兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)練習(xí)課教學(xué)設(shè)計廣雅小學(xué) 劉素華教材分析本課內(nèi)容是編排在第三單元“乘法”中兩位數(shù)乘兩位數(shù)（有進(jìn)位）的乘法計算之后的練習(xí)課，在練習(xí)內(nèi)容上，做到了循序漸進(jìn)，由易到難。目的是使學(xué)生進(jìn)一步感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用；掌握本單元所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并結(jié)合生活中的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的意識和能力；同時，通過本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識，從而提高學(xué)生估算的能力；并且經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)目標(biāo)1.在解決實際問題的過程中，感知兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。2.鞏固兩

2、位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，進(jìn)一步思考、探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的策略意識。3.結(jié)合具體的生活情境，能計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并解決一些簡單的實際問題。4.能結(jié)合具體情境進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。課堂實錄師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們善于觀察、愛動腦筋，所以老師想請大家利用剛剛學(xué)過的知識和自己的的智慧做一次快樂的“闖關(guān)尋寶”旅游活動。有興趣嗎？老師為大家設(shè)計了5關(guān)。下面我們一起來闖第一關(guān)。第一關(guān) 搶牌游戲1.玩撲克牌游戲每組4個學(xué)生配有8道乘法口算題的撲克牌。在玩時要求4人合作，同時拿出1張撲克牌，用乘法計算，看誰的動作最快，算得快的人贏得1張牌，

3、輸?shù)娜耸У?張牌，每獲得一張牌，將得到10分?？凑l獲得第一關(guān)的勝利。20×6 35×2023×30  20×1831×3050×8050×2025×602.小組合作活動3.小組匯報師：誰來說一下第一關(guān)的得與失？生1：在計算50×80時，我先做了5×840，但最后丟了一個“0”，結(jié)果成了400。以后再算的時候一定要細(xì)心。生2：最后一道25×60，我進(jìn)錯位了。4.教師小結(jié)師：大家反應(yīng)真快，口算得又對又快。祝賀大家通過第一關(guān)！下面請繼續(xù)闖第二關(guān)。第二關(guān)，對號入座（課件演示）1020

4、304050607080()×()800()×()1200()×()3500   ()×()4200()×()2800 ()×()2400(學(xué)生獨立做，尋找規(guī)律。)師：現(xiàn)在細(xì)心觀察，誰有好的方法呢，你發(fā)現(xiàn)了什么不同的規(guī)律？生1：我發(fā)現(xiàn)先將0暫時去掉，來進(jìn)行選數(shù)填空，最后再將0補(bǔ)上，就行了。生2：我發(fā)現(xiàn)答案不是唯一的，第一個可以填10×80也可以填20×40。生：我還發(fā)現(xiàn)第二個和最后一個也可以填兩個不同的答案。師：剛才第一小組的同學(xué)真聰明，不僅能添上正確的答案，而且還能用不同的方法選數(shù)填空，真讓人

5、羨慕。其他組可要努力追趕呀！你會填了嗎？現(xiàn)在讓我們一起走入今天的數(shù)學(xué)門診，這里有4道計算題，不知大家能否用估算的方法來判斷對錯。第三關(guān) 數(shù)學(xué)門診（課件出示） 54×244526()37×84318()12×35442 () 35×702450()師：下面哪個小組來說一下你們的估算過程？生1：第一個小題我把乘數(shù)54和24分別看成了50和30，那么他們的乘積估算結(jié)果應(yīng)該在1500左右。所以結(jié)果4526是錯誤的。生2：第二個題目37×84318也是錯誤的。因為乘數(shù)37和84的乘積的位數(shù)應(yīng)該是4位。生3：12×35442這道計算題也是錯誤的，

6、通過計算得出正確的結(jié)果應(yīng)該是420。師：同學(xué)們用了不同的估算方法做出了正確的判斷，其實在生活中估算的用處很大，課下你還可以翻一翻語文課本，估計一下一頁有多少字，再算一算。另外，你可以留心觀察一下，估算都用在哪些方面，做一下調(diào)查好嗎？ 第四關(guān) 奮勇前進(jìn)(教材第33頁3題)師：我們闖過三關(guān)了，你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果不滿意，下面的兩關(guān)，可要抓住機(jī)會呀！現(xiàn)在這一關(guān)有點難度了，相信自己一定能做好！請同學(xué)們翻到教材的第33頁獨立把35題完成。(學(xué)生獨立做，然后反饋。)生1：第3題要想解決每時飛行多少千米，只要把1時轉(zhuǎn)化成分就可以了。因為1時     60分，所以

7、正確答案是21×601260（千米）。生2：第4題和第3題解決方法相似，因為每張門票60元，有28人參加，所以要買28張門票，應(yīng)付28個60元錢，用我們學(xué)的乘法來算很簡單。60×281680（元）。第5題（略）。第五關(guān) 最后爭奪(教材34頁第8，9題)師：剛才同學(xué)們利用我們剛剛學(xué)習(xí)的乘法很順利地通過了第四關(guān)，解決了35題。下面我們一起進(jìn)入最后一關(guān)的爭奪。看一看哪個小組將成為今天的最佳組合！一起來看大屏幕，出示：有10箱蘋果汁，12箱橘子汁，每箱24瓶，一共有多少瓶飲料？師：先看清楚圖中告訴了我們哪些數(shù)學(xué)信息，要我們解決的問題是什么。要解決淘氣的問題，先解決什么問題，仔細(xì)考慮

8、，相信自己！生1：圖中告訴我們司機(jī)叔叔拉來了一車水果飲料，其中有10箱蘋果汁和12箱橘子汁。并且每箱水果飲料24瓶，淘氣的問題是一共有多少瓶飲料。生2：我是這樣想的，先算出蘋果汁和橘子汁一共有幾箱，再算出它們一共有多少瓶。101222（箱）；24×22528（瓶）。生3：還可以先算出蘋果汁和橘子汁分別有多少瓶，再算出它們一共有多少瓶。24×10240（瓶）；24×12288（瓶）；240288528（瓶）。生4：還可以列一個綜合算式。（1012）×2422×24528（瓶）。師：剛才三位同學(xué)用不同的方法都得出正確的結(jié)果，你用了哪種方法，做對了嗎

9、？還有不明白的嗎？可以互相說一說，交流一下。師小結(jié)：時間過得真快，一節(jié)課在不覺間過去了，你有什么收獲呢？自我評價一下，好嗎？（學(xué)生自我評價。）教學(xué)反思練習(xí)課相對新授課來說，要枯燥些，特別是計算題的練習(xí)，如何將學(xué)生的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，解決好學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最重要的，這樣才能發(fā)揮學(xué)習(xí)主體最大的效率，才能讓整個教與學(xué)的過程充滿生機(jī)與活力，也才能最好地進(jìn)行素質(zhì)教育。游戲活動符合兒童的好動、好玩、天真活潑的特點，適當(dāng)?shù)剡x擇兒童喜聞樂見的游戲形式，使知識教學(xué)融于活動中，有利于調(diào)動學(xué)生的參與意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有興趣才有渴求，有渴求才會主動積極。在本節(jié)課中，教師精心設(shè)計、巧妙布局，設(shè)計了闖關(guān)比賽的形式，并且不失時機(jī)地抓住學(xué)生好奇、好問的特點引導(dǎo)學(xué)生積極地參與實踐。在活動中教師放手讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的過程，在有趣的游戲比賽中去感受、去驗證、去應(yīng)用，讓學(xué)生在不斷的體驗、感受中學(xué)會從多角度思考問題。本節(jié)的第二關(guān)的設(shè)計就體現(xiàn)了這一點，開放性的題目設(shè)計，給學(xué)生提供更廣闊的思維發(fā)展空間，讓學(xué)生運用不同的策略去解決問