統編新人教版三年級《道德與法治》下冊教學計劃

1、統編新人教版三年級道德與法治下冊教學計劃學校：XX 市XX 鎮(zhèn)XX 中心小學班級：X 年級X 班教師：XXX日期：2020年X月XX日一、學情分析：學生都很活潑可愛，有上進心，對學校生活充滿激情，對各門功課的學習也非常投入。但道德與法治課，對于三年級學生講是一門新課，學生年齡小，雖可塑性強，但知識面窄，比如文字障礙就比較大，認知能力、比較能力、分析能力、判斷能力等諸多能力有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)。要讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，就應該通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。二、教材分析:（一） 、本冊教材內容、結構及特點1、教材特點：（ 1） 、聯系生活， “主題”呈現，

2、 “引導”先行。（ 2） 、地方特色，整體視野，滲透文化熏陶（ 3） 、突出主體，注重活動2、本冊教材內容結構及特點：具體地講，本冊教材顯現這樣一些特征：（ 1） 、 教材以學生遭遇或可能遭遇的生活事件為基本內容，為學生感知生活親近社會提供的情境和空間。（ 2） 、 教材通過展現典范事件的過程，引導學生在社會生活的背 景事件、經歷和問題中自主探究，自主構建。3） 、 教材順應學生不斷開放和逐步發(fā)展的視野，力求課程固有的學科規(guī)律，情感態(tài)度以及人之的變化規(guī)律在螺旋上升中達到契合。3、教材的功能建構（ 1） 、綜合性以學生的社會生活、學生的發(fā)展需要為基礎，進行教材開發(fā)。教材內容涉及社會生活的不同領域

3、、社會環(huán)境，如時間、空間、人文環(huán)境、自然環(huán)境、社會活動。（ 2） 、經驗性人的經驗是在充滿暗示的社會生活中，在面對事件并作出自主選擇的過程中逐漸形成的，經驗需在特定的關系中構成學生豐富而變化的生活。（ 3） 、開放性教學內容、教學時空的全面開放，把握學生社會生活的背景或生活領域，展示家庭、學校、社區(qū)和家鄉(xiāng)、祖國、世界的聯系，學校不局限于課堂，開放性將品德學科充滿生機與活力。三、本冊教學重點、難點:（1） 、重點：1、把握學生與自然、學生與他人和社會、學生與自我、學生與文化的關系，是聯系學生生活并把學生關系中的人必須把握基本關系。2 、把握學生社會生活的背景或生活領域，并注重在不同年級 側重不同

4、的生活領域，由低到高逐步深化。（2） 、難點：1、牢牢把握學生社會生活不同領域中的基本要素，體現學生在情感、態(tài)度、價值觀能力、知識具體發(fā)展目標。2 、通過設計認識、理解、體驗、感悟、探究、反思、實踐及滲透信息技術教育等學習活動方式，拓展空間四、教學目標：促進學生良好品德的形成和發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質的社會主義合格公民奠定基礎。1、珍惜時間，學習合理安排時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，獨立完成學習任務，不抄襲，不舞弊。2、了解本地的一些商業(yè)場所，調查、比較商品的不同價格，學習選購商品的初步知識，開始具有獨立的購買簡單的生活和學習用品的能

5、力，具備初步的消費者自我保護意識。3、觀察本地交通秩序現狀，知道有關的交通常識，自覺遵守交通法規(guī)，注意安全。4、通過日常生活中的某種農產品，探究農業(yè)生產與人們日常生活的關系，體驗農民為此付出的勞動和智慧。5、通過身邊的生活用品，探究工業(yè)與人們生活的關系，了解工人生產勞動的情況。五、教學措施：1、重視引導學生回歸生活，親近社會，聯系生活。2、突出學生的主體地位，引導學生主動參與，樂于探究，于實踐。能根據主題需要主動收集、展示文獻資料、照片和圖片、實物，能以個人或小組形式進行調查、訪問、考察社會。在活動中開展 “讀一讀” “看一看” “查一查” “找一找” “想一想” “做一做”等不同活動增加對知

6、識觀點的理解。3、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。4、創(chuàng)設學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。5、充實教學內容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內容與本地區(qū)實際有機結合起來，同時關注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內容的現實性和親近感。6、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。附：單元教學計劃單元知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀珍惜時間，學習合理安排時間，體會時間的寶貴，懂養(yǎng)成

7、良好的學第得珍惜時間的道理。單知道一寸光陰一寸習習慣。獨立完-,學習合理安排時間元金，學會合理安排時成學習任務、不單養(yǎng)成良好的學習習教元間，學會學習。慣。抄襲、不舞弊等學良好的學習習計慣。劃了解身邊的交通工認識常用的交通工收集掌握有關第具以及本地的交通具，了解特點及用交通常識的小二秩呼,J解基本的交途。學習基本的交通資料，并積極地單元通規(guī)則懂的遵守交法規(guī)。樹立正確的交向他人及社會通規(guī)則的重要性。通安全意識。進行宣傳。8第 三 單 元了解各種各樣的購 物場所，能識別人民 幣能了解市場價格， 有一定的獨立購物 消費能力。了解本地的一些商 業(yè)場所，調查、比較 商品的不同價格學 習選購商品的初步 知識

8、。開始具有獨立 的購買簡單的生活 和學習用品的能力。通過生活中的某種農產品、探究農業(yè)生知道一些農產品和產與人們日常生活生活用品的生產過的關系，體驗農民為第程，體會農民、工人此付出的勞動與智四 單在生產過程中付出慧。元的辛勤勞動和智慧，通過身邊的生活用能珍惜他們的勞動品、探究工業(yè)與人們成果。生活的關系了解工 人生產與勞動的情況。養(yǎng)成文明購物 的行為習慣，具 備初步的消費 者自我保護的 能力。體會農民、工人 在生產中付出 的勞動與智慧， 尊重他們的勞 動，珍惜他們的 勞動成果。附：教學進度及課時安排周 次教學進度及課時安排課時1（一）、一寸光陰一寸金32（二）、我這樣學習33（三）、攻書莫為難34（四）、三人行，必有我?guī)?5（五）、我們身邊