèn)識自己與 家人在家庭中的 角色。9.1019.143-2-1 關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。6-2-1 從周遭生活中舉例指出不同權(quán)力關(guān)係所產(chǎn) 生的不同效果（如形成秩序、促進(jìn)效率、或傷害權(quán) 益等）。7-2-2 辨識各種資源並說明其消失、 再生或創(chuàng)造的 情形，並能愛護(hù)資源。生活的場所 三合院31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)4.情意評量【生涯發(fā)展教育】2-2-1 認(rèn)識不同類 型的工作角色?！炯艺逃?-2-2 認(rèn)識自己與 家人在家庭中的 角色。四9.1719.211-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-7 說出鄉(xiāng)

4、土的交通狀況，並說明這些交通狀況 與生活的關(guān)係。2-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人文環(huán)境與經(jīng)濟(jì) 活動的歷史變遷。8-2-2 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，改變了人類生活和自然環(huán)境。9-2-3 舉出外來的文化、商品和資訊影響當(dāng)?shù)匚幕蜕畹睦印Ｉ畹膱鏊辖?1.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)4.觀察評量【生涯發(fā)展教育】2-2-1 認(rèn)識不同類 型的工作角色。五9.2419.281-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人文特性。1-2-7 說出鄉(xiāng)土的交通狀況，並說明這些交通狀況 與生活的關(guān)係。2-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人文環(huán)境與經(jīng)濟(jì) 活動的歷史變遷。8-2-2 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展

5、，改變了人類生活和自然環(huán)境。9-2-3 舉出外來的文化、商品和資訊影響當(dāng)?shù)匚幕蜕畹睦?。生活的場所老?1.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)4.觀察評量六10.01110.052-2-2 認(rèn)識居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的古蹟或考古發(fā) 掘，並欣賞地方民俗之美。4-2-2 列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現(xiàn) 象。生活的場所 廟宇31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)4.經(jīng)驗分享2七10.0812-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人義環(huán)境與經(jīng)濟(jì) 活動的歷史變遷。2-2-2 認(rèn)識居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的古蹟或考古發(fā) 掘，並欣賞地方民俗之美。4-2-2 列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現(xiàn) 象。5-2-

6、2 了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出 於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。5-2-3 舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生 合作或競爭的關(guān)係。生活的場所 廟宇、記錄家鄉(xiāng)31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)4.經(jīng)驗分享10.12八10.15110.191-2-1 描述地方或區(qū)域的自然與人義特性。8-2-1 舉例說明為了生活的需要和問題的解決，人 類才去從事科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。8-2-2 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，改變了人類生 活和自然環(huán)境。生活的變遷 灌溉設(shè)施的變遷31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)九10.22110.263-2-1 關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變

7、化與調(diào)適。5-2-3 舉例說明在學(xué)習(xí)與工作中，可能和他人產(chǎn)生 合作或競爭的關(guān)係。8-2-1 舉例說明為了生活的需要和問題的解決，人 類才去從事科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展。8-2-2 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，改變了人類生 活和自然環(huán)境。生活的變遷 農(nóng)耕器具的變遷31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)【生涯發(fā)展教育】3-2-2 培養(yǎng)互助合 作的態(tài)度。十10.29111.021-2-2 描述不同地區(qū)居民的生活方式。7-2-2 辨識各種資源並說明其消失、 再生或創(chuàng)造的 情形，並能愛護(hù)資源。8-2-2 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，改變了人類生活和自然環(huán)境?！酒谥性u量週】生活的變遷 肥料的變遷31.口頭評量2.實作

8、評量3.習(xí)作練習(xí)【環(huán)境教育】4-2-1 能歸納思考不同區(qū)域性環(huán)境 問題的原因與研 判可能的解決方 式?！炯艺逃?-2-6 覺察個人生 活中可利用的資 源。十一11.05111.095-2-2 了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是岀 於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。7-2-2 辨識各種資源並說明其消失、 再生或創(chuàng)造的 情形，並能愛護(hù)資源。8-2-2 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，改變了人類生活和自然環(huán)境。生活的變遷日常器具的變遷31.口頭評量2.實作評量3.觀察評量4.習(xí)作練習(xí)十二11.12111.161-2-3 覺察人們對地方與環(huán)境的認(rèn)識與感受具有 差異性，並

9、能表達(dá)對家鄉(xiāng)的關(guān)懷。3-2-1 關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。4-2-1 說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意 見的異同。5-2-2 了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出 於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。7-2-2 辨識各種資源並說明其消失、 再生或創(chuàng)造的 情形，並能愛護(hù)資源。8-2-2 舉例說明科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展，改變了人類生活和自然環(huán)境。生活的變遷日常器具的變遷、家鄉(xiāng)是大家的31.口頭評量2.實作評量3.觀察評量4.習(xí)作練習(xí)5.情意評量【環(huán)境教育】1-2-2 覺知自己的生活方式對環(huán)境 的影響。2-2-1 能了解生活 周遭的環(huán)境問題 及其對個人、學(xué)校 與社

10、區(qū)的影響。4-2-2 能草擬一份 社區(qū)環(huán)境保護(hù)行 動計畫。4-2-3 能分析評估 國內(nèi)區(qū)域性環(huán)境 問題發(fā)生原因，並 思考解決之道?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 覺察如何解決問題及作決定。3-2-2 培養(yǎng)互助合 作的工作態(tài)度。3十三11.19111.231-2-3 覺察人們對地方與環(huán)境的認(rèn)識與感受具有 差異性，並能表達(dá)對家鄉(xiāng)的關(guān)懷。3-2-1 關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。4-2-1 說出自己的意見與其他個體、群體或媒體意 見的異同。5-2-2 了解認(rèn)識自我及認(rèn)識周圍環(huán)境的歷程，是出 於主動的，也是主觀的，但是經(jīng)由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。生活的變遷 家鄉(xiāng)是大家的31.口頭評量2.實作評

11、量3.情意評量4.習(xí)作練習(xí)【環(huán)境教育】4-2-2 能草擬一份 社區(qū)環(huán)境保護(hù)行 動計畫。4-2-3 能分析評估 國內(nèi)區(qū)域性環(huán)境 問題發(fā)生原因，並 思考解決之道?！旧陌l(fā)展教育】3-2-1 覺察如何解 決問題及作決定。3-2-2 培養(yǎng)互助合 作的工作態(tài)度。十四11.26111.303-2-1 關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。4-2-2 列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現(xiàn) 象。生活的安排 家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)生活31.口頭評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.習(xí)作練習(xí)十五12.03112.072-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣帀鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人文環(huán)境與經(jīng)濟(jì) 活動的歷史變遷。3-2-1 關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。生活的安排

12、現(xiàn)代的生活31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)【環(huán)境教育】2-2-2 能持續(xù)觀察與記錄社區(qū)的環(huán) 境問題並探究其 原因?！救藱?quán)教育】2-2-2 認(rèn)識休閒權(quán) 與日常生活的關(guān) 係。十六12.10112.142-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣帀鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人文環(huán)境與經(jīng)濟(jì) 活動的歷史變遷。3-2-1 關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。4-2-2 列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現(xiàn) 象。生活的安排現(xiàn)代的生活、傳統(tǒng)節(jié)慶31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)4.討論發(fā)表【環(huán)境教育】2-2-2 能持續(xù)觀察與記錄社區(qū)的環(huán) 境問題並探究其 原因。3-2-3 了解並尊重不同族群文化對 環(huán)境的態(tài)度及行 為?！救藱?quán)教育】1-2-1

13、 欣賞、包容 個別差異並尊重 自己與他人的權(quán) 利。2-2-2 認(rèn)識休閒權(quán) 與日常生活的關(guān) 係。十七12.17112.213-2-1 關(guān)懷家庭內(nèi)外環(huán)境的變化與調(diào)適。4-2-2 列舉自己對自然與超自然界中感興趣的現(xiàn) 象。9-2-1 說明各種關(guān)係網(wǎng)路（如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人 際網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等）的全球化對全球關(guān)連性所造成的 影響。9-2-2 比較不同文化背景者闡釋經(jīng)驗、事物和表達(dá) 的方式，並能欣賞文化的多樣性。9-2-3 舉出外來的文化、商品和資訊影響當(dāng)?shù)匚幕?和生活的例子。生活的安排 傳統(tǒng)節(jié)慶、現(xiàn)代的節(jié)日31.口頭評量2.實作評量3.討論發(fā)表4.習(xí)作練習(xí)【環(huán)境教育】3-2-3 了解並尊重 不同族群文化對

14、 環(huán)境的態(tài)度及行 為?！拘詣e平等教育】1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)畫、組 織的能力，不受性 別的限制。1-2-7 了解家庭成 員的角色分工，不 受性別的限制。十八12.24112.289-2-1 說明各種關(guān)係網(wǎng)路（如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人 際網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等）的全球化對全球關(guān)連性所造成的 影響。9-2-2 比較不同文化背景者闡釋經(jīng)驗、事物和表達(dá) 的方式，並能欣賞文化的多樣性。9-2-3 舉出外來的文化、商品和資訊影響當(dāng)?shù)匚幕?和生活的例子。生活的安排 現(xiàn)代的節(jié)日31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí)【性別平等教育】1-2-7 了解家庭成 員的角色分工，不受性別的限制。2-2-3 認(rèn)知當(dāng)今社 會文化中兩性角 色地

15、位與處境。4十九12.3111.041-2-2 描述不冋地區(qū)居民的生活方式。2-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)）的人文環(huán)境與經(jīng)濟(jì) 活動的歷史變遷。7-2-2 辨識各種資源並說明其消失、 再生或創(chuàng)造的 情形，並能愛護(hù)資源。9-2-1 說明各種關(guān)係網(wǎng)路（如交通網(wǎng)、資訊網(wǎng)、人 際網(wǎng)、經(jīng)濟(jì)網(wǎng)等）的全球化對全球關(guān)連性所造成的 影響。9-2-2 比較不同文化背景者闡釋經(jīng)驗、事物和表達(dá) 的方式，並能欣賞文化的多樣性。9-2-3 舉出外來的文化、商品和資訊影響當(dāng)?shù)匚幕?和生活的例子。生活的安排現(xiàn)代的節(jié)日、家鄉(xiāng)的新風(fēng)貌31.口頭評量2.實作評量3.習(xí)作練習(xí) 4 討論發(fā)表5.資料蒐集【性別平等教育】1-2-6 學(xué)習(xí)規(guī)畫、組 織的能力，不受性 別的限制。2-2-3 認(rèn)知當(dāng)今社 會文化中兩性角 色地位與處境?！经h(huán)境教育】2-2-2 能持續(xù)觀察 與記錄社區(qū)的環(huán) 境問題並探究其 原因。3-2-3 了解並尊重 不同族群文化對 環(huán)境的態(tài)度及行 為。廿1.0711.111-2-2 描述不同地區(qū)居民的生活方式。2-2-1 了解居住城鎮(zhèn)（縣